创新优化教学方法，让小学音乐合唱教学大放异彩

朱琴琴

摘要：在当代综合素质教育背景下，要求广大的教育工作者促进学生的德智体美劳全面发展，对于小学生而言，音乐学习是接受音乐启蒙教育的良机，通过接触音乐、学习音乐，能够培养学生形成良好的音乐素养。当前，除了要提高学生的文化课成绩以外，还应当推进素质教育的进程，与此同时，合唱教学的交流模式既能够推进音乐教学，又能够让学生认识到合作学习的重要性和意义，在音乐课堂教学过程当中，既能够帮组学生缓解精神压力，又能够培养学生的音乐鉴赏能力，促进提升小学生的音乐素养，有利于学生的长远健康发展。

关键词：教学方法;音乐课堂;

近几年，随着新课改的实施推进，音乐课程标准也对小学音乐课堂教学提出了新的要求。在小学音乐课堂教学中引入合唱，能够充分激发学生们的课堂参与积极性，调动学生们对于音乐的兴趣和爱好，培养学生养成良好的音乐感知力和理解能力。合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，具有易操作﹑投资少、意义大的特点。在新课改的大趋势之下，小学音乐教师应当积极改进合唱教学莫斯，并结合小学生的音乐需求和身心发展规律创新教学方法，精心设计教学环节，提高小学音乐课堂合唱教学的实效。

一、创新合唱训练，夯实学生基础能力

俗话说，“工欲善其事必先利其器”。科学的教学方法，能够使教学活动获得是事半功倍的效果。但是，如果合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，具有易操作﹑投资少、意义大的特点。就音乐合唱教学而言，判断合唱效果的重要标准就是学生对合唱技能的掌握程度。。这考验着教师的教学能力和教学素养。传统常规的理论引导和实践引导，日渐失去其教学吸引力，对学生的参与兴趣和参与能力并没有带来多大的进步。所以，小学音乐教师应当深入研究合唱教学的本质和特征，并针对当前阶段的学生发展特点，设计更加新颖、趣味的合唱教学环节，才能促进学生提升音乐合唱基础能力。

例如，小学音乐教师可以尝试摆脱课本的局限，利用学生熟悉的动画片歌曲，提高学生的合唱兴趣，并来锻炼学生的基础能力。以“黑猫警长”为例，教师可以借助动画情境去引导，从而跟上对应的音乐曲调，在寓教于乐的氛围中提高整体合唱效果。学生们也可以通过经验总结，认识到自身的不足，明确合唱中的各种注意事项。再如，在进行节奏训练、音准训练师，小学音乐教师可以指导学生通过敲击生活中的常见物品，以此来切身体会节奏旋律的变化，感受音乐的独特魅力。另外，教师还可以通过特定的动作来帮助学生感受节奏旋律的变化。比如“早晨露珠闪闪亮”这一句，教师可以让学生将自己的手放在腹部，让学生明白这是需要借助腹部力量来发声的部分，从而使得音高更准。总的来说，教无定法，教师应当结合实际情况来创新合唱训练方法，带领学生们积极互动交流，帮助学生夯实基础能力，实现灵活运用、因材施教的合唱教学目标。

二、创设教学情境，激发学生合唱兴趣

就合唱教学而言，教师除了要教授给学生各种合唱技巧以外，还要重视激发学生情感，只有将学生们的情感充分激发出来，才能够让学生更好地完成合唱内容，也有助学生更有灵魂的进行合唱。基于此，在小学音乐课堂合唱教学实践中，教师要有意识的去激发学生的情感，从感情出发，让学生乐于合唱，主动参与合唱。由于小学生的好奇心比较强烈，教师可以通过教学情境的有效创设，唤醒学生的情感体验，在具体的教学实践中，利用合唱曲目中表现出来的情感为重点，让学生通过各种方式，来了解演唱曲目的内涵，进而产生强烈的情感共鸣。

以《义勇军进行曲》为例，小学音乐教师在对这首歌进行合唱教学时，可以为学生们创设相应的问题情景。首先，教师可以向学生们进行提问：我们每周一都会在操场生升国旗、奏国歌，老师相信有很多学生都会唱国歌，那么老师问问同学们，中国的国旗是什么？中国的国歌叫什么？你知道有哪些场合会奏响《义勇军进行曲》？什么时候会升国旗？当国歌奏响、国旗升起的时候，我们要做的是什么？当教师提出这些问题后，可以让学生们自行进行讨论交流，并将自己的想法阐述出来。然后，教师针对《义勇军进行曲》这首歌进行详细的分析，将这首歌曲的旋律、节奏、声部、演唱方法都给学生们进行了专业的指导。最后，让学生们在教师的伴奏下，共同合唱《义勇军进行曲》这首歌。不仅能够让学生们更好地理解这首歌背后所蕴含的深刻内涵，而且还能够让学生们在今后的升旗仪式上，更加庄严肃穆，更加富有激情。

三、欣赏音乐曲目，组织班级合唱活动

欣赏是学习、品鉴音乐作品的最直接途径，因此教师要教会学生欣赏。现如今，大部分学生对于音乐的接触相对较少，因此对于音乐的认识也比较浅显，通过欣赏能够让学生接触、理解音乐知识，而通过让学生去听去欣赏合唱的音乐作品，是最直接有效的方法。学生在进行歌曲的歌唱时，能够切身感受到歌曲的旋律感，从而在无形之中受到艺术的熏陶，能够有效激发学生们的合唱积极性。在小学音乐课堂合唱教学活动当中，教师可以通过组织相关的合唱课堂小活动，让学生们在活动中真真切切地感受到音乐艺术的魅力所在，领悟到其中的音乐元素。与此同时，当学生们学会欣赏艺术后，在其今后的学习生活当中，也能够准确地发现美、认识美，促进学生提高个人的综合素养。

以《让我们荡起双桨》为例，小学音乐教师在进行课堂合唱教学时，可以借助多媒体设备让学生们对这首歌曲进行自行欣赏，对这首歌的节奏、旋律有一个大概的了解，激发学生的学习兴趣。然后，教师再组织学生通過自己擅长的声部开展针对性的训练，并针对学生的个性特点、优劣势进行相应的训练。最后，让学生们进行合唱，教师要及时的指出合唱中的问题，观察学生们的反应，帮助学生敞开心扉，由于大部分的学生比较害羞，因此也不太喜欢唱歌，所以教师要帮助学生卸下自己的心里包袱，勇敢地敞开自己的心扉，帮助学生树立良好的个人自信心，勇敢发声。

总而言之，在小学音乐课堂教学中实施合唱教学是很有必要的，在为学生带来欢声笑语的同时，缓解学生的主课压力，让学生跟好的理解、认识音乐教学的重要意义。

参考文献

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