浅谈如何在中职语文教学中融入家国情怀

邵慧平

摘要：中职语文教育更注重培养学生的综合素质，与传统的中职语文教学相比，现如今人们更注重培养学生拥有家国情怀。注重德智体美劳全面发展，这也是当下我国对人才的一种需求。强化现有中职语文教学不仅是教育部门的要求，更是时代发展的需要。本文将会针对如何在中职语文教学中融入家国情怀进行简要分析和论述。

关键词：中职学校  语文教学  家国情怀  教育发展

引言：

心中有国，心中才有家，身为中华儿女，应当有爱国情怀，更应当有担当大任的胸襟，中职语文教师要注重培养学生的综合素质，帮助学生养成正确的人生观、思想观和价值观。在如今的教学体系中，中职学校不仅仅要培养技能型人才，更要培养素质型人才。与普通高校相比，中职院校的学生普遍存在着自主学习能力差、学习积极性不高等问题，正因如此，教师才应当着重的培养学生家国情怀，首先在思想观念上为学生树立正确的方向。这也是缩小中职教育与普通高校教学差距的关键点，中职阶段的学生尚没有步入社会，思想较为纯洁，可塑性很强，中职语文教师应当抓住这一关键点，帮助学生树立重视家庭、热爱祖国、终于祖国的意识。让这种家国情怀扎根内心，这对于学生日后的学习和发展都有很多帮助。

1利用多媒体进行教学，打造引人入胜的视听盛宴

与其他学科相比，语文是一门较为枯燥的学科，大多以古诗文等文字类教学为主，长期学习这些内容，学生难免产生抵触情绪。如今信息技术飞速发展，教师应当巧妙融入多媒体这一现代化教学技术，帮助学生打造一个视觉上的盛宴，这不仅可以丰富中职语文教学体系，还能够提高中职语文课堂教学效率。借助多媒体教学平台，学生可以实现“视觉+听觉”的学习效果，例如播放《史记》、《资治通鉴》等经典文学著作片段，以视频的形式展现出来，这样可以让学生对中华民族的历史有更深刻的认识，在慨叹古人智慧的同时，也能够对中华民族文化有更多了解，拓宽学生视野，积累文学素材。家国情怀看似是一种内心感情，但实则是一种爱国形式的体现，当播放视频资料的时候，教师要巧妙的引导学生，让学生从中有所体会。铭记历史，不忘初心牢记使命，在语文教学中引导学生拥有发散思维[1]。

2讲述历史人物的家国故事，树立良好的学习榜样

借助历史人物讲述家国故事，如今部分中职学生喜欢沉迷网络，对网络明星痴迷，成为追星族，不惜花费大好光阴去追剧、刷微博。这种风气是不良之风，教师应当给予制止。可以通过讲述历史人物的丰功伟绩来引导学生树立正确的追星目标。让这些历史上的伟人成为追求的目标，为学生灌输根深蒂固的家国情怀。纵观中华五千年历史，从战略家、民族英雄、书法家到军事家，有无数文人墨客在历史上留下了丰功伟绩，这些才是值得我们去追捧的。教师还可以在语文课上播放教育类影视题材，进一步为学生树立良好的学习榜样，加深学生的家国情怀。例如最近比较火热的电影《长津湖》中就有无数的英勇烈士，教师也可以列举电影中的故事情节，让学生感受到今日幸福来之不易，影视剧中一句“这场仗我们这辈人不打，就要留给下一辈人打”，这句话虽然只有短短幾个字，但是却蕴含深刻含义，这种胸怀大义的精神是值得后辈人学习的。多为中职学生讲述这样的历史故事和人物故事，必定会对其内心有一定影响，帮助学生树立良好的榜样形象，培养其拥有家国情怀[2]。

3举办以家国情怀为主题的征文比赛，积淀校园文化

“此中何处无人世，只恐难酬壮士心”，为了更好地渲染校园文化，中职语文教师还可以定期举办“家国情怀”征文比赛，这样的比赛不仅是为了向学生宣传家国请教教育，也是为学生提供一定的展示空间和平台，让学生们积极主动的参与到其中。征文形式多种多样，让学生们通过对文化的学习，理解家国情怀的真正意义。家庭中要侧重于怜爱之情，中职学生首先要孝顺父母、尊敬长辈，由此再上升到国家的层面，拥有报效祖国的决心，时刻以国家为重，时刻关注国家的发展动态，这不仅是中职学生应当具备的基本素质，更是中华儿女的基本品行。为了进一步丰富中职学生的日常生活，可以在众多的征文稿件中择优选择，在全校开展评奖活动，这些活动不仅可以丰富学生的校园生活，培养学生拥有家国情怀。还可以积淀校园文化，为中职语文教学增添色彩。

4开展志愿性质的课外活动，培养中职学生的创新创业精神

中职语文教学的形式多种多样，不仅存在于室内的课上教学，还应当适当开展课外活动，带领学生走进“红色文化基地”，让中职学生意识到如今幸福生活来之不易，这是革命先烈在恶劣环境中顽强斗争换来的。多考察红色经典的含义。中职学生生活在当下，既要成为一名优秀的学生，又要成为一名优秀的晚辈，不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，要多方面、全方位的发展。开展志愿性质的活动，可以让学生更多的走进社会，感受红色文化的魅力。身为中职语文教师，还应当注重培养中职学生的创新创业精神，让学生用发散的思维、发展的眼光看待问题。家国情怀教育要融入中职语文教育的每一节课，在传授理论知识的同时，注重人文素质的培养，这才是当下中职语文教育的精髓[3]。中职语文教育要注重多角度、全方位的对学生进行培养，只有完善现有教学机制，多开展家国情怀教育，才能更好地丰富中职学生的思想。

结束语：

综上所述，本文主要论述了中职语文教学中家国情怀教育等内容，通过分析可以发现，在如今的中职语文教学中，教师应当注重对学生综合素质的教育和培养，提高中职学生对国家层面的理解和认识。在中职语文教学中渗透家国情怀教育，帮助学生树立正确的思想观、人身观、价值观，这不仅可以丰富学生的思维方式，还有助于提升学生的认知能力，让中职学生在国家利益和个人利益当中明辨是非，拥有“修身齐家治国平天下”的理想报复，心中有国才有家，注重家国情怀教育，为我国未来社会培养更多高素质人才奠定坚实基础。

参考文献：

[1]王迎春.浅谈中职语文教育及提高语文教育有效性途径[J].中国培训，2020（09）：12—23.

[2]王伦万.浅谈中职语文教育中继承和弘扬中华优秀传统文化的基本策略[J].以家国情怀主题教学为例[J].教育科学论坛，2020（09）：12—27.

[3]张丰毅.关于在中职语文教学中融入家国情怀的研究[J].职业，2019（08）：21—22.