小学语文教学中如何渗透传统文化

李健

摘要：承载我国数千年文化的重要基石实际上就是我国的传统文化，因此每个公民都有义务以及责任区对优秀的传统文化进行弘扬。在小学阶段实际开展语文教学工作的时候，语文教学工作属于小学阶段教育工作当中比较重要的基础学科，会在很大程度上影响到小学生的发展，同时也可以通过小学语文教学工作来对学生的成长进行引导，可以促使他们将自身审美能力以及综合素质更为有效全面的提升上去。在小学语文教学工作中不断的融入优秀传统文化，能够帮助学生对我国的传承进行更为详细的了解。基于此，本文将对怎样将传统文化渗透到小学语文教学工作中进行详细阐述，同时也会全面分析出现在具体实施阶段的各种问题，仅供参考。

关键词：传统文化;策略;渗透;小学语文教学

引言

开展小学语文教学工作的时候，为了在课外延伸以及具体的课堂活动中保证可以将优秀的传统文化更好的融入其中，就需要小学阶段的语文教师更为有效的解决好当前这一时期存在于教学工作中的各种问题。与此同时，在平时开展语文教学工作的时候，小学语文教师也需要充分的考虑课文当中的内容，正面对学生开展宣传，以此来更加有效科学的对传统文化内容进行弘扬，充分联合课外知识以及课内知识。除此之外，还需要在对相关知识进行延伸的时候让学生对传统文化和平时的生活之间的联系进行感受，通过这样的方式来促使小学生更加喜欢学习我国优秀传统文化，对学生传承优秀传统文化的意识进行培养。

1、将传统文化的价值引入到小学语文课堂中

在小学语文课堂上，如果可以出现传统文化的内容和身影相信可以极大地吸引学生的注意力，使得学生在语文课堂上专心致志地听老师讲解语文知识，这是传统文化的核心价值之一。与此同时，一些传统文化价值具有很强的现实意义和传播价值，如果教师将其交给学生，学生可以在生活中进行相应的运用和展示，在无形之中会树立自己的自信，面对陌生知识会保持探索的欲望，以及进取的决心。传统文化价值中的普世观念具有很强的生命力，可以对学生的品质的培养发挥重要的作用。传统文化中仁孝思想、忠恕思想、礼仪内容都会对学生的个人品质的培养发挥重要的价值。作为语文老师，应当做传统文化的传播者，为学生传道授业解惑，而传统文化就兼具了这样的功能。学生在日常生活中会对于自己所学习到的传统文化知识进行不由自主地思索，并且将这些知识积极地运用在自己的学习和生活之中，从而产生更大的推广价值，让身边的更多人去关注传统文化，去热爱传统文化。因此，小学语文课堂上进行传统文化知识的讲解有重要的价值和意义。

2、传统文化引入到小学语文课堂中的主要举措

2.1将传统文化渗透到识字教学中

小学阶段的语文教学当中一般都会对比较多的传统文化素材有所涉及，教师一定要充分合理的挖掘传统文化，在语文教学工作当中不断的对优秀传统文化进行渗透，将小学生认识传统文化的程度更加明显的提升上去，并且进一步对学生的文化底蘊加以提升。需要将传统文化渗透到识字教学当中，小学语文教师需要在开展低年级的识字教学工作的时候不断的对传统文化教学进行应用，这样一来在平时识字的时候学生也可以对传统文化进行学习，能够凭借这样的方式来将这一机遇把握好，加强开发学生智力，将传统文化更加有效科学的渗透到识字教学当中。

2.2将传统文化渗透到古诗词教学当中

我国古代人民之的智慧能够通过古诗词的建设工作产生更加有效全面的体现出来，在传统文化当中占据的地位也非常关键，可以通过古诗词来促使学生更好的认识传统文化知识。我国古诗词的意境以及语言非常的美好和优美，其中所蕴含的思想哲理也非常的深厚，基于此，通过不断的对小学生古诗词教学工作进行加强，能够更加有效的对学生的情操进行充分陶冶，并且也可以对小学生的道德品行进行合理科学的培养。古诗词类型会随着朝代的更迭而发生很大的改变，唐诗宋词是我国比较典型的古诗词类型。小学生在对古诗词进行学习期间，语文教师一定要将包含在诗词当中的思想以及传统文化全面的挖掘出来，通过这样的方式来对学生的品德加以培养。例如，对古诗《游子吟》进行学习期间，这首诗主要对母爱进行歌颂，通过出发之前母亲为孩子缝衣服来将浓浓的母爱充分呈现出来，因此小学语文教师一定要通过对这首诗的教学工作来教育学生将更多的爱带给自己的母亲，帮助母亲做好自己可以完成好的各项家务活动。

2.3将传统文化渗透到民族习俗教学中

小学语文的教学内容丰富，并且蕴含着丰富的传统文化知识，所以在小学语文教学过程中，教师可以加强民族习俗的教学，并借此来渗透传统文化的教学，提高学生对于传统文化的认识和传承。我国传统文化当中也蕴含着丰富的民族风俗习惯，加强对民族风俗习惯的学习，也是我们继承传统文化的重要途径。比如，在学习一年级下册《端午节》的时候，教师就可以对学生普及关于端午节的内容，端午节是我国重要的传统节日之一，也被称作龙舟节。在端午节当天，最常见的节日内容就是龙舟比赛以及吃粽子。这时教师就可以让学生普及关于端午节纪念屈原的说法，提高学生对于端午节的认识，然后借此来宣扬屈原的爱国主义，有效地培养学生的爱国意识。

2.4将传统文化渗透到作为教学中

对与传统文化有关的各项教学活动进行有效全面的开展，以此来将小学生的文化素养更加合理科学的提升上去。但是，为了让学生对学习传统文化更加感兴趣，就一定要在各个教学环节中对传统文化加强渗透。需要将传统文化更加科学有效的渗透到作文教学工作中，以此来促使学生更为有效全面的认识优秀传统文化，将学生应用传统文化知识的水平更好的提升上去，并且也可以在这一阶段中更好的对学生应用文字的能力进行提高。小学教学工作有效合理的开展期间，古文的学习当中主要会体现出传统文化的内容，古文当中会蕴含比较深远的意义，因此在学习古文的时候学生会感觉到非常的困难，但是在实际开展古文教学工作的时候，小学语文教师则需要通过对学生文字水平的充分考虑，引导学生对于古文内容有关的微写作训练进行开展。在实际开展古文微写作训练活动的时候，就能够促使小学生更加深刻的理解古文结构，与此同时也能够在写作期间让学生更好的认识传统文化。在对各个单元的古文内容进行不断学习期间，教师也必须充分分析古文的主题来引导学生更好的开展微写作训练，鼓励学生不断对自己的想象进行发挥，让他们对自身的知识进行充分考虑，在古文写作期间对我国传统文化进行更为详细深刻的理解以及认识。

结束语：实际开展小学语文授课活动的时候，在课堂当中不断的融入传统文化，能够促使课堂教学效率得到非常明显的提升，可以促使学生更加主动的对课堂活动进行参与，并且也能够让传统文化知识自身具备的优势充分发挥出来，能够非常良好的促进学生的个人成长。小学语文教师一定要足够的重视学生的主体地位，让传统文化更好的感染以及影响学生，促使学生真正的对优秀传统文化进行传承。

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