基于“职业体能”的高校体育教学改革研究

宋耕宇

摘要：体育课程是高校的重要公共基础课程，根据学生的发展需要高校基本采用选修的模式让学生进行选择自己喜欢的体育项目，但由于多方面因素影响，传统高校体育教学不适合现代学生的发展的需要，体育课程也是为专业课程服务的课程，同时也需要发挥体育教学中德育智能，以立德树人为教学的根本。基于职业体能的高校体育教学改革是符合现代学生发展需要，对高校体育教学改革指明了方向。

关键词：职业体能;高校体育教学改革;研究

1职业体能与大学体育教育之间的关系

现在很多专业对学生的职业听有一定的要求，比如地质相关专业需要学生具有一定攀援能力，适合学生野外工作能力，这需要学生具有相应的职业体能。职业体能即从事各种职业劳动者的身体素质，包含重复动作能力、肩颈静态承受能力、大脑灵敏反应能力、核心肌肉群维持姿势能力等内容。具有较好的职业体能可以更好地适应工作环境，而职业体能的达成需要体育教育在其中发挥辅助作用。大学开展体育教学的根本目的就是增强学生的体质，为了使该教学目标能够更好地实现，整个体育教学都是按照一定计划并结合教学目标组织多样化体育活动来达成的，因此，两者之间存在相互影响和相互促进的关系。大学体育基本是公共体育课程，对提高学生综合体育素质起到重要作用，但忽视其职业体能的培养，但现在有的专业需要开设为专业发展的体育课程，这能有效的提高学生的职业体能，对学生的职业发展起到促进作用。

2高校学生职业体能发展滞后原因分析

2.1学生职业体能训练意识相对薄弱

不同职业岗位对职业体能有不同的要求，不是简单的身体素质问题，提升学生身体素质这是基本方式。高校在学生职业体能提升方面存在一定问题，学生对职业体能训练意识相对薄弱，没有形成提升职业体能的意识。运动解剖学和康复医学的相关资料表明，坐姿体位并不符合人体脊柱的最佳受力状态，长时间保持坐姿会引发不同程度的颈椎不适，甚至是颈椎病、腰肌劳损、脊椎强直、肩周炎、视疲劳综合症、心理焦虑等职业性疾病。职业体能的提升，对学生提高工作效率，提高工作质量等方面都起到重要作用，职业体能是一项基本素养，也是提升学生综合能力的有效因素。

2.2体育教学目标和内容与学生未来职业属性有所脱节

现在高校体育教学基本采用选修的形式，通常都是基本体育项目，其教学目标是提高学生基本身体素质，满足学生发展的基本需要。体育课程教学目标和内容没有考虑学生的职业体能需要，同一个体育项目可能有多个专业选择，同时也没有注重学生职业体能培养，比如水产类相关专业，学生不一定都学习游泳与职业体能相关的课程。多数高校组织的学生体能训练既没有训练计划和目标，也没有专门的教师进行指导。大部分高校所开展的体能训练主要是大学生体质测试中的项目，这使体能训练成了以应付体质测试为目的应急性训练，导致大学生在训练中不积极，甚至出现考试作弊的现象。多数高校没有形成相应的职业体能训练制度，导致高校、教师、学生重视程度都不够，在教学目标与教学内容没有真正体现为提升学生职业体能的行为，在体育教学中针对性不强。

2.3体育课程构建与职业岗位需求出现偏差

体育教学是为专业教学服务的，但体育课程构建与职业岗位需求有一定的偏差，这是现在多数体育教学的共性问题，在体育项目开设的过程中，没有形成以学生发展为目标的体育教学，体现体育教学内容是为提高学生职业能力而开设的，对学生综合素养起到促进作用。。但现实中，普通高校体育教学依旧在维持传统功能，多数高校体育课程体系一直沿用传统模式，现有体育教学项目与职业体能关联度不强。例如，以传统球类为教学主体的体育课，难以保证职业活动对大学生身体素质的需求，也不能保证身体与体能的全面发展，难以兼顾不同专业的作业特点。体育课程与职业岗位需求偏差是由于多方面因素造成的，高校必须根据实际情况，科学有效的进行体育课程教学改革，体现出以学生发展为中心的体育教学改革。

3高校学生职业体能课程建设之有效路径

3.1构建特色体育教学体系

根据学生职业体能提升的需要，构建特色体育教学体系是基本保障。首先，对高校不同专业学生的职业体能需求进行了解和分析，并根据学生未来的就业方向及承受能力对职业体能进行科学合理地分类，可在此基础上制订职业体育教学大纲，使体育教学能够有目的、有计划地展开。其次在职业体能体育教学内容方面要体现出重点，最好根据学生的职业需求对身体机能训练进行细化，还可以适当增加职业疾病预防、运动心理学、康复医学、营养学等内容。

3.2加强师资建设，构建高水平的教师团队

教师是教学改革的实施者，加强师资队伍建设是保障教学改革顺利完成的有效措施。大力提升教師的职业素养这是体育教学可持续发展的关键因素，构建高水平的教师团队，团队成员在职称、性别、年龄、学历等方面都需要进行合理搭配，在团队中有学科带头人，后备学科带头人等，对教育、教学、科研进行科学的研究，以全面提高教师综合能力为目标，对全面实施体育课程教学改革，提升学生职业体能起到基本保障作用。

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