高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力

冯杰超

摘   要：高中阶段的学生养成自主学习化学知识的习惯，不仅仅能够有利于自己提高在学校的学习成绩，而且能够让学生做到终身进行化学知识的探究学习。通过学生在教师的带领之下进行自主学习，能够让学生作为学习化学知识的主人，教师只需要对学生进行思维方法的引导，从而培养学生的思维品质，激发起学生创新学习化学知识的潜能。

关键词：高中化学;自主学习;课堂教学

现阶段高中化学教师在对学生进行自主学习能力培养的过程中，存在着一系列的问题，最为主要的就是教师的教学目标不明确，对学生往往会采取单一的教学方法，导致学生在课堂上的自主思考能力减弱，学生的学习积极性得不到有效的提高。为了让学生在课堂上更好的进行化学知识的自主思考学习，教师可以创新自己的教学方法，通过让学生参加动手操作，或者是让学生在小组中进行探究学习，能够更好的让学生进行自主学习，提高学生在课堂上学习化学知识的效率。

一、培养自主学习习惯，营造良好学习氛围

高中化学教师在对学生进行自主学习能力的培养，需要学生养成自主学习的习惯，为学生营造积极的学习氛围。在学习具体化学知识之前，教师可以给学生布置学习任务，让学生提前预习，然后在课堂上针对学生的学习情况对学生进行针对性的教学。其次，教师还需要教给学生记笔记的方法，让学生做好课堂笔记，这样学生就能够有重点的进行化学知识的学习，最终在教师的带领之下培养学生的自主学习习惯。例如：教师在对学生教学重点的“还原反应”知识的时候，由于该部分的重点不仅仅需要学生掌握相关的化学方程式，还需要学生在教师的带领之下运用学习的化学知识解决实际的问题，这就需要教师给学生布置课后练习题，让学生结合学习的知识，进行综合問题的解决，带着问题进入下一个环节的学习和提高。

二、丰富自主学习方法，充分激发学生兴趣

要促进学生在学习高中化学知识的时候提高自主学习能力，还需要学生丰富自己的学习方法，激发学生的学习兴趣。针对于需要学生自己思考的问题教师可以采用问题导向的方法，让学生在思考的基础上找到问题解决的方法。对于一些实验类的问题，教师可以采取多媒体教学的方法，让学生进行直观的观察学习，这样学生才能够在教师借助丰富教学方法的引导之下提高自己学习化学知识的兴趣。例如：为了提高学生的自主学习能力，教师可以在课堂上为学生讲解完重难点知识之后，让学生进一步的巩固提高，从网络上为学生搜集一些实践探究型的作业，让学生进行课后学习，学生通过自己的动手操作，能够解决学习过程中遇到的问题，进一步的提高自己的自主学习能力。

三、尊重学生个体差异，引导学生自我调控

每个学生在学习的过程中总会存在一定的差异，学生的知识水平，学习能力和思维方式都会各有不同。教师在教学中需要充分尊重学生的个性差异，结合学生的不同采取因材施教。由于高中阶段的化学知识本身比较抽象，如果单纯的依靠学生自己他们很难理解，教师需要为学生布置不同的学习内容，在适当的时候对学生进行引导教学，让学生能够思路畅通。同时，当学生的思路偏离了学习重点的时候，教师要对学生进行及时的纠正。例如：在学习环境问题的时候，教师可以把学生分成不同的学习小组，结合学生的个体差异，为学生布置针对性的探究学习任务，这样学生就能够根据自己的学习能力，做好记录，让自己更加深入的理解学习的知识，并且把自己学习的知识运用到自己的实际生活中。

四、完善自我学习评价，加强自主学习监督

高中阶段学生化学自主学习的成果主要体现在学生的学习成绩以及完成课后作业的情况中，教师针对学生在课堂上的表现，要对学生进行详细的评价，让学生产生学习的欲望。教师在给学生布置自主实践作业之后，应该加强家长和教师的共同监督，让学生能够养成自主学习的能力，这样学生才能够做到循序渐进的发展和提高，最终促进自己的自主学习能力得到有效的提高。例如：教师在对学生进行评价的时候，可以采取学生自评、同学互评以及教师评价的多种教学方法，让学生意识到要不断地提高自己的自主学习积极性，针对于学生在课堂上表现比较好的情况，教师要及时的做出表扬，而对于学生的学习缺点，教师也要做到及时引导，让学生得到全面化的发展。

结语：

高中化学教师在对学生教学的过程中，需要结合学生的实际学习情况培养学生自主学习的习惯，让学生养成终身探究学习化学知识的能力。因此，教师需要结合化学知识的教学目标，在课堂上采取多种多样的教学方法培养学生自主学习，在化学知识的探究学习中树立自主学习意识，为了让学生更好的进行理解化学知识，教师也要适当的带领学生进行化学课外活动，让学生真正的做到学以致用，只有学生养成良好的自主学习能力，才能够提高教师在课堂上的教学效果。

参考文献：

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