融媒时代主持人应如何发展

张馨月

节目主持人是媒体的先锋者，承担着媒介内容传播的重要责任。融媒体时代，节目主持人队伍得以扩大，其社会责任感与职业素养对受众、节目效果、社会发展均具有关键作用。融媒体时代，节目主持人不再是传声筒、播音器，而应通过发挥综合业务能力，坚守社会责任，促进整个社会的协调发展。

融媒体时代打上了互联网的“烙印”。因为是以互联网为传播介质，所以传播过程具有即时性、主动开放性（互动性）、角色不确定性三个基本特征。主持人要学会通过网络平台，运用文字、音视频等元素进行掌握、处理信息，并选择热点进行互动性传播。与传统媒体主持人不同，融媒体时代主持人的生存发展与互联网网民息息相关。定位于网民需求是融媒体时代主持人角色的重要特征。

随着互联网传播形式的多样化，低门槛、零成本的发布率，使互联网成为信息的海洋。网民们很难在有限的时间内撷取有价值的信息。对海量信息进行筛选、分析，择出符合热点和对自己有用的信息，减少时间、精力的损失，是网民的迫切需求。定位于网民的这种需求，进行信息有效性传播，使双方受益，是融媒体时代主持人必须担当的责任。

节目主持人因其工作性质的特殊性，在社会当中有一定的公共话语权，他们作为"意见领袖"，具备一定的社会影响力和引导力。因而，增强社会责任感，并坚持高道德、高标准、高要求，履行社会义务，承担起文明传承和文化传播的职责是对当今节目主持人的基本要求。节目主持人的社会责任感对社会具有重要作用，首先要在思想观念上增强责任感，使其具备强烈的社会责任意识。其次要坚持以人为本、爱岗敬业，培养真实的社会责任感和敢于为人民发声的职业使命感，这是节目主持人的必备要素。

内容为王”是传媒业经典的名言。“内容”是节目传播的出发点，也是传媒业赖以生存的基础。传统媒体由于政治需要或舆论导向的需要，对内容的把握，大多在幕后已经严格把关审核，主持人按照既定的传播内容，传播意图、传播程式一步步完成传播过程，“传声筒”的地位“凸显”。與传统媒体不同，在融媒体时代，依靠互联网的架构，主持与受众是实时互动性的，受众群体不是一成不变的，具有流动性特点，受众参与性积极性更强、互动的方式更多，节目演化与发展及所涉内容都具有不可预测性。

所以，融媒体时代主持人作为节目的核心组织者，要突破以往“传声筒”的角色，需担当不可替代的内容把关人重任，及时机智地调整引导传播内容，引导舆论导向，成为节目的真正操控者。融媒体时代，主持人角色在开放的互联网平台上，面对数以亿计的全世界网民，任何一位网民都能够参与其中，可以自由地和主持人进行零成本的互动，实现即时沟通交流，即时互动，

受众的话语权，主持人与受众的话语权处于完全平等的地位与传统媒体不同，他是话题的制造者，却又是冷静的旁观者。议论的内容由参与者发挥，主持人只是抛砖引玉，“论舆权”交给了受众。

传统媒体的生存与发展必须融入互联网元素，这是时代发展的方向。融媒体时代主持必须坦然面对主持人角色的变化，特别要注重主持人角色的突破，跳出传统主持人的思维框架，以开放包容的态度，拥抱传统媒体的新时代。

日益变化的融媒体时代，传媒行业的竞争要求和规定也对节目主持人提出了严格的要求，节目主持人需要不断提升在个人、社会、国家层面上的媒体形象。

作为公众人物，节目主持人应积极主动践行文明主导先行精神，充分利用有效信息，强化社会文明和谐宣传教育，正确引导社会舆论。此外，具备先进的文明礼仪和较好的社会主义道德形象，传播良好的社会风气和正确的观念，有利于引导受众树立正确的价值观。

提高政治领悟力是节目主持人塑造媒体形象和社会形象的基础， 节目主持人应全面提升文化水平，拓展知识面。只有拥有深厚的文化底蕴，节目主持人才能提高自身的掌控调度能力，才能轻松自如地驾驭节目，保证节目质量。

节目主持人的个人行为会直接影响到自身的形象塑造、主持风格、语言艺术等诸多方面，同时会影响受众对一档广播电视节目的评价。节目主持人一亮相，受众就可以从主持人的礼仪形象、语言表达、体态姿势等方面获取最初印象，接着对节目中的临场应变能力、表达能力、知识储备、职业素质作进一步的判断。

主持人的职业素养在节目中体现出来的是一种带有素质和个性特点的表现，这种表现对节目效果尤为重要。在信息共享时代，在多元的传播语境中，只有拥有较高的知识水平、突出的职业技能，才能被受众注意，才能被受众选择。

综上所述，在融媒体时代，主持人只有不断增强自身的社会责任感，提高职业道德素养，才能在日后的主持道路上走得更远、更稳、更久。