浅析多媒体教学在高中历史课程中的运用

迟彬彬

摘要：随着社会的发展，时代的进步，科学技术逐渐更新换代，信息技术也逐渐被应用在各个行业、各个领域，多媒体进课堂已经逐步成为一个新的教学模式，尤其随着疫情的到来，不可避免的网课的运用与兴起，使多媒体教学在学校中逐渐成为主流，本文就浅析多媒体教学在高中历史课程中的运用进行探究。

关键词：高中历史;多媒体教学

【正文】高中是学生在学习时代最接近高考的一个阶段，因此，高中学生的学习压力会比较大，传统的教学模式会让课程比较呆板，学生在学习时会感到无趣，并且难以吸收，这是教师在对高中历史课程进行教学时，遇到的较为平常但亟待解決的问题，多媒体教学可以比较好的解决这个问题。多媒体教学就是在教师对学生进行教学时运用到较多的信息技术，这样的课堂会比较具有科技化，与传统的教学课堂有较大的差别。多媒体技术的运用可以使课堂变得更加有趣味性，吸引学生的兴趣，增加学生对学习的热情，教师较为灵活的把握、运用信息技术，利用多媒体进行教学，对学生学习高中历史是有较大帮助的。

一、探究多媒体教学的优势

在传统的教学模式中，教师在对高中历史课程进行讲解时，无非就是把知识点系统整理一下之后，罗列在黑板上，讲给学生听，让学生进行背诵。这样教师所传授的知识较为少，而且不够扩展，会十分影响学生的积极性，而且大量的板书会耽误老师上课的进程与计划。而多媒体教学就可以很好地帮助老师解决这些问题，多媒体教学中，运用信息技术为教师查阅以及向学生展示所讲解的知识点提供了一个十分便捷的平台，涉及到的历史故事可以在课上和同学们一起查阅，以及与这些历史事件相关的视频、图片、讲解等都可以在网上找到，可以使知识十分直观的展示给学生，可以提高教师的教学效率和教学质量，以及可以特别系统化的去讲解知识点，因为网络上可以搜到一些很系统的大事年表的，这样为教师提供了很多方便。在课堂上，运用多媒体可以提高学生的科学素养，时代在进步，学生的上课方式也应该进步，这样可以更好的让学生适应时代，更好地符合时代对人才的要求，而且在课上面看视频、图片等会减轻学生学习的压力，而且可以更便于学生记忆，使学生对课堂内容吸收够彻底。

二、合理运用，精心设计

科技是一把双刃剑，用于课堂上也是同样的道理，多媒体技术运用在课堂上，运用好的话，可以吸引学生的兴趣，减少老师的压力，提高学生的学习热情。如果要是运用不好的话，便会使学生心情浮躁、上不下课、耽于玩乐。因此，多媒体在教学的运用上应该合理，而且需要经过老师的精心设计。在课堂上运用多媒体的目的一定要明确，一个是因为高中历史所涉及到的知识点比较多，教师板书会比较麻烦，而且会耽误教学进程。第二个是因为一个历史事件所涉及到的故事可能会很多，上课时可以运用信息技术来查找，之后较为系统的向学生进行讲解，可以播放视频或者是图片来降低学生的学习压力，吸引学生的兴趣。这是多媒体教学的初衷，所以在上课时，对多媒体进行运用，也应该以上面两个目的为初衷去进行的，如果只是单纯的学生起哄，想让老师给他们搜一些视频来看，这是不可以的。而且因为本身已经有了多媒体教学这一平台，所以在上课的内容应该更加丰富，不应该过于呆板，教师应该精心设计，是课堂内容更加良好的契合多媒体教学。

例如教室在对岳麓版高中历史必修一第四单元“内忧外患与中华民族的崛起”进行讲解时，因为本身这一时期已经有了一定的科技能力，所以会留下一些视频资料的，这些视频可以在讲解的过程之中，穿插给学生看，使学生不至于在上课过程中全部时间神经高度紧绷。在看视频时，学生可以放松下来，并且初步了解一下这些事件发生的历史背景。对于学生来说，视频的吸引力会比文字大很多，而且视频的带来的学习压力也会比文字所带来的压力少一些，以及对于视频所说的内容会比文字所说的内容记忆的更加深刻一些。因此，在这时候，多媒体教学的优点便会逐渐显现出来，而且因为本单元是一个较为系统的中华民族崛起的一个近现代史，所以便利用多媒体构造一个较为系统的模型，向学生展示。这样既可以确定了高中历史课程的连贯性，又可以使历史内容完整的向学生们展示，而且有助于学生的记忆，提高课堂效率，以及优化课堂质量。在教学中需要注意一点，多媒体的运用应该合理，不能过分的向学生展示视频，而忽略了知识的传授。作为一个课堂，知识的传授一定要是比视频这些扩展的东西要多的，只看视频而不能接受到老师及时的解释和说明，学生也是没有办法去很好的了解并且吸收知识的，这便依赖于教师的精心设计了，多媒体展示应该适量，只有这样才可以充分发挥多媒体教学的优势，从而达到教学的目的。

【结束语】综上所述，如今科技实力飞速发展，教育行业也应该紧随其后，符合时代发展的方式去进行教学，多媒体教学运用在高中历史课棠上面会更加有利于学生系统的学习历史知识，而且学习效率会比较高。多媒体教学的优势是比较突出的，但是同样，教师也应该在多媒体教学中有一个标准，精细设计、合理规划，才可以充分发挥多媒体教学的优势，希望以上内容可以对高中历史课堂上多媒体教学的运用有帮助。

【参考文献】

[1]杨柳，浅析多媒体教学在高中历史课程中的运用[ J 们.赤子：上中旬，2015（18）.

[2]席云，浅析多媒体教学在高中历史中的应用[ J ].学周刊，2012（14）：156-156.