浅谈职业高中计算机教育教学

摘要：随着信息科技的高速发展，计算机已经成为每一个人必须掌握的技术，特别是对于当代的年轻人，计算机技术成为了一种技能。职业高中作为一种培养专门人才的教育机构，计算机教育的作用尤为突出。就目前而言，职业高中的各种体制还不健全，具体到计算机教学方面，职业高中计算机教育评价体制、硬件建设、教师团队及教材的编发等还存在许多短板和不足。这些问题导致计算机教育还有很多问题需要解决。本文主要针对目前计算机教育存在的问题，对如何提高计算机教学进行了探索，并提出了几点建议。

关键词：职业高中;计算机教学

随着社会的发展，人们对教育的重视程度不断提高，一些学习成绩不好的学生更多地关注了职业教育。然而，随着越来越多的学生选择了普通高中，职业高中的生源在不断的下降，学习的素质普遍偏低。那么，如何提高學生的学习兴趣，让基础差的学生能更好地提高自身能力，这些都是教师应该考虑的问题。作为一名教师，首先要认识到每一位学生都不是天生的差，只要进行良好的教育，正确的方法，调动学生的积极性，那么每一位学生都可以变的越来越优秀。

目前，传统课堂教学有着优秀的历史，已经形成了很好的管理体制，因此，课堂教学仍然是学校主要的教学模式。特别是现代技术融入到教学中，进一步丰富了教学内容，课堂教学的形式也变的丰富多彩。作为一名计算机教师，针对不同的课程内容，可以采用灵活的教学手段。特别是计算机课程已经成为所有职业高中学生必修课之一，那么丰富课程教学对于提高学生计算机兴趣具有重要意义。本人在计算机教学中，主要围绕实践操作展开，坚持以学生为主体的教学模式，教学中注重调动学生的积极性、主动性，提高学生学习的能力和兴趣。

一、创新教学方法，提高教学质量

立足学生的实际，创新教学方法，充分运用各种教学载体，提高教学的实际效果。具体到课堂教学中，可以充分运用多媒体把文字、动画、图像等信息进行整合，丰富教程内容，有效刺激学生的视觉神经，激发学生的学校兴趣，让学生都教学内容产生强烈的学习欲望，从而提高学生学习的主动性，提升教学的质量和效果。例如，在学习计算机常见故障诊断这些内容时，如果只用简单的语言进行讲解，学生会很难理解，那么教学效果就不会太好。如果用多媒体技术把这些知识做出动画、视频等等，通过拟人化的手段，讲解这些知识，把计算机看作是一个病人，那么计算机通过语言和医生交流的过程就是排除故障的过程。采用这种方式讲解，可以把难理解的知识具体化，从而把计算机知识形象生动地展示给学生。一个故事讲完了，计算机知识也就学完了，学生们在愉悦中便会把生僻的知识学懂、学会、学好。

二、注重情感培育，激发学生潜力

真正的教学不仅仅要教会学生知识，更重要的是激发学生的学习动能。因此，在教学过程中，对学生的鼓励是相当重要的，教师必须善于发现学生的特长，鼓励学生克服各种学习困难，增强学生的信心，让学生主动去学习，在学习中获得乐趣。特别是高中职业教育，学生一般都是差等生，这些学生长期受到家长的批评，一般都有一些逆反情绪，产生一定的自卑感。因此，职业教育就必须更加注重对学生品格的塑造。这些学生骨子里也渴望成功，也想在别人面前表现自己，他们只不过没有信心而已。针对这些问题，教师在教学过程中，必须注重情感培育，带着情感去进行教学，对待每一个学生要公平、公正，与每一个学生成为朋友。不断创新方式，融入到学生的情感中，让学生体会到温暖，真正提高他们对学习的认识，变“要我学”为“我要学”。

三、采取个性化教学，实现教学目标

虽然职业高中学生素质整体偏低，但每个孩子又有不同的特点和个性。因此，作为教师，应该采取个性化的教学方法，因材施教。首先，教师要认真备课，做好上课前的充分准备，只有自己储备足量的知识，才能更好地传授给自己的学生。老师应该充分利用各种平台，收集相关个性化教育的素材，然后进行梳理汇总，在统计大量素材的基础上，形成自己独特的教育教学方法。其次，教师应该充分分析每个孩子的特点，利用课余时间与学生进行互动交流，掌握学生的长处和不足，理解每个孩子想学习的内容，然后梳理汇总形成总体框架。最后，要根据整理好的学生的个性需求，采取个性化的教育，不同孩子可能教学的侧重点不同。这样就会让每一个学生学到自己想学的知识。例如，有写学生想重点学习操作系统，有写学生想学习办公软件，有些学生想学习图片美化等等，如果采取单一的模式教学，这可能就根据教程进行，这样导致的结果就是学生学习是机械的。如果采取个性化的教学，学生们能够真正学到想学的知识，这样就会激发他们学习的积极性，他们会专心去研究这一小的领域，直到把这些知识学好、学扎实。

四、培养师生情感，激发学习激情

一个好的老师，必须与学生成为朋友。既使是最差的学生，他们也有上进的信心。因此，老师要尝试走进学生的内心，聆听他们的难处，倾听他们的建议，与他们进行心理的沟通。让学生体会到老师给予的温暖与关怀，增强学生学习的激情。优秀的老师，总是会想尽办法调动学生的乐趣，而不是一味地体罚学生或者是威胁学生，采取暴力的手段往往是被动的，没有实质性效果。老师不仅是传道受业解惑，而且也是学生最信任的亲人，学生最愿意交往的朋友。职业高中的学生往往心理都比较脆弱，因为他们总是觉得自己比别人差。所以，老师在教学过程中，更要注重与学生培养感情，当学生有什么困难时，会第一时间找老师解决，这样会很快解开心中的疙瘩，让学生从新回到学习中去，这样的教学无疑是最好的，也是最有效果的。

总之，在教学实践过程中，如何高效地进行课堂教学，是摆在每一名教师面前的难题。教师要认真总结，大胆探索，创新突破，运用高效的教学方式，激发学生学习的积极性。教师在与学生培养情感的基础上，采取个性化的教学方式，生动地传授知识，真正把学生的潜能激发出来。这些都是职业高中教师应尽的义务和责任。

参考文献：

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[6]职业教育中的计算机专业教学改革探索[J]. 魏勇.  考试周刊. 2013（02）

作者简介：姓名：靳文兰  民族：汉  籍贯：河北省张家口张北县  单位：张家口市张北县职教中心

研究方向：职业高中计算机教育教学方向  单位所在省市及邮编：河北省张家口   076450