浅谈我国汉语言文学教育存在的问题及对策

张子怡

摘 要：随着我国社会的发展和进步，我国已经在 2001 年正式加入世界贸易组织，也正是因为如此，我国和世界各国之间的交流不断增加，这也是凸显我国文化和艺术之美的关键阶段。因此汉语言文学的学习逐渐被学生们所追捧，同时这一课程的学习也成为各个高校中文专业最为基础的内容。但是在现阶段教学的情况中观察，汉语言文学依然存在着很多问题，其中最主要的就是校園中的教育理念、教学的结构体系、理论和实际的结合以及教师的能力等，因此想要保证高校中汉语言文学教学的顺利发展，还需要解决这些问题，这样才能够促进我国校园的发展，同时也能够帮助高校中汉语言文学教学的进步。

关键词：汉语言文学;教育;问题;对策

0引言

在现阶段社会快速发展和进步的过程中，越来越多汉语言文学专业毕业的学生都遇到了工作难找、工资难涨的情况，造成这种情况的主要原因就是由于汉语言文学教育过程中存在的问题，这些问题都导致学生在学习的过程中出现和实际工作不符的情况，因此学生学习的知识都成为纸上谈兵，很难应用到未来的工作之中。这也成为现阶段汉语言文学教育中存在的主要问题。因此本文重点分析现阶段我国汉语言文学教育工作的主要情况，针对这些情况和产生的问题提出相关的解决对策，以期能够在根本上促进我国高校中汉语言文学教育的发展和进步，为传承我国历史文化和艺术做出良好的贡献。

一 我国汉语言文学教育存在的问题

（一） 课程教育过程中教育理念模糊

在现阶段的高校中想要保证汉语言文学教学的快速发展，教师取得良好的教学成绩，还需要保证校园中的领导、教师和学生都能够深刻的掌握汉语言文学教育中存在的教学理念。但是在当前的社会中，很多教师对于汉语言文学教学理念依然比较模糊，并且对于教学的核心内容，以及教学理念的掌握相对比较模糊，因此很难在教学的过程中良好的把握汉语言文学的教学方向，所以难以有效的提高学生的文化素养[1] 。

（二） 课程教育体系结构不完善

现阶段我国汉语言文学的教学过程中，其大致的教学方向主要就是为了建立起经济适用的课程结构和教学体系，主要就是由于现阶段汉语言文学在教学中课程结构和课程体系还没有得到良好的完善，并且课程的内容以及内部学习因素的结合都需要合理的优化，因此校园中的课程和整体效果难以得到良好的发挥，导致高校中汉语言文学的教学和人才质量的需求成为一句空话。因此在最新的形式之下，汉语言教学非常重要的任务就是需要树立起课程的

教学结构和教学观念，并且宏观和整体的把握课程中的内部结构，这样才能够在课程学习过程中发挥出良好的指导和作用[2] 。

（三） 理论与实际相脱节

在我国发展的历史长河中，汉语言文学的教育，对于我国的文化传承，以及精神风貌的传播都能够起到良好的作用，同时也能够在一定程度上带动我国社会的进步，加强各族人民对于我国民族和国家的认同，因此汉语言文学的教育成为我国社会中文化传承和传播的重要桥梁。但是在最新的改革和形式之下，很多汉语言文学的教师都在不断的提高自己的理论知识研究水平，这样的环境中，教师汉语言教学的方法和教学策略以及教学结构都得到了良

好的发展，取得了显著的效果，并且在其中积累了越来越多的教学经验，但是依然存在着理论和实际相悖的现象[3] 。很多汉语言文学专业的教师都难以把理论和实际相结合，甚至很难教会学生如何将成功的教学理论使用到实际的工作之中，即便是给予良好的教学，学生在实际的使用中也难以合理使用。造成这一现象的主要原因就是教师在教学过程中，理论知识和实际内容脱节，出现教学内容空洞，学生难以长足发展的现象。

