核心素养背景下如何构建高效的高中化学课堂

杨令千

摘   要：化学作为一门典型的书本理论与社会实践相结合的学科，对于学生的综合素质的要求和培养需求更是高于其他学科。构建高效的课堂是实现素质化教育的最有效手段，不仅可以让学生高效吸收和消化化学知识，提升化学知识水平和素养，成为有文化、有能力、有思想、有素养的新时代优秀人才，另一方面也可以减轻教师的教学压力，提高化学教学效率。论文从核心素养大背景之下构建高效的高中化学课堂的重要性出发，结合当前我国高中化学课堂教学中所遇到的一些问题，探讨该如何构建高效有意义的高中化学课堂。

关键词： 构建;高效;高中化学;课堂

随着现代化素质教育的普及，核心素养越来越受到重视，世界各国的教育纷纷将核心素养列为教学的重点项目。化学作为一门典型的书本理论与社会实践相结合的学科，对于学生的综合素质的要求和培养需求更是高于其他学科。构建高效的课堂是实现素质化教育的最有效手段，不仅可以让学生高效吸收和消化化学知识，提升化学知识水平和素养，成为有文化、有能力、有思想、有素养的新时代优秀人才，另一方面也可以减轻教师的教学压力，提高化学教学效率。论文从核心素养大背景之下构建高效的高中化学课堂的重要性出发，结合当前我国高中化学课堂教学中所遇到的一些问题，探讨该如何构建高效有意义的高中化学课堂。

一、核心素養背景下构建高中化学高效课堂的重要性

化学有其独特的复杂性与抽象性，单纯的依靠传统的教学模式并不能很好的满足教学需要，所以更需要高中化学教师摒弃传统的教学观念和思想，努力打造高质量的课堂，迎合学生的化学学习需要，让学生通过付出有限的时间和精力学习到足够的化学知识和技能，培养出更健康、积极、有良好循环作用的化学学习习惯。高效的高中化学课堂可以帮助教师吸引学生的课堂注意力，激发学生对化学学科的学习兴趣，培养学生的良性化学思维都有着至关重要的影响。在教学实践过程中，高中化学教师应当聚焦于学生的核心素养与科学价值观的发展，努力做到让积极主动的化学学习成为学生的个人常态，为学生的全面发展与聪慧理性发展奠定良好的基础。

二、当前高中化学课堂教学中所遇到的一些问题

高中化学学科受传统教育模式和现代应试教育影响，整体上欠缺与之相适当的重视程度。一方面，教师对培养学生核心素养的认识和重视度不足。虽然核心素养已经成为现代化教育的重点内容，但是许多教师仍然沉浸在过去的教育教学模式中，无法很好地适应现代化的课堂教学模式，更加注重教学的进度和学生的成绩提升，忽略了培养学生化学综合能力和提升学生的化学核心素养。另一方面，高中阶段的课程压力客观存在，紧张的学习氛围和节奏让学生只能先应付书本知识和考试重点，造成学生来不及进行独立的思考和动手实践，主动探索和创新创造，从而化学课堂学习效率低下，化学整体能力不足。

三、核心素养背景下如何构建高效的高中化学课堂

化学是陪伴学生一生的学科，与学生的个人成长与发展息息相关。所以高中化学教师应当及时学习和接受先进的教学理念，创新课堂教学方法，培养学生化学思维能力，努力贯彻新课改倡导的重视核心素养提升的教育教学理念，调动学生化学学习热情。笔者认为，核心素养背景下，构建高效的高中化学课堂策略与方法主要包含以下几个重点：

（一）转变教学理念和模式，激发学生的化学学习兴趣

时代千变万化，高中化学教师更应当丢弃传统的单方面灌输的教学模式，巧用网络信息新技术，通过图片、声音和视频等多媒体形式向学生展示多姿多彩的化学世界，吸引学生的课堂注意力，激发学生对化学学习的兴趣，提高化学课堂的教学质量和效率。譬如，高中化学教师在讲解盐类、糖类水解的知识点时，也可以顺带讲解纯碱蒸馒头、洗洁精去油渍的原理，鼓励学生通过课后观察和实践来学习了解化学知识点，提升高中学生的化学知识实际运用能力。

（二）加强师生互动，营造良好的课堂氛围

新时代的素质化教育，注重建立平等、和谐、友善的师生关系，因此，打破壁垒，加强师生之间的互动和交流，从而营造健康良好的课堂氛围是非常有必要的。在日常的教学过程中，高中化学教师可以通过微信、QQ等社交软件来建立线上的化学学习社群，保持师生之间的粘性，并且补充加强课余的互动，也可以运营公众号平台等定期推送化学知识点和典型案例，拓宽学生的化学视野，积累学科素材。课堂课外相互辅助，打造良好的师生关系和化学学习氛围。

（三）培养高中生的辩证思维，激发学生的化学创新能力

受到传统教学模式的长期影响，绝大部分的高中生更加注重课本知识吸收而非化学动手实践，看重成绩而忽视培养自己的化学思维，尤其是辩证的化学思维。高中化学教师在日常教学的过程中，不能一味地传授知识，更应当留足时间和空间给学生提问、质疑和发表自己的看法。譬如，高中化学教师可以采取分组的形式，鼓励一组学生车轮式提问，另一组的学生轮流起立回答，如此既保障了学生发现问题、分析问题和解决问题的机会，也让学生在相互补充的学习世界里，进一步巩固所学的知识和技能，辩证看待问题，激发出创新创造能力。

（四）借助化学实验，提升学生的化学动手能力

作为一门典型的理工学科，化学和实验是密不可分的。只有化学理论与化学实验两把抓，化学的学习才是立体的，科学的、有效的，学生才能真正掌握化学理论知识和更好的运用化学所学去解决现实中的问题。譬如，在学习金属的化学性质的时候，教师除了讲解金属的物理性质和化学性质之外，更可以安排专门的学时来让学生亲自动手实践，如通过铁和水的反应，来判断产生的化学物质成分，对各个物质和溶液性质做记录，以此来激发和引导学生总结相应的化学反应方程式，进一步巩固化学所学，从而不断提高课堂的质量和效率。

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