现代信息技术与小学语文教学深层次融合研究

杨玉梅 魏林安

摘要：随着信息时代的来临，促进了信息技术和教育教学的交融。目前，现代信息技术已经融入学校的课堂中了，许多教师已经具备了熟练运用信息技术进行教学的能力，能够进一步提高教学质量。把以信息技术和课堂教学深度融合当成工作重点，也变成目前很多教师研究和交流的重要话题。因此，我们将小学语文教学当成例子，对现代信息技术和教学深度交融的高效对策进行探讨，希望能够提供些许借鉴。

关键词：现代信息技术;小学语文;深度交融

1语文教学中运用现代信息技术教学的作用

1.1提高学习资源的开放程度

语文教学和现代信息技术的有机交融，冲击了以往的教学模式与框架，也将师生从过分依靠教材的中解脱出来，给教师和学生提供了更加全面、丰富以及多样的资源，利于教师转换落后的教学观念和教学行为，方便学生更新教学方式同时更有利于提高其学习成效。另外，获取学习资源与教学资源的路径也比之前国家丰富与多样，学生可按照自己的学习兴趣围绕某知识点与主题延伸学习内容，这在以前是很难想象的。在信息时代，语文课本中出现的内容、没有出现的内容，都可通过不同的信息路径来搜集与浏览，进而使资源搜集門槛下降，有利于教师的教学与学生的学习。

1.2改进和优化课堂教学以及学习环境

现代信息技术和教学的深度交融，较大的变化和优势主要表现在优化和改善教学环境上，以信息技术为基础发展起来的产物较多，包括了多媒体、网络平台等，都给改进教学环境做出了贡献，使学生可以从全新的课堂环境中体验到学习的趣味，同时方便建立多样化的学习氛围，充实课件内容，让课堂教学更加形象、立体与多元，不仅可以拉近学生和语文之间距离，而且也可以较好的使学生体验到了学习语文的魅力和重要价值，方便提高学生参与学习的主动性与积极性。

2现代信息技术和小学语文教学深度交融的对策

2.1建立正确的信息技术运用观念

现代信息技术在增强学生语文理解能力和提高学生兴趣方面可以发挥重要作用，但是并非全部语文知识内容都适合运用信息技术。首先，语文教师要具备语文学科知识的整合观念，小学语文老师在教学期间要掌控好语文教学的整个过程，识字、造句以及写作都有相应的过程，要擅长发现其整合的连通之处。其次，教师要正确看待现代信息技术。现代信息技术是辅助教手段之一，在教学期间要正确运用信息技术，不可以因为运用信息技术而疏忽了语文教学。最后，教师要构建起学习新技术，提高教学水平的观念。

2.2运用信息技术协助学生学习生字词

在小学阶段学习新课文期间，生字词常常妨碍学生学习的关键所在，之前教师的教学方式是教师讲解、解读，这是“死记硬背”的方法。即使能够在一定程度上帮助学生掌握生字生词，但是帮助的效果并不大，不能让学生真正地掌握生字生词。为了高效地处理这个问题、也为了更好的促进信息技术和小学语文教学深度交融，还要科学地运用信息技术进行教学。

运用多媒体技术可以在学生面前正确地示范课文朗读，不但能够使学生感悟与认知朗读的语速、情感、技巧，也可以让学生间接地掌握生字词的读音。在学生掌握了生字词之后，可以把生字词摘选出来同时借助多媒体来呈现，要在每个生生词下方安排具体生动的图片，使生字词含义和图片内容匹配，这样才可以使学生掌握的更加牢固，这是高效的思路和对策，与小学阶段学生直观性思维相符合，这样的教学效果远大于直白讲解的教学效果。

2.3运用信息技术帮助学生进行探究性学习

目前小学阶段学生需要具备的一种能力就是探究能力，语文教师可以在信息技术的支撑下协助学生进行探究性学习，这样不但能够强化学生的探究能力，还可以借助探究性学习巩固学习知识。可以进一步归纳学生在学习期间出现的疑惑与困难，运用多媒体进行呈现，可以以此为凭据分为小组进行讨论，进而强化学生对问题的探究能力与深度，鼓励学生在小组讨论活动中主动发表自己的见解，让小组长来整理讨论的结果。小组讨论结果可以通过纸质化的形式递交给教师，也可以通过课堂发言的形式让老师明白，语文教师要做的就是把每小组的讨论结果增添至多媒体课件内，用更加具体的形式来全班共享小组讨论成果，这对学生养成好的探究习惯是十分有利的，这样也可以促进学生的全面发展。

2.4提高小学语文教师的信息技术素质

现代信息技术在语文教学中的运用成效在很大程度上是由语文老师的信息技术素质决定的，所以提高教师的信息技术素质是十分重要的。提高语文老师运用信息技术教学的水平，目前部分老师对PPT等基本的信息技术的使用并不娴熟，无法较好地展现需要讲解讲授的内容。强化现代信息技术技能训练，在小学语文教师中大多数并未通过体系的信息技术能力训练，较少接受信息技术的学习，同时入职之前教育无法满足实际教学的需要。所以提高小学语文老师的信息技术素质是必要的。

3结束语

总而言之，现代信息技术和小学语文教学深度交融是必然走向与必然结果，小学语文教师要落实好相关的准备工作，也要主动从现实着手编制符合实际情况的教学规划与教学方案，也要持续调整、改进与创新教学思路和行动，准确地定位语文教学与现代信息技术定位，相信在未来小学语文教学与现代信息技术的深度交融会使语文教学焕然一新。

参考文献

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