小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略

谭月桂

摘    要：随着我国教育事业的深化改革，人们对学生的教育提出了更高的要求，不仅要培养学生的学习能力，还要兼顾学生的道德素养，这样才能为社会培养更多优秀的人才，进一步促进我国综合国力的增强。小学作为学生学习的基础阶段，做好德育教育工作至关重要，这就需要班主任履行自身的职责和使命，采用有针对性的措施，不断提升德育教育工作质量。本文主要探讨了小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略，旨在为小学班主任提供参考。

关键词：小学班主任;德育教育;激励策略;实施途径

引言：德育教育工作是班主任工作内容中的一部分，在组织和管理班集体中，德育教育工作的开展，关系到学生综合素质的养成，因此需要班主任提高对德育教育工作的重视，采取激励策略，提高德育教育工作开展的有效性。那么，在实际的管理和教育工作中，班主任如何有效实施激励策略，培养学生优良的道德品质，是当前小学班主任需要深入探讨的课题。

一、在激励策略中融入生活元素

在小学教育中开展德育教育的目的是促进学生能力和素能的全面提高，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础，这将关系到学生人格的健全和优良品质的形成，与学生的生活实际密切相关。因此，在实施激励策略时，为了确保激励策略的有效性，班主任要在工作的开展和实施中，融入与学生生活实际相关的因素，帮助学生建立对道德品质的初步认知，有利于德育教育工作的有效性开展[1]。

例如，借助德育教育工作培养学生良好的生活习惯，班主任可以引导学生在家中要主动帮助家长做力所能及的事，在家访或开家长会时，通过家长的反馈，了解学生在家庭中的真实情况，并对学生做出正面的鼓励和表扬，调动学生的积极性。此外，学生在校期间，班主任要做好学生的表率，将德育教育渗透到日常的小事中，如教具摆放整齐，垃圾集中丢在垃圾桶中，见到教室或校园中有垃圾时随手捡起，班主任的行為无疑会起到一定的激励作用，从而促进学生养成爱护环境、自主保护环境的好习惯。

二、通过激励策略培养学生的自律性

由于小学生年龄较小，往往不具备良好的自我控制能力，容易被其他新鲜事物所吸引，无法将注意力集中在一件事情上。在学生学习生涯的初始阶段，班主任要抓住培养学生自律性的时机，采取激励策略，促进学生自律习惯的养成，有利于学生优良道德素养的养成。这就需要班主任充分发挥激励策略的作用，将德育教育渗透到学生校园生活的点点滴滴，帮助学生增强自律意识，进而促进学生自律习惯的养成[2]。

例如，每个班级都设有班干部的职务，如班长、学习委员、卫生委员、生活委员等等，通过这些职务的设立，协助班主任管理班集体，既培养了学生管理和协调能力，又可以帮助班主任减轻工作压力。在评选班干部时，班主任要从学生在校园中的综合表现而定，不要在班级中大搞“成绩论”，不利于学生的全面发展，班主任要为学生提供公平竞争的机会，以“轮流管理班务”的形式开展，将这一方法作为确保激励策略有效实施的途径，这样学生会刻意约束自己的言行，久而久之，自然会养成良好的自律习惯。

三、确保激励策略能够触动学生的心灵

在德育教育工作开展的过程中，不仅要注重开展的结果，更要重视开展的过程，需要班主任引起重视，结合学生实际的发展情况，制定有针对性的教育计划，确保激励策略实施的有效性[3]。考虑到小学是培养学生道德素养的关键时期，班主任在工作中要注重借助激励策略，引导学生产生思想上的共鸣，深入到学生的内心深处，让学生可以深刻意识到德育知识对于自身的重要性，从而发挥自身的主观能动性，在班主任的引导和帮助下，形成优良的道德品质。

例如，结合我国的传统节日，组织德育教育活动，丰富德育教育的内容，提高学生在活动中的参与度。以母亲节、父亲节、教师节、建军节、国庆节为例，班主任可以将节日的由来讲给学生听，让学生明确庆祝这一节日的意义，然后组织感恩活动，学生可以自己准备演讲稿，通过演讲比赛的形式，班主任要给予学生一定的鼓励，使学生能够主动参与。这样不仅可以改变传统德育教育形式单一的现状，还可以使学生产生思想共鸣，丰富学生的情感体验，直击学生的心灵，最终使学生养成懂感恩、知回报、热爱学习、热爱生活、热爱祖国的行为习惯，使学生的思想道德意识得到进一步的提升。

结语

综上所述，培养学生优良的道德素养是小学班主任的职责和义务，在德育教育工作的开展过程中，班主任要结合班集体的整体情况，掌握学生身心发育规律，制定明确的工作目标，探寻实施激励策略的有效途径，确保德育教育工作的有效性，进一步提高小学班主任德育教育工作的质量，对学生起到积极的教育作用。

参考文献：

[1]陈艳.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].读与写，2019，16（23）：233.

[2]陆晓红.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探析[J].人文之友，2020，（9）：235.

[3]刘瑞球.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].语文课内外，2019，（36）：260.

3978501908251