浅谈小学体育篮球教学中团队合作的重要性

张晓彬

【摘要】近年来，随着素质教育理念的推行，我国也越发的重视学生的篮球教学。篮球是一项集体活动，通过篮球教学可以有效的培养学生的团队合作意识，对学生的发展有着重要的意义。文章主要针对小学体育篮球教学中团队合作重要性进行深入的分析，以此来促进学生全面的发展。

【关键词】小学体育;篮球教学;团队合作;重要性

引言：

在新时代的背景下，我国社会主义现代化建设得到了进一步的发展，经济水平也在不断的提高，各个行业之间的竞争越发的激烈，强调个人能力的同时也开始重视集体力量，团队合作是当前每个人才需要具备的意识，引起了各个学校的关注[1]。体育是小学阶段最重要的科目之一，其中篮球教学是体育课程的重要组成部分，教师在教学的过程中要给予充分的重视。

1团队合作在小学篮球训练中的应用优势分析

1.1增强学生团队意识，提升学生的综合素养

当前小学生普遍为独生子女，在篮球学习中往往缺乏协作精神而具备较强的独立精神，一定程度上制约了篮球训练的开展。在篮球训练中灌输团队合作意识，可帮助学生在篮球学习初期树立团队协作意识，进而在整个篮球训练过程中不断强化这种意识，主动配合他人，时刻保持集体荣誉感，才能促进整个团队的共同进步，从而有利于学生团队意识和综合素质的提升。

1.2注重学生篮球运动技能和能力的强化

基于传统教学模式的篮球训练侧重于篮球理论和独立技巧的讲解，而团队合作是为学生提供了真实的篮球运动场景，使得小学生可以参与到真实篮球对抗训练中，从而能够让学生在实践中感受篮球的魅力，便于小学生篮球训练兴趣和主动性的提高[2]。在篮球团队训练中，一些篮球理论和篮球技巧可在实践中进行强化，能够帮助学生深刻认识自身篮球运动的优缺点，从而便于学生针对性调整篮球训练方案，进而有利于学生篮球训练效果的强化。

2团队合作在小学篮球训练中的有效应用分析

2.1集体协作，激发兴趣

团结是篮球运动的核心，团队合作情况可以决定篮球比赛的输赢，在团队合作的过程中可以展现篮球运动的魅力，还能让学生在运动中感受到集体的力量，从中获取满足感，能够有效地激发学生对篮球运动的兴趣，积极主动的参与到课堂教学中，可以提高团队合作意识[3]。例如：在学习双手胸前传接球时，教师可以从不同的角度深化本节课的学习目标，抓住本节课的难点与重点，将学生的身体条件与篮球水平结合在一起，展开团队合作活动，能够保证本节课的质量。部分篮球知识教学抽象，仅靠教师的讲述学生无法理解，这时教师可以通过现代化科技手段，直观的为学生呈现双手胸前传球接球的整个过程，对其动作细节进行讲解，并且在现场演示，学生在观看后两人一组进行练习，通过模仿掌握正确的传球动作，与同学互相纠正完善自己的水平。在教學的过程中，教师要利用小学生爱玩的特点，将双手胸前传接球作为基础制定相应的游戏活动，明确游戏的规则与传球的方式，采用小组合作学习法，在体育课堂上让学生自由的分组，在活动中互动交流，在小组互动中发挥自身的优势，保证正确高质量的完成接球、传球的动作，协调传球用力方式可以掌握更多的运球技巧，感受到篮球运动的乐趣。

2.2协作配合，共同成长

互动交流是篮球运动的基础，教师可以在课堂上让不同水平的学生进行有效的交流，根据其能力对其分工，重视理论与实践的结合，帮助学生将课堂知识运用在运动中，掌握篮球技能以及传球、运球的技巧，提高篮球运动的实践性。在篮球运动中锻炼人际关系处理能力，还能提高学生的身体素质，在团队合作中共同进步。篮球是一项重要的集体性体育活动，该活动具有竞技性以及娱乐性，通过团队合作可以让学生认识到合作的重要性。教师对篮球教学内容进行整合，将动作要领与技巧等结合在一起，统一的开展趣味篮球活动。教师在活动中要坚持因材施教的教学原则，在课堂上尊重学生的个性化发展，将学生的篮球水平作为主要的依据合理的进行分组，设置好比赛的规则与人物，给学生讲解比赛的要求，让组员之间进行分工交流，在比赛中成员才能相互配合，运用篮球的技巧完成比赛任务。教师可以在旁观察、点评，发现存在的问题要给予指导，引导学生将学习的理论知识转为技能，锻炼自身能力的同时可以增加团队合作意识。对学生综合素养的提高有重要的意义，可以落实教与学。

2.3注重篮球实战教学

在小学篮球训练中应用团队合作，要想取得良好的效果，体育教师必须正确认识实战教学的重要性，让学生在实战中不断深化理解篮球理论知识和巩固实战技巧，并在实战中帮助学生强化团队意识。不仅如此，学生在团队实战训练中，可以熟悉其他同学的优缺点，便于教师进行重新分组来进行对抗训练，通过这种方式可以进一步提升团队合作的应用价值。但是在小学篮球实战教学中，体育教师必须坚持“组间同质、组内异质”的原则，做好小组之间的实力平衡，避免一边倒的结果影响小学生参与篮球训练的积极性。同时，为了更好地传授学生篮球知识，在实战教学过程中，体育教师可考虑引进多媒体技术，通过动作分解视频及优秀篮球运动员的对抗技巧，使得学生对篮球训练的理解更加深入。例如，在单手高手上篮教学中，体育教师利用多媒体展示单手高手上篮的动作方法，以右手投篮为例，在跑动过程中右脚向前跨出一大步，双手迎前接球，左脚接着上一步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌起跳，同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。当身体腾空到最高点进，手臂上伸掌心向上，用扣腕和手指拔球，柔和地将球投出。此时右腿与左腿并拢落地。在此基础上，组织学生进行实战训练。通过这种方式，可以帮助学生更好地理解单手高手上篮的技巧，并有利于学生在实战中巩固技巧。

结束语

综上所述，团队合作完全符合篮球教学的内容，对篮球教学有着重要的意义，能够有效地培养学生的综合能力，促进其综合素养持续的发展。教师在篮球教学的过程中要重点考虑学生的实际能力，对学生年龄特点进行分析总结，高效地开展相关的篮球教学活动，在团队合作中培养学生良好的思想品质，使其在运动中健康快乐地成长。

参考文献：

[1]孙美宁.在小学篮球教学中培养学生合作意识的研究[J].启迪与智慧（中），2020（11）：28.

[2]陈磊.浅谈篮球教学对小学生团队合作精神的培养[J].教学管理与教育研究，2020，5（09）：23-24.

[3]张敦洲.浅谈小学篮球教学中团队合作的重要性[J].天天爱科学（教学研究），2020（01）：75.