（四） 教师教育技能低下

在高校的汉语言文学教学过程中，教师是整个学习中直接的执行者，也是学生学习过程中命令的发布者，教师的教学情况和教学技能直接影响到学生的学习效果。但是很多校园中教师教学都被传统教学内容和教学方式所影响，因此教师缺乏对于教学成果的研究。在教育过程中也存在着落后的思想理念，导致高校教学的模式相对比较陈旧，甚至还有很多教师都采用满堂灌的教学方式，没有把学生作为课堂的主体，课堂中缺乏有效的互动，导致课堂的气氛相对比较沉闷，难以取得良好的教学效果[4] 。

二 我国汉语言文学教学中采取的措施

（一） 深入领会汉语言文学的教学理念

在我国的高校中，教育理念对于教师来说是教学中最为基本的认知点，因此教师在教学的过程中需要提高自身的教育理念，并且按照课程改革的需求要求创新教学内容。把汉语言文学教育核心作为课堂的指导思想，力求能够在根本上提升学生的汉语言文学素养，这样才能够在根本上建设出具有活力的课堂。同时教师在日常的教学实践过程中，也需要良好的把握课堂教学的方向，把根本的教学理念作为指导思想。这样才能够保证汉语言文学教育工作的进展。汉语言文学的学习一般情况下都是由各种各样的文字和语言结合而成，同时这也是在最新的改革环境和形式之下，其汉语言文学教学最为突出的特点。

（二） 完善汉语言课程的结构体系

想要保证汉语言文学教学的发展和进步，教师需要构建出合理的教学体系，并且按照汉语言发展的大方向构建出合理的框架和结构，这样才能够保证汉语言文学课程体系的进步，同时也能够保证其跟随着社会的脚步不断的发展。在汉语言文学的教学过程中，其所具有的专业价值不仅仅是能够为社会发展中的文化和艺术进行传承，同时也能够在根本上为我国提供可靠的经济效益，这也是社会中人们在意识下难以估算出来的内容。因此在汉语言文学课程体系构建的过程中，依然需要坚持以教师为教学的主导，学生为课程主体的形式，这样学生才能够在教师的引导之下，带给学生越来越多的发展和进步空间。

（三） 强化理论和实践结合的教学思想

在汉语言文学的教学中还需要把理论和实践相结合，没有理论的实践内容是空洞的，而没有实践的理论是枯燥的。因此在高校教学的过程中，教师还需要在根本上把课堂中所学习的理论知识和实际工作中的内容相结合，这样才能够保证学生透彻、深入的了解课程内容，并且在未来工作的岗位上，合理的把所学习的内容应用在工作之中，这也是高校汉语言文学教学的实际内容。同时教师在进行这项内容的学习过程中，还需要关注学生学习提出的反馈意见，并且用科学的视角进行分析和理解，这样才能够调整教学手段，提出值得应用和学习的教学思想。

三、结论

根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，在我国不断发展的过程中，人们的精神层面在不断提升，因此越来越多的人意识到我国文化和历史传承的重要性，这也是导致越来越多的高中学生毕业之后选择中文专业的原因。学习汉语言文学也是为了能够更多的了解我国的文化和历史，为我国未来的发展做出贡献。但是在实际的学习过程中，汉语言文学的教育还存在着越来越多的问题，只有合理的解决这些问题，才能够保证汉语言文学专业的学生得到发展。因此还需要在汉语言文学的教育和实践过程中，不断的找寻问题，发现问题，在这些问题的基础上找到良好的解决措施，这样才能够在根本上展现出我国汉语言文学的美感，体现出汉语言文学的发展魅力，保证我国的文化和艺术能够在最新的历史环境中得以传承和发展。

参考文献：

[1]孙世晶.高校汉语言文学专业人才培养模式研究[J].产业科技创新，2019，1（09）：127-128.

[2]许艳.汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路[J].文学教育（下），2019（01）：95-96.

[3]侯力铭.汉语言文学专业人才培养模式新探[J].汉字文化，2018（07）：14-15.

[4]刘聪颖.地方高校汉语言文学专业应用型人才培养的问题及策略[J].毕节学院学报，2009，27（11）：103-106.23723389-85C2-460D-A687-A974EA9E10AE