“双创”背景下大学生创新思维培养的路径分析

摘要：创新是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。深化高等教育改革，提高人才培养质量，培养大学生创新思维具有重要意义。本文主要对大学生创新思维培养的意义、现状与提升路径进行浅显的阐述。

关键词：大学生;创新创业;培养方案

在高等学校开展创新创业教育，是建设创新性国家和人力资源强国重要战略举措。创新创业教育是高校培养创造型人才的一种教育理念，培养学生开拓创新性精神的素质教育;是激发学生的创造能力，锻炼学生的创新思维的一种教育。要想培养出具有创造力的人才，必须着重培育学生的创新思维。如何培育学生的创新思维，下面我将结合我的教育经历进行浅显的阐述。

一、高校大学生创新思维培养的现状

（一）许多高校对创新创业教育重要性认识不到位，虽然将双创教育课程设为本科必修课，但是还没有形成独立的理论体系和课程体系，许多高校将创新创业教育与大学生素质教育、就业指导混为一谈，致使创新创业教育工作停滞不前。

（二）创新创业教育的有关教材、教学资源教缺乏。目前，创新创业的教材缺乏系统性，多为校内专家所编著，尚未形成科学的知识体系。教学参考书目也多为企业家创业传记，而且，教材独立于学科知识以外，学生无法将课程知识与创新创业相结合。在课堂教学中，教师多为照本宣科，缺乏创新创业实践环节的指导。

（三）创新创业专业师资队伍力量不足。只有理论扎实、实践经验丰富且具有创新意识的教师，才能有效的启发学生，有针对性的培养学生的创新思维。目前，创新创业教育缺乏一流的师资队伍，许多任课老师为其他学科专任教师或辅导员，对创新创业知识没有深入的了解，在授课过程中注重理论知识的讲解，无法激发学生创新创业的热情。

（四）创新创业教育实训基地较少，课程设计缺乏实践环节。实践是学生发挥创新思维的载体，也是提高学生创造力的重要环节。目前，高校开展创新创业教育，多局限于课堂、学术讲座、科技竞赛，这也主要因为高校内创新创业实践基地缺乏，实训设备不足。

二、大学生创新思维培养的具体途径

培养学生的创新思维，笔者认为可以从教育、竞赛、创业实践等方面着手。具体如下：

（一）完善教育体系，为学生发展提供支持

培养大学生创新思维关键在于完善高校创新创业体系，尤其是将理论知识与实践有机融合。一方面，学校应该建立完整的教学体系，将创新创业课程作为独立课程，并逐渐融入经济学、管理学、心理学等学科内容，提供学生综合创新能力。另一方面，教师在授课过程中，可以结合学生个体知识水平，将课程思政、社会热点融入课堂中，进而引导学生对专业知识、课程问题以及社会问题的探讨。第一，在课程讲授过程中，根据课程内容设定相关的思考问题，要求学生通过查询资料、同伴互助或者頭脑风暴式产生寻找解决问题的答案，以激发学生的学习兴趣。第二，在课程中加设一定的课堂实验，在好奇心的驱动下，学生动手探索，更能激发学习热情。第三，鼓励学生选择科研课题并积极参加科研活动。参加科研实践活动，可以帮助学生接触学术前沿，开拓学术视野，更重要的是可以激发学生的学术兴趣。此外，学校应定期举办创新创业相关主体讲座，并邀请企业人士到校分享企业相关知识。

（二）以赛代教，培养学生创新创业意识

几十年来，大学生科技竞赛项目层出不穷。不仅有教育部、中国科协、全国学联组织的竞赛，也有知名企业组织的各种技能比赛。不得不说，学科竞赛是学生创新思维的孵化器，很多学生创新都来源于此。比如全国大学生数学建模竞赛，参赛学生需要根据题目完成一篇模型假设、计算机技术分析与运算、结果检验等方面的论文。在比赛中，大多为高年级的学生带领低年级的学生完成任务，如何设计参赛方案、如何团队合作、如何有效的完成任务，在一次次的实验中，不断探索新领域。通过竞赛不仅可以提高学生的创造力，点燃学生的学习热情，也在一次次小组分工与合作中提高学生的人际交往能力。

（三）利用好线上线下资源，完善学生内在知识体系

伴随着5G时代的到来，现代信息技术为大学生创新创业提供了丰富的素材。学校相关部门可以综合网络资源搭建创新创业知识平台，如创建公众号，让学生通过公众号的推送及时了解行业资讯、学术前沿和科技热点，便于学生查阅资料，以此更好地开发线上学习资源。学校在开展创新创业教育的过程中，还需要结合“互联网+”与学校实际，打造特色创客空间。在创客空间中，以互联网为主体，结合社会对人才培养的需要，将创新创业与市场有机结合起来。比如说，工科类专业学生可以利用数据模型，检测数据成果;电子商务专业的学生可以通过淘宝店铺销售货物;财管专业的学生可以通过网络软件，学习金融市场运作流程。

除了线上资源开发，还需要帮助学生完善内在知识体系。阅读可以让学生招展思路，更有助于培养良好的思维方式。学生通过阅读各类书籍、期刊、新闻，锻炼多层次、多方面思考的能力，进而促进创新思维的形成。一个没有良好阅读习惯的学生，没有知识的积累，不能及时了解行业发展方向，也不可能了解到机遇和问题的所在，更加不可能具有解决问题的能力。大学生们正处于建立内在知识体系的关键时期，然而很多学生花了大量的时间和精力学习，却不能灵活运用知识。良好的知识体系是创新思维形成的基础，学生将知识与实践相结合，才能从中提炼出创新点。教师在课堂中积极引导学生多阅读、多思考，通过思维导图的方式，指导学生构建知识体系。

（三）积极落实高校创新创业相关政策

为了鼓励大学生积极创业，国家出台了一系列支持大学生创新创业的政策，如《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》中明确大学生创业享受三年税收减免的优惠政策。在教学过程中，教师应积极宣传大学生创新创业相关政策，从而调动学生创业的积极性。同时，要指导学生学习《中华人民共和国专利法》，学会通过申请专利保护自己的发明成果，并获得相应的经济效益。

三、结语

综上所述，开展创新创业教育是建设人力资源强国的重要战略，也是促进大学就业的有效途径。教师需要转变教学方式方法，注重培养学生的创新思维和创造力，提高人才培养质量。

作者简介：全筱筱（1993-），广州航海学院，主要从事教育经济与管理研究。