初探父亲角色对幼儿社会性发展的影响

张敏

摘要：随着生活节奏的不断加快，父母对于幼儿子女的陪伴越来越少，而最为明显的便是父亲角色在家庭教育中的缺失，在这样的环境下，类似丧偶式育儿等形象的描绘频繁出现。然而从现实情况来看，这种父亲角色缺失的幼儿教育是不健康的，父爱的力量是无法被其他形式的爱所替代的，尤其是在幼儿社会性发展方向显现得尤为明显。为进一步明确新时期父亲角色在幼儿成长期间的重要作用，引导父亲回归到幼儿教育工作之中，这篇文章将重点围绕父亲角色对幼儿社会性发展所产生的影响以及父亲角色给予幼儿科学陪伴的有效措施展开探索。

关键字：父亲角色;幼儿教育;家庭教育;社会性发展

社会性是人类的本质属性，每一个个体从诞生之日起就走上了与社会交流互动的第一步。社会性发展就是个体的毕生发展过程，是个体与他人关系中表现出来的观念、情感、态度和行为等等。不同成长环境下的个体在社会性方面会有着不同的特征与倾向，而显然幼儿阶段是个体社会化发展中极其重要与关键的时期。心理学家格尔迪曾说过“父亲是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”

父亲角色在幼儿社会性发展方面会产生如下影响和作用，父亲的角色定位影响着幼儿的社会性认知，即如果父亲在家庭生活中发挥的重要较多，肩负的责任较大，那么幼儿自然会形成责任意识与担当意识，相反如果父亲在家庭生活中扮演的角色是可有可无的，那么在幼儿的认知中父亲的重要性也就无法体现。

一、以角色特点，助力幼儿社会性认知

幼儿的诞生是夫妻爱情的见证，幼儿的成长需要父亲与母亲共同的陪伴与呵护。作为幼儿父亲，只有不断强化自身的角色认知、提升自身责任意识，才能引导幼儿不断提升社会化认知水平，逐渐形成亲社会行为。社会性认知是个体对他人观点情绪、思想、动机的认知以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，是与认知能力发展相适应的态度。可以说，父亲在幼儿成长中所扮演角色本身，就是幼儿社会化认知中的重要组成部分。直白点说，父亲在幼儿成长中给予贴心陪伴，肩负起做父亲的责任，那么在幼儿的认知中就会形成“这是我的爸爸，爸爸是陪伴我的那个男人、爸爸是我可以相信的人、爸爸是和我放风筝的人、爸爸是可以决定这个玩具可不可以买的人……”在这种陪伴中，幼儿不断对父亲的“角色”、“职能”进行侧面描写，在不断完善、不断更新、不断校正中，形成对“父亲”这一社会角色的认知和理解。

二、 以父爱特点，助力幼儿社会情感发展

上文中我们提到父亲角色是无法被母亲所替代的，同样父爱也是无法被其他形式的爱所替代的。母爱细致入微，能够给予幼儿贴心的呵护，而父爱则更具有安全感、依赖感，同时父亲对母亲的爱、对全家的爱，也是父爱的重要组成部分。因此让幼儿感受到父爱，除了父亲要担起责任真诚付出，还需要母亲针对父亲的幼儿教养行为进行肯定，提升父亲亲子教育的成就感与自信心。相对于母亲而言，在幼儿的视角中，父亲是不善于情感表达的，因此幼儿母亲也要在幼儿社会情感感知中扮演重要角色，例如当丈夫加班回到家，幼儿母亲需要有意识地在幼儿的面前表述出“爸爸今天一定很累，爸爸太辛苦了！”这样的语言表达，不仅可以使幼儿懂得“爸爸在干什么？”更可以间接增进夫妻之间的情感，父子之间的情感。在父亲与幼儿子女相处时，幼儿父亲更是应该注意父爱的流露，与母爱不同的是父爱可以从“君子之约”、“保护全家”、“孝敬长辈”等角度进行展现，“君子之约”是指在与幼儿沟通中，一旦做出承诺，就一定要兑现，让幼儿增强对父亲的信任;“保护全家”是指父亲最为家长最健壮的成年男子应该主动承担起保护全家的责任，给予幼儿充分的安全感，视父亲为超人的化身;“孝敬长辈”则是指父母教育好子女的前提是当好为儿女，因此让幼儿增强社会情感，还需要父亲承担起孝顺父母的义务，为幼儿做好榜样示范。

