微课在高中政治教学中的应用价值

罗仕杰

【摘要】 随着教育改革的不断深入，新课改在我国的各个学科学段都在不断的推进。政治学科作为对青少年学生进行思想政治教育的主阵地，教学改革也是非常有必要的。通过政治学科的学习，能使学生具备一定分析复杂多变的国际局势的能力，拓宽高中学生的国际视野;通过政治学科的学习，能使高中学生具备基本的辩证唯物主义思想，科学的看待学习和生活中的各种现象。基于此，我们才要对政治课程的教育方式进行改革。

【关键词】微课 高中政治 应用价值

【正文】微课是新课改的产物。微课作为一种新的教育辅助方式，指的就是将教师在课堂上教学的内容通过录音设备以及剪辑软件将重要的知识点剪辑成5到10分钟的小视频，然后让学生进行学习的一种教学手段。接下来我们将探讨在微课不断深入高中政治课堂的情况下，广大教师如何将微课应用得更有意义？如何利用微课这种形式提高学生的学习效率？如何让学生对政治学科越来越感兴趣？

一、探究微课在高中政治教学中应用的意义

政治课堂是我国对青少年学生进行思想教育的重要途径，然而高中三年所要学习的政治知识量大、内容繁多，往往一节课下来学生收获甚微，关键是找不到政治知识的脉络与框架，而通过微课的形式则可以将政治书中的内容分成多个部分进行讲述，既方便了学生对重要的知识点进行记忆，也方便了学生进行知识体系的整理。特别是在复习备考中，可以通过整理的政治体系及时快速的进行复习，或者通过视频复习教师所讲述过的重要内容来加强对知识点的记忆。

此外，短小精悍的视频能够快速的让学生了解到一堂课的重点，避免了浪费多余的时间，教师在教学完书本上的内容之后，也可以和学生探讨最近与书本中所讲述内容有关的时事热点，从而让学生对于国家、对于世界有更多的了解。同时利用学习过的知识去思考某件事情发生背后存在的各种因素，也可以锻炼学生的思维能力与逻辑能力，培养出有思想、有能力的学生，而不是只会单纯的听老师话，不会自己思考的书呆子。

利用微课进行高中政治教学，可以在微课的视频中穿插一些视频、音频和音像等内容，以此来吸引学生的注意力、缓解学生的学习压力。同时也能够引发学生对于政治学习的兴趣。兴趣永远都是学生最好的老师，当学生对政治感兴趣时，他们就会主动的去深入了解政治这一学科。而教师永远不会讨厌善于提问的学生，因此通过这种教学方式也可以让师生之间的关系更加亲密，让师生之间更加和谐，从而使课堂氛围更加的融洽。

政治学科对许多学生来说都是十分枯燥且乏味的，他们并没有掌握正确的学习政治的方法，认为想要将政治学好就只能一味的死记硬背，其实这种方法是效率最低的方法。无论是在中国还是在世界，政治都是最容易变化的事物。因此，一味的靠死记硬背培养出的学生只能是应试教育的应声虫，没有自己的想法，也没有自己的见解。而微课的形式通过简短的视频将时政热点与教学内容结合起来，将课堂的时间进行极致的压缩，既提高了学生的学习效率也开阔了学生的眼界，让学生不再拘泥于学校这一片小天地，而是放眼到大世界进行探索。

二、探究如何推动微课在高中政治教学中的应用

（一）教师精心制作微课视频

在使用微课进行教學的时候，微课的视频内容就是这一节课学习的主要内容，也是学生难以理解的地方。如果教师的微课视频制作的不过关，那么不仅不能让学生理解重难点知识，反而可能会扰乱学生的学习思路，让学生一头雾水。因此，教师在对微课视频进行制作时要在课前认真的研究书本中的内容，将不同的知识点分割开来，让微课也形成一个系列、一个体系，只有这样才能够让学生在学习时更加轻松与方便，从而提高学生的学习效率。

例如，教师在对人教版高中政治必修一第二单元第六课《投资理财的选择》时，就可以利用微课视频带领学生逐步的进行政治体系的构建。首先，教师可以先将大致体系与框架确定下来，让学生在心中对接下来将要学习的内容有一个基本的了解。之后，教师再将不同的理财方式分割开，每一个视频讲述一种理财方式，将每一个小的知识体系与框架构建清楚，让学生对于将要学习到的内容有着更加深刻的了解。此外，构建一个清晰明了的知识框架，能够方便学生对知识的理解和记忆，以微课的形式来呈现一些重难点知识，能够使学生不用在抓耳挠腮的从书中去寻找每一个知识点。

（二）利用微课尝试多种教育形式

利用微课进行教学不只是简单的将以往的教学内容分割开来投入到微课的视频中，而是在视频中尝试多种方式的教学。例如，创设情景、提出问题等方式，让学生成为课堂的主体，教师不断的引导学生进行课本内容与知识的学习，通过这种方式激发学生在课堂上的积极性，让学生成为课堂上的主角，之后学生在学习时自然也就更加的有动力。因为学生会发现他们学习到的知识，都是通过自己的探索得到的，而不是单纯的由教师进行讲述。这种教育方式往往更加能被学生接受，更加能够得到学生的认同。

例如，教师在对人教版高中政治必修一第一单元第二课《多变的价格》时，首先教师可以利用课前对一些常见的商品的价格做好调查，将这些价格记下来以便在课堂上为学生进行举例，之后教师在制作微课视频时可以整合这些东西的价格将它们组成一个事例，让学生在上课时进行相应的情景模拟，通过扮演的方式让学生在体验生活的时候也能够学习到相应的知识，让课堂氛围变得更加轻松有趣。之后让学生去分辨生活必需品与高档消费品之间的差距，而不同的生活必需品之间又有什么差距？通过这样的方式让微课的视频变得更加有趣并且具有生活气息，以此来吸引学生的注意力，让学生更有兴趣学习政治。

【结束语】总而言之，学习政治不仅仅是为了通过考试，也是为了提升自己的思想、开拓自己的眼界。传统的高中政治教学方法已经过时，我们要做的就是改变，将微课与高中政治教学结合起来，提高学生的学习效率、激发学生的学习兴趣、让每一位学生都能够体会到学习政治的意义。只有这样才能够培养出符合时代发展、符合国家需求、能够推动中华民族伟大复兴的新时代人才。

【参考文献】

[1]黄明锦.微课在高中政治教学中的应用价值[J].清风，2021（14）：21.

[2]钱美娜.微课在高中思想政治教学中的设计与应用[J].试题与研究，2021（10）：91-92.