初中班主任班级管理的几点方法

孙燕

摘要：初中阶段的学生可以说是进入到一个比较“焦虑”的时期，有的学生能够管理好自己的心情与情绪，控制好自己的行为，这是可控的学生，但是有的学生真的处在了一个“焦虑”的时期，他们不知道怎样处理一定心情的变化，就会导致一定不好的后果的发生，这就会造成一定的学生管理失败，对以后学生的发展都会有不好的影响，所以，班主任对于初中学生的管理一定要重视起来，不能马虎一点，初中学生最应该注意到的就是小细节，无论哪一个方面都需要班主任尽心尽力的管理，所以，下面我们就来探究一下管理初中学生的有效方法。

关键词：初中学生;班主任;管理;方法;探究

学生在上学期间都会面临着一定的压力，有生活压力、学习压力、心理压力，各式各样的压力在逐渐影响着学生，那么学生们在学校的时间是最长的，应该怎样舒缓这些压力，并让班主任进行有效的管理呢？班主任就是核心因素，班主任用何种方式去管理，就一定程度上决定了学生会有怎样的状态，所以班主任管理的方法很重要，找到有效的方法更重要，下面我们就看看有哪些有效的方法能管理好初中学生？

一、尊重学生、从思想进行管理

初中学生正在面临着一定新鲜事物的影响，从这一阶段学习政治思想也是必要的，这就起到了一定思想教育的阶段，然后是在班主任管理的时候，学生一定会对管理产生一定的抵触心理，这就需要班主任找到正确的管理方法，运用正确的思想、新时代的思想进行管理，这才能让每一个学生都进行到思想的教育，为以后的人生做好选择，班主任自身也要积极提升，跟随着时代思想不断变化，假如班主任的思想跟不上时代的步伐，学生对班主任的管理也不会产生信服，就不会有任何的思想改变，班主任要了解正确的方法对学生进行有效的管理。

例如，在进行政治思想教育的时候，班主任要学会以身作则，一起进行思想政治的学习，然后及时了解学生自己的想法，不断进行思想知识的教育，这样学生的思想才能被不断“更新”，管理的正确，班主任的管理也会得到学生的认同，尊重学生的想法，求同存异，进行“有尺度”的管理，尊重学生的思想，进行正确的思想教育，不断正确管理，为学生带来更多的人生意义。

二、做好班干部的“思想工作”

班干部就是一定时期内的班主任管理的最佳助手，所以，进行班干部的首先管理，一定能让班级的学生管理进步很大一部分，班干部可以及时了解到学生们的动向、状态，班干部也可以逐渐与其他学生积极沟通、交流，这对于班级凝聚力也有很大的好处，班主任的管理也可以进行的有理有序，但是班干部也要做好“思想工作”，作为班干部的前提首先就是学生的本分，不要因为身份的不同而进行一定的错误产生，所以，班干部的思想教育工作也很重要，班主任要找到正确的方法先对班干部进行思想教育，然后才能更好的管理学生。

例如，在有过一定的反面例子之后，应该取得更加正确的经验，就像有的学生认为当上班干部之后就与其他学生的身份不一样了，就会用“命令”的方式进行管理，这一定会产生不好的后果，会与其他学生产生一定的矛盾，而且班主任的管理也不会达到好的效果。班主任应该更正班干部的思想，每个学生都是平等的，只不过班干部的任务不同，他们队思想也应该是最正确的，这样不仅能够给自己带来更多的经验进行自我改变，而且有利于班主任的管理，其他学生更好的发展，达到最优的效果。

三、关注好学生的心理变化

初中阶段，在前面也提到过，初中学生的心理变化是变化的最频繁的，所以是一定需要进行不断关注与及时沟通的，初中学生的青春期时期的性格发展变化有一定的影响因素是班主任的管理方法，如果用极其“强硬”的管理方法对学生进行管理，这一定会对学生产生逆反心理，所以，班主任一定要找到适当的方法进行管理，无论是在学习方面还是生活的方面，这样才能对学生进行更好的管理，兼顾学习与生活，让学生进行更好的发展。

例如，在学习方面，由于学生心理情绪的变化，学生可能会对学习知识有一些困难，这时候班主任一定要用友善的态度与学生进行沟通交流，不断变化自己的管理方式进行思想变更，慢慢的讓学生方松，对学习产生兴趣;在生活方面，引导学生释放自己的心理、身体压力。学生的心理状态变化轻松，对于处理好各种学习、生活问题都有很大的帮助，这也就为了班主任更好的管理有了很大的帮助。

总而言之，管理好初中学生是必须要尽到的责任和义务，这在很大一定程度上决定了学生们以后的生涯，学习知识是重要的，但是也不要忽略其他方面的发展，这就是一定阶段的管理的作用，需要对学生负责，班主任找到正确的做法进行有效的管理，结合尊重学生，进行一定的思想教育，将班干部首先管理好，然后是对学生的心理变化及时关注，这些方法综合运用好，这些都是能够改善好学生的重要且有效的方法，运用好这些方法就能够将学生最大程度的管理好。班主任遇到的管理方法多种多样，但是学生的性格、习惯等各不相同，需要找到适合每一个学生的方法，“对症下药”才能逐步的将学生管理好，将每个小部分都关注到，才能实现利益的最大化，学生不仅会在学习上有很大的进步，在纪律、生活等方面也会有不同程度的提高，班级凝聚力更加强，班主任的管理更加简单，吸收更多的经验方法，在不断的改正进步中获得最好的效果，这就是管理的最好方法。

参考文献：

[1]王基合，冷慧颖.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].华夏教师，2016（06）：94.

[2]于文静.初中班主任工作沟通技巧探讨[J].知识经济，2015（11）：144.