三、 以性别特征，助力幼儿社会性别认知

在幼儿时期，对幼儿进行正确的性别引导，使其对男女性别特征形成正确认知，对自我性别形成正确认知是极其必要的。在家庭世界中，母亲是女性的代表，父亲是男性的代表，如果男性幼儿每天都只是在母亲的陪伴下成长，对父亲的印象缺失，就可能会过度依赖母亲，认为自己和母亲是一样的，在对性别未真正形成认知时，就选择了与母亲“相同的性别”。而对于女性幼儿来说，如果在幼儿期间缺少父亲的陪伴，没有对男性性别形成认知，在青春期期间就极容易被男性气质所迷恋，进而出现“早恋”迹象。因此，针对男性幼儿，幼儿父亲可以将“男子汉”、“保护妈妈”、“保护女生”、“我最勇敢”、“不怕困难”等观念渗透给幼儿，在日常陪伴中，则可以和幼儿一起参与一些具有挑战性、力量型运动，如攀岩、轮滑、汽车竞技等等，让“父子一起来干男孩子该干的事”。针对女性幼儿，幼儿父亲则应该从自己的男性视角出发，提升女性幼儿的自我保护意识，帮助幼儿形成性别认知。如当女性幼儿需要入厕时，爸爸应有意识地提醒其“关好门，不要被爸爸一样的男生看到”，当女性幼儿在玩耍中出现“走光现象”，幼儿父亲也要善意提示幼儿一定要保护好自己，不要让裙子掀起……如果幼儿在性别上的自我保护意识依旧较为薄弱，父亲不妨主动为其上一堂正式的自我保护课，也可以使其自我保护意识得到有效提升。

四、 以性格特征，助力幼儿健全人格形成

在以往的家庭教育中经常会出现这样的情况，如果父亲的性格过于懦弱、胆小，则其子女就在心理上就会极其缺乏安全感，也会继承父亲的这些性格特征，而如果父亲过于强势、蛮横，其子女在成长过程中就也会逐渐显现出性格上的乖张，进而发展成“天不怕、地不怕”的性格。因此在对幼儿进行社会性发展能力培养的过程中，幼儿父亲要对自己的性格、行为进行自省，在不断修正自身性格习惯的同时，全力做好幼儿成长道路上的榜样。例如如果自身是一个较为邋遢，在家庭生活中不修边幅的丈夫，那么在生活中就会经常听到妻子的抱怨，对于妻子的抱怨要欣然接受，然后快速行动起来，改变自己不修边幅、房间邋遢的现状，然后真诚地对孩子说“如果下次爸爸又忘记收拾屋子，一定要提醒我，不要再让妈妈生气了！”这种补救与引导方式，可以达到如下效果：一是可以使幼儿认识到“邋遢是不对的”，进而让幼儿在自我暗示下“不像爸爸学习”，进而形成良好的行为习惯;二是可以使幼儿看到爸爸的态度，即知错就改，态度端正也是父親良好性格的一种表现;三是可以给予幼儿充足的家庭参与感，“让幼儿监督和提醒爸爸”不仅可以增强幼儿与父母之间的互动，同时也可以强化幼儿的性格认知。

五、以父子游戏，助力幼儿身心健康发展

在亲子陪伴中，让父子游戏成为媒介，更有助于拉近父子与幼儿子女之间的距离，同时也更有助于幼儿身心的愉悦，而身心愉悦则是身心健康的必要条件。在以父子为主角的亲子游戏活动中，无需幼儿父亲完全迁就幼儿，由着幼儿的兴致进行游戏活动，如给爸爸涂指甲油、在爸爸身上作画等等，这些表面上看是幼儿童真的释放，而实际上在促进幼儿身心健康发展方面所发挥的作用并不显著。在父子游戏中，幼儿父亲可以将自己的男性气质凸显出来，给予幼儿充分的安全感、引导幼儿学会坚强、敢于挑战父亲等等。

在幼儿社会性发展中，父亲所扮演的角色、发挥的作用极其重要，然而从总体来看，在现阶段的家庭教育中父亲所发挥的作用还是无法真正满足幼儿成长需求的，希望本文提出的上述促进幼儿社会化发展的陪伴策略、指引策略能够对广大幼儿教育工作者尤其是幼儿父亲有所启示，在呵护幼儿健康成长的道路上发挥出更有效的作用。

【参考文献】

[1]家庭教育呼唤父亲角色的回归[J]. 戎梅.  中小学心理健康教育. 2020（04）

[2]父亲角色缺位对儿童社会化的影响研究综述[J]. 李梦娜，周燕，陈穗清.  幼儿教育. 2018（18）

[3]基于家庭教育的视角论儿童社会性发展的关系性[J]. 江雪.  成才之路. 2011（28）

[4]父亲参与教养对幼儿社会行为的影响研究[D]. 王桂芬.吉林师范大学 2018