浅谈幼儿园早操游戏化的实践与研究

徐孟亭

幼儿早操是幼儿园体育活动的组织形式，一般在早餐前进行。适合幼儿早操的有徒手操，模仿操、轻器械操等。

许卓娅在《学前儿童体育》一书中指出早操是幼儿早晨进行身体锻炼活动的总称，是幼儿园早晨开展的、以基本体操为主要内容的且根据不同幼儿园早操创编动作的特点而进行的一种体育组织形式。早操最根本的目的在于能发展和锻炼幼儿骨骼，关节及大肌肉群，培养正确的身体姿势，形成健美的体态，同时还发展幼儿柔韧，力量，灵敏等身体素质，培养幼儿的集体意识。

游戏是幼儿期儿童生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自主性的最好的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的活动形式，而且对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义，构成了幼儿教育的基础。

“幼儿早操游戏化”就是幼儿园老师在编排早操时应回归幼儿立场，运用各种教学资源，从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发，从音乐、内容、形式的选择和动作的编排以及早操活动的组织方式都注重与游戏结合，将“游戏为基本活动”的理念融入到早操活动中，让早操具有趣味性，真正实现幼儿在玩中学，玩中成长。

幼儿园早操游戏化要靠师生共同去开发，如何实施要靠教师去探索，没有前例可以参考。建议可以通过以下几方面入手：

1.整合早操动作，由零散到融合

传统早操都是单一的动作，老师事先编排好了动作，再交给幼儿，较为零散。为此，我们可以进行整体编排，根据幼儿的不同年龄段确定目标，编排游戏化主题式早操。

2.幼儿自主生成主题

了解幼儿的兴趣，根据幼儿的喜好确定主题。例如，刚入园的小班幼儿喜欢小动物，可以选择“动物模仿操”为主题。早操中幼儿模仿各种小动物的动作，在模仿中得到锻炼;大班幼儿竞争意识越来越强，可以确定“花样篮球”等主题，情景的融入，即体现了幼儿的集体荣誉感，又培养规则意识

3.内容安排更加合理

根据幼儿动作发展的特点，早操分为热身、器械、情景、體能、放松五个环节，每个环节都围绕主题相应的音乐编排动作。我园大班以“我运动，我快乐”主题，选择了《千字文》配合队列走、分队走、“双龙戏珠”等进行队列练习;引导幼儿在音乐中按照动作发展的规律进行头部、上肢、腰部、下肢等各种基本动作练习;篮球操配合动感十足的《篮球达人》让幼儿以篮球的各种基本动作练习，运动中，让幼儿用篮球搭建小山、接成长龙等，主操结束后，在场地上练习自由跨走、平衡、钻、爬、跑、跳等 ;最后在放松运动中，以温情柔和的音乐《让爱住我家》为背景音乐，在手语操中让幼儿体会情感交流。

4.丰富器械

例如：大班的篮球操《篮球达人》以篮球为基本道具，巧妙融合单人单手拍球、单人左右手拍球、单人双手拍球、双人交换拍球、运球、传接球等基本篮球技巧，让幼儿在动感十足的音乐中有节奏地，展示出运动的健康美。

5.编排方式的转变

“整齐划一”是以往评价早操的标准，但游戏化的早操也变得形式多样了。

（1）互动式队列的练习

小组互动、班级互动等灵活多变的队列，如让小班幼儿一个跟着一个走、跑、跳。中班幼儿练习合队、切段分队、“双龙吐珠”，大班幼儿练习左右分队、前后上队、四个方向走等，队列的变化练习提高了幼儿对指令的理解和控制，培养了幼儿的团队合作意识。

（2）体能运动

根据年龄特点开展不同形式的钻、跳、爬、滚、平衡等体能练习，以大班《加油加油》为例，当音乐响起，幼儿分组并根据音乐的节奏练习基本动作每组幼儿都拼尽全力，努力争第一。整个操场俨然成为一个军事训练基地，将早操活动推向高潮。

6.教师指导理念的转变：从封闭到开放

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。幼儿早操活动，是幼儿园体育活动的重要内容，是幼儿园一日活动中不可缺少的一个重要环节，能使幼儿从抑制状态转为兴奋状态，使身体有准备地承担起一天的学习和各种活动，以振奋精神、调动情绪，激发幼儿有朝气、愉快的生活。现在很多幼儿园早操更多的是教师去为幼儿选择主题、音乐、进行动作编排等，很多时候教师考虑的是动作的好看、队伍的整齐、管理的简单等，很少去思考这是幼儿的早操，要考虑幼儿的年龄特点、兴趣和需要。这样，就导致动作难易、内容选择等的不适宜、形式单一适合等问题。

在传统早操活动中，老师更多关注的是动作的整齐划一，过多的指令强调会让幼儿觉得早操的活动枯燥乏味。而游戏化早操的指导更理念，教师会更注重幼儿的情感体验，能让幼儿开心愉悦地动起来。除了队列练习，在早操的其它环节中幼儿都是自由的，所以，在游戏化早操中，幼儿们脸上始终有开心的笑容。在体能环节中，教师更是鼓励幼儿挑战自我，让每个幼儿身心得到最大限度的发展。

游戏是幼儿的天性，在倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏化课程背景下，作为幼儿园早操环节，要符合幼儿的身体心理等年龄特征，学会“断舍离”，实现幼儿园早操的主题、游戏化，生动化的理念定位，真正实现教育价值，培养精神文明，野蛮体魄的优秀品质。

早操意义的深远是毋庸置疑的，其不仅能发展幼儿的体能、促进幼儿的健康成长，还能激发幼儿的积极情绪，带领幼儿进入一天的快乐生活和学习。那么作为幼儿教育工作者不仅要能看到，更要尝试智慧地实行早操的“变脸”，让其适合幼儿，博得幼儿喜欢的同时又能发展幼儿。最重要和迫切的就是要回归儿童立场，从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发，从音乐的选择到动作编排的整个过程中，都要注重融合进游戏的元素，将“以游戏为基本活动”的理念融入到幼儿的早操活动中，使“趣乐”如影相随。