“互联网+”视域下小学英语口语教学策略研究

张小艳 李永春

摘要：随着互联网技术的不断发展，“互联网+”技术开始越来越多的应用到人们生活中的各个方面，人们也能够更加熟练的利用互联网技术去开展生活和工作，以更好的提高工作的效率，提升生活的水平。对于互联网背景下的小学教育来说，更加需要教师去不断提高自己的教育教学能力，提高自己对互联网技术的利用水平，能够有效的利用互联网技术开展教学活动，让学生更加有效的了解知识，提高能力。

关键字：小学教育 英语教育 口语教育 互联网技术

【正文】小学阶段是学生身心发展的“黄金阶段”，需要教师去有效的把握住学生能力快速发展的阶段对学生进行全面性的教育，推动学生学习能力和综合素质的发展。英语能力的培养在学生各阶段的学习活动中都起着十分重要的作用，小学阶段更是学生能够系统全面的掌握英语知识的重要阶段，小学生英语知识的学习对学生未来英语能力的提升起着奠定基础的作用。英语教育不仅仅要提高学生的英语储备，更要去有意识的提高学生的英语口语表达能力，让学生能够流畅的进行英语表达，和他人进行有效的交流，从而让学生得到全面的发展。在互联网的技术支持下，教育者能够有效的利用到多媒体技让学生更加直观、深刻的了解英语口语的技巧，让学生的英语口语能力得到进一步的提高。

一、“互联网+”视域下小学英语口语教学现状

对于现阶段的小学英语教学活动来说，由于互联网技术在近几年的快速发展，使得大多数教师并不能很好的适应现在的互联网技术。对于有着丰富教学经验的老教师来说，他们在长久的教学中已经系统的形成了自己独特的的教学程序，因此，难以去及时的改变自己的教育方法将互联网技术有效的应用到了英语学科的课堂教授活动中。对于刚刚参加工作的年轻教师来说，还没能及时的适应教学环境，大多数教师仍处于关注生存阶段和关注情境阶段，而难以去根據不同学生的的不同学习状况去有效的使用互联网技术，开展教育教学活动，只是注重自己的教学结果和学生学习成绩的提高。综上所述，在现阶段的小学英语教学中，往往因为很多因素使得教师不能有效的使用互联网技术去开展教学活动，提高学生的英语口语表达水平。

二、“互联网+”视域下小学英语口语教学的策略

2.1有效提高教师的教学能力，利用互联网技术开展教学

“互联网+”技术是现在信息技术快速发展背景下，应用越来越广泛，对人们的生活和工作起着十分重要的作用。小学英语口语能力的培养能够让学生的表达能力得到提高，可以让学生的英语储备得到增加。在“互联网+”视域下，将互联网技术准确有效的运用到学生英语口语能力的教学中，教师可以利用互联网上的英语朗读和英语对话提高学生的英语口语水平。随着教育水平的不断提高，社会和家长对孩子的英语口语能力期待越来越高，教师要充分有效的利用新时代的信息技术优势，开展多样的教育教学活动，利用丰富的教学资源，让学生更加有效的参与到课程活动中，提高学生学习的积极性，让学生更加高效的掌握知识，提高能力，促进学生更加全面的发展。

比如以陕旅版小学英语六年级的《Unit 1 It's time to play the violin》的教学过程为例，教师可以在课程教授活动之前，利用互联网技术搜集相关演奏乐曲的信息资料，制做相关的PPT，在课程上进行放映，在放映的过程中教师可以播放相应的音乐，营造和谐的课堂环境，调动学生的学习积极性，让学生可以更加高效的参与到课程活动中。在学生的学习积极性得到激发之后，教师可以根据课堂内容去朗读课文，并在学生有效的掌握教师的朗读技巧以后，让学生跟着教师去进行跟读，在学生跟读的过程中，可以提高学生的口语表达能力，让学生去有效的掌握朗读的技巧，进一步提高学生的英语口语表达能力，促进学生的发展和全面性的提高。

2.2激发学生学习主动性，开展多样的教学活动

在互联网不断发展的背景下，不仅需要教师去有效的使用互联网开展教学更需要提高教师的教育教学能力，有效的发挥教师在课程活动中的主导作用，教师更要去注重学生在课程活动中主体作用的发挥，发挥出学生在学习中的主动性，让学生能够去有效的掌握英语口语表达的知识，提高学生的英语口语表达能力。因此，不断提高教师的教育教学能力，让学生学习的积极性得到激发对于学生英语口语能力的培养具有十分重要的作用。

比如以陕旅版小学英语六年级的《Unit 2 I'm Healthy》的教学过程为例，教师可以采用多样的教学方式去提高学生的英语口语表达水平，在课程知识的教授过程中教师进行基础的内容教授之后可以让学生之间进行交流活动，在充分的交流以后学生之间可以进行思想交流以及对自己已经掌握到的知识进行查漏补缺，进而可以去让学生更为全面的去掌握知识，在学生能够准确的掌握知识的基础上，学可以对文章中出现的句子进行对话，在对话的过程中可以让学生的英语口语表达能力得到进一步的提高，促进学生的发展。

【结束语】英语学科的教育不仅需要教师去提高学生对于英语知识的掌握能力，让学生能够有效的利用英语知识去解决问题。在小学阶段的教学过程中，更加需要教师去提高小学生的英语口语能力，让学生的英语表达能力得提高，促进学生的全面性和综合性的发展。

【参考文献】

[1]龚亚夫英语教育的价值与基础英语教育的改革[J].外国语。2014，37（6）：18-19.

[5]钟建儿.基于“互联网+”的混合式教学模式在小学教师英语口语课程教学中的应用[J]信息素养，2019.8：138.