中华优秀传统文化融入高校思政课堂探究

布蕊蕊

摘要：在新的时代背景下，中华优秀传统文化融入高校思政教育具有重要的价值意义。本文即主要从中华优秀传统文化融入于高校思政课堂的价值是什么、现状是什么以及如何去使现状变好三个方面展开分析，以期为新时期中华优秀传统文化融入高校思政教育提供借鑒思考。

关键词：中华优秀传统文化;高校思政课堂;融入

当今世界进入百年未有之大变局，文化软实力在激烈的国际竞争中的地位更加重要，我国要想在国际竞争中占领先机，就必须提高我国的文化软实力，而文化软实力的重要来源就是我国的优秀传统文化，必须加强中华优秀传统文化的教育。在高校思想政治课程教育中渗透优秀的中国传统文化，将会帮助高校学生提升思想道德水平，形成正确的价值导向。

一、中华优秀传统文化融入思政课堂的价值意义

中华优秀传统文化融入思政课堂具有重要的价值意义，不仅是继承并发扬中国优秀传统文化的必然要求，而且能够提高思政课堂的趣味性。

1.继承并发扬中国优秀传统文化的必然要求

习近平在多次会议均阐述了中国优秀传统文化的重要作用，优秀传统文化与共同理想信念、中国梦、道路自信都有着密切的联系，必须要毫不动摇的继承并发扬优秀传统文化。当代大学生就是继承并发扬优秀传统文化的重要的主力军，必须要发挥好大学生对于优秀传统文化的作用。

2.提高思政课堂的趣味性

当代大学生普遍认为思政课是枯燥无聊的，内容过于理论化抽象化，而且大多数老师的教学方式单一，理论和实际联系不起来，所以很多大学生选择逃思政课，即使少数大学生来听思政课，也是在课堂上玩手机，解决现在这种状态，就必须要提高思政课堂的趣味性，将优秀传统文化融入思政课堂，理论知识就变得生动形象，思政课堂的趣味性自然就提升了。

二、当前中华优秀传统文化融入思政课堂的存在问题

当前中华优秀传统文化融入思政课堂的存在问题主要从教师和学生两个方面展开分析。

1.教师存在的问题

目前，高校思政教师中可以将优秀传统文化利用到思政课堂的少之又少，众多思政课教师都是专注于他们所从事的研究领域，往往只在自己所从事的领域游刃有余，很难兼容优秀传统文化和思政理论课，还有很多思政教师过分注重书本知识，还有的教师照着PPT念给学生听，只是为了完成任务而完成任务，并且很多老师还存在着教学方式单一，生搬硬套的把知识传递给学生，这些现状使得优秀传统文化更难融入思政课堂。

2.学生存在的问题

目前，高校的大学生存在的问题主要在两个方面，一方面，当代大学生对祖国传统文化的认知模棱两可，对少数民族传统文化的认识更是寥寥无几，对传统文化认识不足，兴趣不浓，传统文化意识淡薄的趋向，许多大学生对传统文化不抱乐趣，有些大学生连本国传统节日都分不清，而对国外情人节和圣诞节却了解非常充分，对中国本土宗教的了解也让人非常担忧，有个别大学生甚至把基督教当成是我国的本土宗教。另一方面，高校大学生不重视思政课，对中国传统文化的作用没有足够高的认知。很多大学生上了大学后，就认为可以随便玩了，不用学习了，而思政课又是公共课，更是觉得学不学无所谓。对于传统文化，大学生在未进入大学之前更没有进行系统的学习。

三、解决中华优秀传统文化融入思政课堂问题的措施

解决问题的措施要从问题来看，那么，针对从将中国的优秀传统文化融入高校思政课堂的问题来看，解决的措施也应该分为教师和学生两个方面，首先是教师方面。教师要认识到优秀传统文化融入思政课堂的重要性，努力去学习传统文化，大量阅读传统文化的文章，掌握使优秀传统文化融入思政课堂的教学方法，并且创新创造和改进自己的教学方式，增强思政课堂的趣味性，还必须以学生为本，从学生的角度出发，对学生足够的负责。其次是学生方面。高校大学生要改变自己的认知，深刻了解到大学生还是要以学习为主，努力学习科学文化知识，不断丰富自己，并且除了学习科学文化知识，还要主动去学习传统文化知识，把优秀传统文化利用到思政课堂中，丰富自己，提升自己。

四、结语

把中华优秀传统文化融入思政课堂不管是从传统文化本身还是从思政课堂本身来说都是非常有意义的，必须引起重视，出现的问题只是暂时的，只要耐心去解决，就一定可以解决，前途一定是光明的。

参考文献

[1]李国娟.高校加强中华优秀传统文化教育的理论思考与实践逻辑[J].思想理论教育，2015（04）：64-69.

[2]刘静洋.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径[J].沈阳大学学报（社会科学版），2017，19（05）：609-613.

[3]兰奎.基于“获得感”的高校思政教育实践育人机制研究——以思想政治理论课“2+1”实践教学改革为例[J].教育导刊，2017（12）：78-82.

[4]许静波，王春朝.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径探析[J].学校党建与思想教育，2018（14）：85-87.

[5]周作福.新时代高校中华优秀传统文化教育的实践与创新[J].学校党建与思想教育，2019（03）：89-91.

[6]李影，李丹阳.中华优秀传统文化在高校思政课中实现传承与发展的路径探讨[J].长春理工大学学报（社会科学版），2021，34（05）：35-38+48.