小学语文教学中信息技术运用模式探究

高中波

摘要：信息技术的应用推动了教育的发展，这一点在小学语文教学中有着较为明显的体现，语文教师利用信息技术不仅可以获取大量的教育资源，还可以在课堂教学中实现信息化交互，提高小学语文课堂的灵活性，这对小学语文教学质量的提升有着很好地帮助。本文以小学语文教学为中心，对小学语文教学中信息技术运用模式进行探究。

关键词：小学;语文教学;信息技术

信息技术在小学语文教学中有着非常广泛的应用，小学语文教师在应用信息技术展开教学工作的时候可以充分发挥其优势，通过信息化交互、互联网应用、信息设备展示等为小学生的语文学习营造良好环境，小学生在这样环境中学习语文也可以及时与教师进行沟通，迅速提升语文素养。

一、信息技术在小学语文教学中的优势

（一）丰富课堂教学内容

语文是一门涉及范围十分广泛的学科，可是在以往的小学语文教学中，教师往往是以课本内容为主，这样就会给小学生的语文学习带来局限，将小学生对语文的认知限制在课本当中。信息技术的应用为解决这个问题提供了方向，教师可以借助互联网获取优质教育资源，这样就可以丰富语文课堂的教学内容。[1]

（二）促进学生全面发展

全面发展是现代化教育对学生的要求，可是由于受到传统教学模式的影响，教师想要在小学语文课堂中同时培养学生的德智体美劳并不容易。信息技术在小学语文课堂中的引入为解决这个问题提供了思路，教师可以通过信息技术对小学生进行针对性培养，综合提升学生对德智体美劳的认知，有效促进学生的全面发展。[2]

二、信息技术在小学语文教学中的应用策略

信息技术在小学语文教学中尽管有着十分广泛的应用，但是如果教师采用错误的手段使用信息技术进行语文教学，就会给小学生的语文学习带来负面影响。因此，语文教师应当深入了解信息技术，对小学语文教学进行合理规划，这样才能优化小学语文教学。

（一）影视教学，激发学生语文学习兴趣

小学生由于年龄较小，对学习的认知不足，所以在小学生群体当中很容易出现缺乏正确学习意识的情况，这样就会影响小学生学习语文的积极性。因此，为了解决这个问题，教师就需要激发小学生学习语文的兴趣，这样小学生就可以逐渐形成正确的学习意识，主动学习语文知识。教师可以通过信息化设备引导学生观看与语文知识相关的影视作品，进而有效提升小学生的语文学习兴趣。[3]

在学习部编版小学语文四年级下册第二单元6《飞向蓝天的恐龙》时，教师就可以选择在课堂中利用信息化设备播放《侏罗纪公园》这部作品，小学生由于浓重的好奇心所以很容易对这一类科幻作品产生兴趣。在完成影片的播放之后，教师就可以将话题逐渐代入到语文课文当中，这样学生就会逐渐形成正确的学习意识，提高语文学习的积极性。

（二）微课教学，培养学生自主学习能力

自主学习能力在一定程度上决定了小学生语文学习的上限，可是在小學阶段，部分小学生对自主学习的认知不够充足，这就会在一定程度上限制小学生的自主学习能力。因此，为了提升小学生的自主学习能力，教师就可以利用信息技术制作微课，通过培养学生主动观看微课的习惯提升小学生的自主学习能力。微课是一种以短视频为基础的教学手段，教师可以利用信息化设备录制课堂内容，学生只需要观看短视频就去可以掌握知识点。

在学习部编版小学语文四年级上册第三单元《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》这三首诗的时候，教师就可以录制视频，对这三首诗进行讲解。在录制视频的时候，教师要尽可能简短的剖析这首古诗，将每一节微课的时间控制在五分钟左右。这样小学生只需要观看微课就可以快速了解这三首古诗。在小学生养成自主观看微课的习惯之后，就可以实现自主学习能力的有效提升。此外，教师还可以在微课中对学生提出问题，这样学生在完成学习之后就可以尝试自主解答问题，这样可以有效加深小学生对微课内容的掌握。

（三）情境创设，提升学生语文学习效率

小学生思维跳脱，在学习语文的时候很难保持专注，这样就会导致小学生无法代入到课文当中。因此，教师就可以利用信息技术搭建教学场景，通过情境创设的方式引导小学生带入，提升小学生的语文学习效率。

在学习部编版小学语文四年级下册第五单元18《海上日出》的时候，教师就可以通过信息化设备在教室当中营造海上日出的场景，这样小学生在学习课文的时候就可以很好地代入课文中所描述的环境，这对加深小学生对课文的理解有着巨大帮助。不仅如此，教师还可以在情境创设中引导小学生描述海上日出的场景，这对提高小学生的语文写作能力有着很好的促进作用。

结语：

信息技术的有效应用可以快速提升小学语文教学的质量，因此小学语文教师应当重视信息技术，通过将信息技术教学与语文课堂结合的方式为小学生的语文学习创造良好条件。

参考文献：

[1]赵瑞芳.信息技术视域下的小学语文教学模式探究[J].考试周刊，2020（A5）：23-24.

[2]吴尕智吉.小学语文识字教学与信息技术融合模式的探索与实践[J].课程教育研究，2020（18）：246.

[3]王玉梅.提高小学生阅读力的“诀窍”——浅析信息技术与小学语文阅读教学融合的模式与方法[J].课程教育研究，2019（46）：93.