陶行知“真文化”建设视角下学校德育共同体的实践与研究

2021-03-13 23:17徐立群
人物画报 2021年12期
关键词:陶行知德育

徐立群

摘   要:我国的教育学家陶行知先生指出,老师的职务是教人求真,学生的职务是学做真人,陶行知的“真文化”与十五大精神文明建设培养的目标是一致的,本文在陶行知“真文化”的建设视角下,从学校德育共同体出发,对学生进行德育教育进行研究,引导学生先成人再成才,帮助学生树立起正确的人生观和价值观,正确的对待自我他人社会和自然。以期提高德育教育的效果。

关键词:陶行知;德育;教育教学研究

陶行知的教育思想,对于学校的思想道德建设教育改革有着非常重要的指导意义。陶行知指出教育最根本的任务是要教人求真,学做真人,其目标是教人做人。因此,学校德育共同体在进行德育教育时,要围绕这一目标展开教学活动,提高学生的品德品质。

一、融入生活实践

学校德育共同体要将现实生活与和德育教育结合起来,让学生在实际的活动当,中明确自身存在的价值和意义,确定自身的主体地位,提高其责任感。陶行知先生认为生活即教育,这也表明了实践在教育中的重要作用,因此对于中学生来说,有效的德育教育并不仅仅只局限于课堂学习,更多的是要让学生能够在社会实践过程当中,体会到品德的作用,让学生学以致用,正确认识自身,发现自身的问题。中学开展社会实践活动,应该结合学生的兴趣爱好和实际情况来选择活动的形式,拒绝华而不实徒有其表的形式主义。通过有效的实践活动,让学生能够在活动当中,受到良好的德育教育,保证德育工作的顺利开展。学校德育共同體要将教学和实践结合起来,充分发挥出其德育教育的作用,让德育真正的走到学生的内心当中。

二、整合德育资源

对学生进行有效的德育教育,并不仅仅只是学校和家长的责任,更应该要鼓励学生,家长,老师,政府相关部门以及社会热心人士共同参与到德育共同体的构建当中。整合学校和社会各方的力量,唤起公共的意识,让更多的人员能够参与到共同体的建设当中。在参与的过程当中,以陶行知“真教育”思想为指导,扭转错误的道德观和价值观,引导学生讲道德守规则,有做人做事的底线,形成积极向上的生活态度。并且也引导共同体中的参与人员,树立起正确的三观,拥有健康积极的生活态度。构建德育共同体,能够让参加者自觉的加强自身的道德修养,坚持正确的价值取向,更加有利于引导学生形成正确的价值观,达到良好的德育教育效果。

三、渗透学科教学中

无论哪一门学科,都蕴含着极大的德育教育价值,将德育教育融入到学科教学当中,引导学生在掌握基础知识的同时,端正自身的态度,形成良好的道德品质和精神,即成才又成人。从语文教育的角度来说,语文作为初中教学的重点学科,因其本身的人文价值让其更加具备进行德育教育的基础。语文老师要正确认知到语文学科的特点,从语文学科本身的特点出发,丰富教学的形式,走出课堂教学的限制,采用多种教学方式对学生进行道德教育。比如老师可以采用角色扮演、小组合作学习等方式,让学生能够既提高自身的语文能力,提升语文素养,同时又能够养成良好的品德和行为习惯。同时语文德育和美育是紧密相连的,在语文教学的过程当中,老师要注重德育和美育之间的结合,在语文教学中,通过对背景知识的介绍以及文章的分析,来培养学生的审美意识,提高其审美能力,在具体的教学情境中,引导学生学会区分美和丑,从而提高学生的道德意识。

四、改变德育教育的方式

目前对学生进行德育教育,主要采用的依然还是说教的方式,要求学生要遵循既定的规则,这种教学方式不符合中学生身心发展特点,容易激发起学生的逆反心理。陶行知的“真教育”思想,更加注重在日常生活中进行教学,在学校的育共同体中,校方可以营造积极向上的校园文化,让学生在校期间,通过校园中的一草一木的影响,不知不觉的受到德育的熏陶。老师要发挥出自身的榜样作用,用自己的言行影响学生感染学生,让学生能够以老师为榜样,严格要求自身,形成良好的道德品质。学校还要联合家长的力量,进行家校共育,让家长也参与到德育教学工作中,发挥出共同体的作用。家庭作为学校之外的另一个教育的主要阵地,对学生进行良好的家庭教育,能够帮助其提高自身的道德品质。通过家长和老师之间及时的沟通,帮助双方了解学生的思想状态,及时发现问题,并且对其进行引导和纠正。由于有家长这一外界因素的介入,让学校的德育教育和社会生活接轨,不仅仅只限于课堂教学,将德育教育渗透到各个方面。

结束语

陶行知先生的“真教育”思想包含了诸多现实意义的理论和实践活动,对于当代中学生的德育教育有着非常重要的指导作用。且由于其有着非常明显的中国特色,因此是非常符合当下中国德育教育现状的,可行性极高。所以在中国德育教育历史上,陶行知的地位无可比拟。以此教育思想结合中学生德育教育的问题,明确目前中学生德育的目标,只有符合实际情况的德育教学,才是有意义有价值的,才能真正的将德育工作落实到实处。

参考文献:

[1]徐明聪.陶行知德育思想[M].舍肥:合肥工业大学出版社,2009:187.

3773501908249

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