浅析小学高年级语文课堂有效教学的方法

黄丹

【摘要】本文研究的主要目的是为了明确新课程改革下，小学高年级语文教育与教学对于小学生未来发展的重要性，通过提出一些改进策略和优化方案来提升当前小学语文教学质量，进而推动我国教育事业创新发展。此次研究选用的是文献研究法，通过对相应文献的查找，为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析可以得知，教学模式优化应从融入人本思想和注重多样课堂形式的呈现着手，通过对当前小学语文教学模式开展上述几点改善，能在一定程度上提升其教学的整体水平。

【关键词】小学教育;语文;问题与对策

前言

小学语文属于小学阶段学生重要的文化课之一，而高年级又是小升初最为关键的阶段，因此教师授课的理念与教学方式对学生提升语文学习水平具有深远的影响。小学高年级语文教学其中应包含着融洽的师生关系与良好的教育氛围，在注重小学生个性特点的基础上使其快乐学习，这样的课程特点使得教师在实际课程开展的过程中，需要对新型的教学方式和模式进行探究和创新，方能增强学生学习的积极性。因此，本文此次研究的内容和提出的策略对丰富我国小学六年级语文教学内容具有理论性意义，对指导当前小学教育教学模式的改革优化方式具有现实性意义。

一、小学六年级语文课堂有效性提升的动因以及其中存在的主要问题

1.语文教育优化是推动核心素养与素质教育的需要

新课程改革明确提出，小学教育须在保证教育质量的基础上提升小学生的核心素养与综合素质，这就需要教师在开展教学的过程中将提升学生素质能力的内容进行分析，并将其融入到实际教学和课堂当中。实际上，素质教育、核心素养和文化知识教育既存在着差异性，又存在着必然的联系，其中素质教育是以文化课教育为依托，在开展文化课教育的过程中将其巧妙的引出，并让学生很自然的参与其中。但受到传统教育理念影响，小学语文教师对于学生的素质教育以及核心素养培养缺乏重视，甚至依旧不明确当前教育主体使学生的理念，导致小学生过分注重教材的学习与成绩的提高，其道德法治观念、心理健康发育、处理事情能力、创新思维发展等方面提升较慢。因此，新课程改革下小学语文高年级教育教学模式的优化改革，是推动素质教育和核心素养培育的需要。

2.优化小学语文教师教学思维与能力的需要

小学高年级语文课堂有效教学工作在小学语文教师的教学生活中占据很重要的比重，对小学老师的教育理念方面也有很好的指向作用，不仅能够帮助教师更好的教育学生，还对教师教育核心素养的不断提升起着不可替代的引导性作用。根据对于当前小学生的学习生活以及小学语文课堂现状的观察可以发现，部分教师对于学生的教育思维多多少少都产生一些错误的观念，在教育过程中也并没有用正确的、科学的有效教学理念来指导教育。小学教育是日后学生一切教育的基础，对学生的身心健康教育和思想素质教育都起到奠基的作用，小学语文老师形成正确的教育教学观念，对于自身进行工作教育非常有帮助，可以有效提升自身教学能力与教育素养。另外，还能够帮助学生健康成长，对于学生乐观的性格、高尚的品德、坚韧的品质塑造都带来举足轻重的作用。由此可见，小学高年级语文课堂有效教学工作的开展，是优化小学语文教师教学思维与能力的需要。

二、小学高年级语文课堂有效教学方法实行过程中问题的解决对策及几点建议

1.坚持“以人为本”、“以生为本”的教育理念开展小学高年级语文教学

新课程改革后国家强调对于教育必须关注学生本身，坚持以学生为教育主体，发展"以人为本”的教育，培养学生全面发展。但是根据对于当前小学语文课堂的观察可以发现，多数小学语文教师仍然采用的是传统的、老旧的学生观，用落后的教学理念指导教学，在一定程度上制约了学生的发展。教师在实际教学的过程中应注重小学生生理以及心理发展特点，针对学生缺失的综合素质和核心能力进行培养和锻炼，即注重教学活动开展中以学生的成长为主。在实际教学阶段，教师应注重对学生自身成长显现出来的优缺点，并掌握学生思想发展的动态，进而制定适合其成长并注入人本思想的教育内容，在课余和课上的时间对学生感兴趣的事物进行留意，这样才能在实际的教学中制定出适合学生学习的教学模式。同时在课堂上应注重改变课堂中的教学角色的转变，这样能增强学生课堂参与度，提升小学生学习兴趣与自主学习能力。另外，想要小学生能够以健康的心态面对学习生活，并轻松达到教师和家长的期望值，在教学方法和引导方式上就要做出相应改变。例如：教师在语文教学过程中着重注意学生的认知能力和情绪转变，主动与内向的学生进行亲切沟通，循序渐进的把心理健康教育渗透进语文课堂中;家长需了解全面发展对于孩子整个人生的重要性，改变引导策略并给孩子放松的空间，关心其内心世界而非试卷上的分数等等，这些做法都对学生的心理健康与全面发展有正向的引导作用。因此，小学语文老师必须转变观念，贯彻“以人为本”、“以生为本”的教育观念去指导教学，帮助学生更好的发展。

结论：

综上所述，现阶段我国小学语文教育中存在着较多的问题且现象也并不是很乐观，所以这也就需要相关部门提高对面临小升初小学生的重视，结合时代要求对小学语文教育进行创新与改变，注重小学高年级语文课堂多元化的提升，引导学生探索语文知识的奥秘并逐渐提高其对语文知识重要性的认知，坚持“以人为本”、“以生为本”的教育理念開展小学高年级语文教学，从而使其可以在今后的学习当中做到学以致用，并成功升入理想初中。

参考文献：

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