基于职业能力培养的经济管理专业教学模式设计

马正松

【摘要】高职院校的教育模式应该随着我国的中国特色社会主义发展而不断地进行改革以及创新，这样才能使高职院校提升教学的质量，增加学生学习的效率。而高职院校的教育模式只有随着社会的发展进行更新，才能使毕业的学生们能适应快速发展的社会，跟上社会的步伐从而融入进社会中，也只有这样才能使毕业生成为能满足社会发展需求的人才。因此，本文对基于职业能力培养的经济管理专业的教学模式进行了探讨。

【关键词】经济管理;职业能力培养;教学模式

培养高职院校经济管理专业学生的职业能力主要就是让学生们不仅能掌握经济管理专业的理论知识，还能具备相应的经济管理能力以及经济管理技能等[1]。据调查，我国高职院校的经济管理专业的教学模式仍是依据以往的灌输式教学模式来实施教学，这种方式主要是以教师为中心，学生为辅的理念来进行教学的，其只能让学生们学习到经济管理专业的理论知识，不能培养并提升学生们的经济管理专业的管理技能以及能力，并且也让学生们的参与度不高，从而对课堂降低了积极性以及减少了对学习的兴趣，也就让学生们的学习效率日渐下降，使得他们的职业能力以及思维没能有着很好的提升[2]。

一、在经济管理专业的教学中积极应用网络信息技术

随着我国社会的迅速发展，网络信息技术已经完全的融入进了社会之中。据调查，我国的教育行业已经在广泛的使用多媒体以及网络信息技术，而这些技术能使经济管理专业的教学模式得到创新，能更好的对学生们的职业能力进行培养，从而也能使教师提升教学质量，增加学生们的学习效率[3]。因此，网络信息技术对于经济管理专业的教学有着尤为重要的作用。一方面，网络信息技术能使教学模式有着较高的创新性，例如近期广泛应用的微课教学。学生们可以通过微课视频来学习并掌握经济管理专业的重要知识，并对其实施针对性的学习。同时学生们还可以下载微课视频，也就让学生们能随时随地的进行学习。另一方面，网络信息技术能充分的体现出以学生为主的教学模式。教师在教学时应用网络信息技术，只在课堂上对学生们进行学习的指导，这样就会将教师在课堂上的主要地位降至为辅，并让学生们能主导课堂，也就增加了学生们在课堂上的积极性，从而提升了他们的学习效率。网络信息技术要想融入进经济管理专业的教学模式中，就应依据其专业的特点以及学生们的兴趣来进行教学课程的制定，并通过网络进行备课，还可以建立一个经济管理专业的网站，让学生们能增加之间的交流，并对自身的知识以及学习经验进行分享[4]。同时还可以建立一个线上的经济管理专业的资料库，让相关的知识共享出来，例如教学的材料、视频、以及课件等，这样也能为学生们更好的掌握专业知识提供保障。而通过多媒体技术实施教学，能使学生们提升理解以及思维能力，并且能让他們能主动的对问题进行思考以及解决。

二、在经济管理专业的教学中要以学生为中心

在经济管理专业的教学中以学生为主导，这样不仅能使教师提升教学的质量，还能让学生们主动的参与进教学中，提升他们的积极性，增加他们对学习的兴趣，从而就能使学生们主动的对经济管理专业的知识进行学习和探讨，增加他们的经验[5]。这种模式不仅能使学生们能达到社会相关岗位的要求，还能使教学模式跟上社会的发展。教师在教学时应让课堂有着很大的互动性，引导学生们主动积极的投入进教学中，增加学生们在课堂上的参与度，这样才能使学生们对学习充满积极性，提升学习效率。同时教师还可以实施多种形式的教学，例如让学生分组进行讨论、上台演讲、或是对社会上的实际情境进行模拟等，这样能让教师增加和学生的互动，并且让学生们在课前做好预习，课后做好复习，以此来巩固学生们所学到的知识[6]。另外，还可以让学生们在课后对经济管理专业的课外资料进行收集，从而拓展学生的知识面，提升学生的自学习惯以及能力，也能树立学生在自学时的自信心，进而能快速的适应未来在社会上的工作。

三、在经济管理专业的教学中要有着实践的教学活动

要想做好对学生们职业能力的培训，就应让学生们了解专业相关岗位的具体情况，这样也就必须让高职院校和相关企业进行配合，开展经济管理专业的实践教学，从而增强学生的专业技能以及创新能力。教师在进行教学时，也应在课堂上利用多媒体来进行实际生活案例的播放，让学生们能全面的对相关专业岗位工作进行了解。同时，学校还可以邀请社会上相关专业的人才来校对学生们进行授课，让学生们能更好的了解社会上相关专业的发展趋势以及对他们专业能力的要求。另外，学校还可以和校外的企业建立合作，让学生们能进行顶岗的实习，从而能提前对社会上的人和事进行接触，使学生的综合素质能力能得到更好的培养，保证学生在毕业以后能更好的适应社会上的工作[7]。

小结

随着我国的飞速发展，高职院校也随之增加了扩招，这也就导致应届毕业生的人数增多。而为了让毕业生们能快速的融入社会，高职院校应在经济管理专业的教育中加强培养学生们的职业能力。因此，高职院校应将以往的传统教学模式进行创新，提升教学质量，培养学生的职业能力以及素养，让学生能快速的适应相关专业的岗位，而这也是高职院校的核心目的。

参考文献

[1]黄健，旷乐. 基于职业能力培养探讨高校经济管理专业教学模式设计[J]. 经营管理者，2016（36）：496.

[2]谢玉华. 基于职业能力培养探析高职经济管理的教学方式[J]. 商情，2017（3）：236.

[3]文惠英. 构建"以职业能力为导向"的财务管理专业人才培养模式[J]. 吉林工程技术师范学院学报，2019，35（4）：21-23.

[4]尚欣. 职业能力培育视域下的高校经济管理教学模式的探索[J]. 精品，2021（4）：101.