高中语文新材料作文审题立意教学策略探讨

张丽

摘要：伴随着教育改革的逐步落实，高中作文的考核方向亦是不断的革新，将以往的命题作文逐渐更替为新材料作文，以更加开放、综合的视角展开对于学生语文写作及其素养能力的综合考量。而新材料作文作为新的考察方向，需要教师给予相应的指导，帮助学生更好的应对此类作文，改变学生的定势写作思维思路，从审题立意角度出发，提升学生的整体思维能力，指导学生能够更为准确的理解材料，并确定写作主题。

关键词：高中语文;新材料作文;审题立意

引言：

新材料作文作为新考察的作文题型，在现阶段已逐步成为考核的主流趋势，且不断渗透至学生的日常作文训练当中。而当下学生对于此类作文仍存在一定的陌生感，特别在审题立意方面存在薄弱之处。对此，教师则需加强对于学生审题立意的指导，帮助学生更好的理解题目，掌握新材料作文的核心关键点，促使学生能够更好地进行写作，避免跑题。

一、加强训练学生阅读能力

新材料作文是提供给学生一定的材料内容，让学生通过阅读分析，把握其中的关键点，进而确定写作主题。因而对于此类作文的教学指导中，阅读能力的培养则为首要核心步骤，帮助学生在提升其阅读能力的同时，能够更好地把握材料中的核心关键点，从而提高其审题立意的能力，确保文章不会跑题、偏题。这一类题型的设计目的在于考察学生的思维能力及综合知识结构，具有一定的综合性特点，因而相较于其他命题类作文，这一题型对于学生的要求则相对更高。在阅读能力的提升培养方面，教师需从学生的阅读理解方面展开教学指导。结合新材料作文的考察点，教师可从学生的自我人文情怀及学生主体作用两个方面展开教学培养[1]。首先，在学生自我的人文情怀方面。新材料作文要求学生能够通过阅读剖析其中的深刻内涵，这就需要学生能够更为深刻的理解材料，包括其体现出来的语言形式及思想内容。以往的教学并未关注于学生自身的人文情怀，特别在阅读理解方面更是有着一定的“套路”，往往在问题的分析中较为机械化，导致学生的真实思路受限，甚至偏离。因而教师需引导学生整体感知文章，引导学生将语言知识与个人精神世界相融合，以更为深刻的剖析和理解材料。其次，在学生的主体性作用发挥方面。即教师在进行学生阅读理解的教学指导时，包括学生日常阅读学习期间，应当尊重学生个体得到自我思维方式，使其能够将个人的思考及想法、感悟等进行充分表述，帮助学生不断地提升其主观能动性，使其在自我感知与理解中，逐渐提升对于阅读文的深刻理解能力。

二、培养学生提炼本质的能力

“驭文之首术，谋篇之大端”。结合新材料的本质特征，表面的内容并非写作的核心目的，而是需要学生能够透过现象看本质，重点分析其中蕴含的本质内容。这就要求学生能够具备提炼本质的能力，以便于更好地在作文中驾轻就熟，自由组织材料[2]。从某种程度上来讲，当学生能够将新材料本质有效把握，则能够基本掌握作文的立意。在此过程当中，教师则需指导学生学会从整体的视角进行材料本质的提炼，比如，在分析一段材料内容时，教师可让学生先行分析材料的主旨内容是什么，进而通过结合材料中呈现的事物内容及其涉及范围，将其本质进一步分析找出，明确写作的主要观点。另外，本质是以从现象中总结提取的核心内容，既凌驾于现象之上，又与现象有所融合。因而在培养学生提炼本质的能力过程中，亦需结合问题现象进行训练描述，促使学生能够更好地提升其这一能力。

三、根据新材料内容，选择最佳角度

在充分理解材料内容的基础上，教师可进一步引导学生从多种角度及侧面进行立意。在此过程当中，可结合生活实际，依据材料内容进行审题立意，帮助学生能够打破以往的固定思维，以多种角度进行审题立意，进而选择最佳角度展开写作。也就是说，教师在训练学生审题立意过程当中，亦需要将重点置于学生多角度思考能力的培养，以提高写作的整体性，使其能够更为综合全面的立意并进行写作，避免出现以偏概全的问题。与此同时，教师还可培养学生思维的发散性，使其能够在思维力量的加持下，更好的落实多角度分析问题的能力。比如，当下针对于涉及人物及事件的材料作文，通常学生在立意时存在一定的难度，导致在写作中易于出现偏题、跑题或是脱离材料等问题。此时，教师则可指导学生发散思维，围绕材料内容展开综合交错的立意练习，如将事件与人物形成联系，或是针对于事物的正反面进行立意等等。

四、结束语

总而言之，新材料作文作为新课程标准及高考下的新宠，教师在指导学生写作练习时则需加强对此类作文的写作指导，特别在审题立意方面，相较于其他作文更具一定的身体难度，具有一定的考察综合性。基于此，教师需加强审题立意的教学重视，通过阅读能力、提炼本质、多角度思維等方式，辅助学生更好地进行新材料作文的审题立意，以促使学生能够从根本上确保作文方向正确，提升写作的质量成效。

参考文献

[1] 向泽斌. 高中语文新材料作文审题立意教学策略探析[J]. 作文成功之路：高考冲刺， 2019（9）：2.

[2] 钱芳. 应对「新高考」，写好「新材料」作文--高中语文新材料作文教学的优化策略研究[J]. 作文成功之路：高考冲刺， 2020（1）：51-52.