“一带一路”背景下广西职业院校专业英语教学改革探究

李霞

廣西地处“一带一路”重要交汇地区，是中国走向东南亚国家的前沿窗口。“一带一路”战略实施以来，广西各行业对国际化人才的需求日益增长，但同时也对从业人员的英语水平提出了更高的要求。目前，广西高职院校专业英语教学中还存在许多问题，教学效果不尽人意。本文分析了广西高职院校专业英语教学中存在的问题，提出了相应的教学改革策略，从而为社会培养出更高质量的国际化人才。

一、广西职业院校专业英语教学的现状

“一带一路”建设的实施使得企业对人员素质的要求更高，大多数企业认为学习和掌握专业英语非常重要。但学生的学习意愿并没有得到明显的加强，职业院校学生的学习基础相对较差，尤其是英语表达能力。

（一）教学模式是以传统教学模式为主

目前，广西大部分职业学校仍采用以教师为主的传统教学模式。他们几乎把专业英语当作一门英语精读课，大多数时候，教师只是逐字逐句地翻译和解释课本内容，在辅助汉语中普遍存在过度解释的现象。这种单一的传统教学方法只能提高学生的英语写作能力，而口语表达的缺乏已成为典型的“哑巴英语”。然而，在“一带一路”的新形势下，对国际化人才的需求恰恰是最需要的是跨文化迁移能力。大多数高校的实践教学是在校内实训室进行的，而有些高校是通过校外的在职实践来完成实践教学，这不利于培养国际化人才。

（二）以英语教师为主体的师资队伍，难以保证教学质量

目前广西高职院校专业英语教师中，“双师型”教师占少数，多为英语科班教师，兼任专业英语教师。虽然该专业的教师具有丰富的专业知识和实践经验，但缺乏系统的英语知识也会影响其教学质量。

（三）校企合作层次不够深

广西高职院校大多与企业存在或多或少的合作关系。有的公司聘请实践能力强的兼职教师来教授他们的课程，有的公司为学生提供实习机会，有的学校和企业合作开发课程。虽然合作形式多样，但合作层次不够深。多数学校与企业合作，限于学生的输出，企业不积极参与职业教育，校企合作缺乏制度保障。

（四）国际交流机会较少

由于本科院校教育资源丰富、师资力量雄厚、竞争力强，中外合作办学以本科院校为主。广西高职院校培养国际人才的政策和管理不完善，高职院校开展国际交流的机会相对较少。语言本身是一种社会现象，语言和社会环境密不可分，建立一个真实的学习英语交流环境是最快方式，。

二、广西职业本科专业英语教学改革的建议

广西高职院校传统的专业英语教学模式已不能满足“一带一路”新形势下培养国际化人才的需要。因此，有必要探讨解决存在问题的对策。具体建议如下：

（一）建立与时俱进的教学模式

英语教学模式的改革与创新是最关键的。首先，可以聘请具有海外经验的行业专家参与人才培训方案的修订，以企业的需求为专业的培训方向，让人才与社会紧密联系。根据“一带一路”新形势的变化，专业英语课程应注重培养学生的口语交际能力和社会实践能力。教师可以利用现代多媒体手段实施情景教学，让学生在课堂上多说多练，充分调动学生学习的积极性和主动性。其次，网络教学的普及和信息化教学，可以不再使用传统的单一的教学方法，但必须符合时代的发展，大力推广和使用新媒体如微课课程和慕课，通过这种方式，能激发学生的学习兴趣，取得更好的教学效果。此外，可以让学生在掌握专业英语的同时对中国的历史和文化有更深入的了解，同时将“一带一路”沿线国家的文化背景、风俗习惯和语言思维融入到教学内容中。让学生真正成为“一带一路”新发展所需要的人才。

（2） 增加教师在企业的兼职工作时间，加强“双师型”教师培养力度

专业英语的培训是一门专业实践性很强的课程，该课程的目的是培养学生运用英语进行跨文化交际和交际的能力。教学内容不仅包括丰富的专业知识、英语知识，还包括大量的社会文化背景知识。为了在“一带一路”倡议下培养具有扎实专业知识和英语交际能力的人才，对教师综合能力的要求越来越高。目前，广西高职院校的各专业具备英语教学能力的教师还远远不够。因此，加强教师队伍建设是提高专业英语教学水平的关键。

（3） 加强校企深度合作，建立健全校企合作的激励和保障机制

让工业企业主动参与职业教育。例如，学校和企业可以联合在学校建立培训基地，学校提供空间，企业派员工进驻，带领学生共同经营。学生轮岗，掌握每个岗位职责、工作流程和专业英语通用语言，在实践中不断提高自己的能力。

（四）加大国际合作力度

广西地处“一带一路”交汇的重要区域，是中国面向东南亚国家的前窗，与东南亚国家在经贸、教育等方面的联系最为密切。想要培养国际人才有助于“一带一路”国家深度合作，需要加强与这些国家的职业学校的合作，通过校校合作“引进来”“走出去”模式，让教师和学生派往国外进行交换学习。这种国际化的环境会让学生更有决心和信心学好英语。

三、结论

随着2003年中国“一带一路”倡议实施，2004年中国-东盟博览会永久的落户南宁，2010年中国-东盟自由贸易区的建立，广西的经济不断腾飞，他们不仅给广西教育带来的挑战，但也充满了机遇。广西高职院校要抓住新时代带来的机遇和挑战，积极响应国家战略的号召，推进英语教学改革创新，突出办学特色。

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基金项目：广西教育科学规划课题，课题名称：“一带一路”背景下广西高职院校商务英语专业国际化研究，课题编号：2021B185