中小学校党建工作品牌化建设浅析

都艳霞

摘要：本文在阐述中小学党建工作品牌建设基本内容的基础上，分析了中小学党建工作品牌化建设的现状和存在的问题，并探讨了中小学校基层党组织党建品牌建设的解决途径。

关键词：品牌化建设  立德树人  融合  长效机制

党的十九大报告指出， 要以提升组织力为重点， 突出政治功能， 把企业、农村、机关、学校等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层、团结群众的坚强战斗堡垒。开展基层党建品牌化建设是加强基层党建工作的新视角和新思路。同时，中小学阶段是中小学生身心发展的重要时期，也是关键时期，中小学校教师党组织作为基层党组织的重要组成部分，平时与学生接触的时间多，可以直接从课上、课下以及日常的管理工作等多种途径中潜移默化的影响着他们的学生。因此加强中小学校基层党建工作品牌化建设，让中小学校教师都参与到党建工作品牌建设中来，在中小学进行党建品牌建设是党领导学校发展的必然结果[1]。

一.中小学校党建工作品牌化建设的现状

近些年来，随着党对教育工作的领导不断加强和深化，中小学校各级党组织对本单位党建工作品牌化建设慢慢开始重视起来，在总结和分享好的经验做法的同时，各基层党组织也慢慢形成了具有本单位特色的党建工作品牌化建设。

当前中小学校党建工作品牌化建设实践过程中遇到的许多问题，多数是主观上不够重视，理论上学习不够扎实、理论与实践结合的不够密切、还没有形成品牌化建设意识，或并没有表现出独特的品牌化理念，缺乏明确的品牌定位，使党建品牌化建设常流于形式，难以树立特色的品牌形象，以及对品牌化建设理解的不够深入，党建品牌缺少创新性等。从长远看来，不利于中小学校的发展。所以中小学校党组织应积极进行思考和分析，努力增强基层党组织的品牌化建设的意识，创造良好的中小学校园党建工作文化氛围，充分发挥中小学校基层党组织在校园各项建设中的政治引领作用。

国际形势和国内外环境的变化，都给中小学校思想政治工作带来了新的挑战。面对新的任务和要求，如何贯彻落实中央精神，进一步加强中小学校党的建设工作，以好的作风保障学校各项工作顺利开展，是摆在各级学校党组织面前的一项重要课题[2]。

二.中小学校党建工作品牌化建设的解决途径

加强中小学校党建工作，是促进中小学校健康发展、办好人民满意教育的根本保证，也是推动全面从严治党向基层延伸、巩固党的执政基础的内在诉求[3]。具体解决途径如下：

1.从中小学校的现状及特点出发，建立党员考核长效机制

结合中小学校的现状和特点，进一步统一思想、凝心聚力，从党员、教师、学生三个方面组织开展活动，着力解决实际问题，增强党建品牌建设的实效性和可行性。例如结合中小学校党员的数量及实际情况，制定出一套适合本学校发展党员、培养党员及考核党员的评价体制，通过平时的学习强国及党日活动，以及考核体制，争取让每一名党员都积极投身于党建工作，并感受到作为一名党员，不仅仅是让人为之骄傲的荣誉，而且还肩负为人民服务的宗旨，让大家能更加深刻了理解自己的光荣使命，同时，把这种使命感渲染到广大教师队伍中去。

此外，要充分利用“三会一课”时间，向广大党员宣传党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉性和主动性，并建立长效机制。

2.学校要定期开展黨课教育、座谈会、培训等活动。

围绕“立德树人”这一根本任务，加强师德师风建设。通过开展党风廉政建设、“师德师风座谈交流会”“坚守职业道德，培养高尚情操”培训等活动，提升教师思想境界、道德情操。通过开展“师德标兵”“最美教师评选”等活动，培先树优、示范引领，着力营造风清气正教书育人的良好氛围。还可为所有教师征订党员学习刊物，号召全校教师学党史，让所有非党员教师都发挥不是党员胜似党员的表率精神，发扬“人人争做党员”的为人民无私奉献精神，努力探索出“三个培养”模式：一是将优秀教师培养成党员;二是将优秀党员培养成优秀教师;三是将优秀党员教师培养成优秀管理干部。创新教师年度考核机制，打造一支有理想信念、有道德情操有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师队伍。在广大教师队伍中集中体现弘扬立德树人，营造风情气正的育人环境，并将此精神融入到教学中去。全民提升教师整体素质是党建工作刻不容缓的任务之一[4]。

3.要将学校的党建工作与立德树人，与学生的德育教育工作紧密结合

具体体现在两个方面：首先，学校在条件允许的情况下，可以带领学生参观相关党史纪念馆，或者给学生发放党史学习相关书籍（高一、高二），定期组织小演讲活动，让学生讲述党史人物，英雄人物，讲述感人至深的中国故事，让学生真正感受到字里行间的红色精神，在精神层面上得到升华。其次，学校将定期播放红色电影及开展主题讲座，通过这些英雄人物的故事，对学生进行思想上的红色教育，做到让学生通过自己的双眼、嘴巴和耳朵来亲身感受红色精神。

4.多手段结合，宣传和开展党建品牌建设活动

中小学校各年级党支部在党建品牌化建设过程中可以采用多种新媒体宣传方式，可以通过专题网站、微信公众平台、美篇、QQ等自媒体进行无时空限制的网络宣传。通过线上线下（传统宣传方式）相融通的宣传模式， 实现全方位的宣传。并鼓励党建工作品牌化建设推陈出新，创新工作方式，创新活动内容，实现“办人民满意的教育”的总目标。

总结过去，展望未来，我们深知我们在工作中还存在诸多的不足之处，有些方面对党建活动的完成不够全面，有些问题探索和实践的还不够深入和具体，今后我们将继续努力，继续改进，让我们不忘初心，牢记使命，一心向党，砥砺前行！

参考文献：

[1]郭哲男，曾广波，“同心圆”中小学党建品牌建设的思考. 华夏教师. 2020.9 ：8-10

[2]沈轶琳，关于加强中小学校党建工作的几点思考.党的生活.2017.9：28-29.

[3]环立中，宗慧敏，中小学校党建工作的问题与对策.党政论坛.2018.3：33-35.

[4]安剑琴，高级中学党建与教师发展关联研究.消费导刊.2017.20：96-98.

沈阳市中小学校党建2021年度专项课题

课题名称：中小学校党建工作品牌化建设实践研究