新时代大学生幸福观教育的路径研究

盛中皓

摘要：当今时代面临着西方价值冲击和多元文化冲突的挑战，作为社会主义接班人的当代大学生，建立一个正确科学的幸福观对其自身健康成长来说非常重要。本文分为两个部分来研究这个课题，首先介绍了加强幸福观教育对当代大学生的必要性；然后在这个基础上，从学校、家庭以及社会这三个角度入手，对新时代如何加强幸福观教育进行分析。

关键词：大学生幸福感 人民幸福观 实现路径

一、引言

在历史的滔滔长河中，人类一直怀揣着对幸福的深切期待。从这个角度来谈，一部人类的辉煌发展史也是人类不断追求幸福的历史。从我们党和国家发展历程中，我们可以体会到，党和国家的奋斗的动力所在就是为了能够让人民生活更加幸福。展望未来，新时代大学生作为支撑国家将来发展的重要支柱，是推动人民实现幸福生活的新兴力量，所以，大学生的幸福感是祖国繁荣昌盛的内在动力。但是当今社会环境复杂，多元文化不断融合，而大学生正处在三观形成时期，还没有确立正确的幸福观，容易遭受到意识形态领域中错误思想的冲击，所以，在习近平中国特色社会主义理论的指导下，引导新时代大学生树立正确科学的幸福观是值得我们重点关注的一个课题。

二、新时代大学生幸福观教育的必要性

如何获得幸福是每个人都在思考的问题，获得幸福是每个人终其一生都想要实现的目标。在物质生活越来越丰富的今天，作为祖国未来的新时代大学生，更需要在生活中获得更多幸福感和获得感，这样才能更有冲劲和动力为实现梦想而奋斗。所以，对大学生进行幸福观教育是特别重要的。

（一）对大学生进行幸福观教育是大学生心理健康成长的必然要求

当今，我们处于一个伟大的新时代，作为承担着未来社会发展义务的大学生，不仅面临着来自学业方面的压力、同伴竞争的压力，同时还面临着关于未来就业的压力，这需要他们有着强大的心理承受能力。但据调查研究，近几年大学生心理健康恶化、抑郁症和自杀倾向比例一直呈高增长态势，许多大学生在西方价值观和多元文化冲突的影响下，对幸福观的理解有了或多或少的偏差，无法获得幸福感是导致他们出现心理问题的根本原因之一，所以对大学生进行幸福观教育是其心理健康成长的必然要求，每一所高校都应该落实到实处实施。只有让大学生树立正确科学的幸福观，才能保证他们心理呈健康状态，养成朝气蓬勃的生活态度，这样才能去应对学业、同伴竞争、就业等各方面的压力，从而进一步实现个人的全面发展。

（二）对大学生进行幸福观教育是大学生坚定理想信念的必然要求

在邓小平青年观里，邓小平对当时的青年人提出了四有新人的要求，其中最强调的就是青年人要有理想、有抱负。在我们对青年观的传承过程中，有理想有信念始终是每一代青年成长的关键问题。正如习近平总书记也曾说过：“理想信念是精神之钙。”可以看出，理想信念在青年成才中占有十分重要的地位，但是在西方价值观和多元文化冲突的影响下，当代许多大学生出现了理想信念匮乏的严重问题，这些都要求着高校应采取实效性的教学方式对大学生进行正确幸福观的引导。在新时代，大学生只有建立正确且科学的幸福观，坚定对中国特色社会主义的信念，才能自觉地将实现个人梦想与实现中华民族伟大复兴中国梦融合在一起。

（三）加强大学生幸福观教育是新时代践行社会主义核心价值观的必然要求

幸福观取决于价值观，人们的价值观决定着人们的幸福观。在社会主义核心价值观的要求下，我们必须要建立以人民幸福为中心的人民幸福观。所以，在对当代大学生进行思政教育的同时，引导大学生树立符合社会要求的幸福观是题中之义，这有助于大学生不断丰富自己的精神家园，始终跟着社会主义的方向走，使大学生从价值观这个角度自觉融入到中国特色社会主义发展的伟大事业中。

三、加强新时代大学生幸福观教育的主要路径

大学生幸福观教育是一项具有科学性和完整性的教育工作，在新时代这个发展机遇期，必须牢牢依靠历史背景，抓住时代特点，契合当今发展的主题，在教育过程中，注重整合教育资源，联系多方教育力量，从多个路径同时迈进。因此，要发挥学校教育的主导性作用，注重家庭教育的基礎性作用，强化社会教育的渗透性作用。

（一）发挥学校教育的主导作用

学校是立德树人的主要阵地，学校教育对大学生的人格养成和三观建立起着主导性作用，是引导学生正确建立幸福观的最主要途径。

为了培养契合时代要求的社会主义接班人，高校必须担当起自己的责任，首先应开设专门的幸福观相关课程，对大学生进行全面科学的幸福观教育。在西方价值观冲击和多元文化冲突下，我们应该牢牢把握马克思主义幸福观这一理论基础。引导学生树立符合时代要求的人民幸福观，把个人幸福建立在人民幸福的基础之上，用科学规范的幸福观武装学生的头脑。其次，除了开设必不可少的理论课程，学校也要丰富幸福观教育的教学形式，比如开设幸福观网上慕课、幸福观讲座、幸福观辩论会、幸福观讨论角等，多种多样的教育活动不仅可以使大学生的学习生活变得丰富多彩，还可以使大学生得到全面发展，提高大学生的综合素质，更好的满足未来社会发展的需要。最后，要把幸福观教育落实到实际生活上，将幸福观贯穿于教育始终，提升大学生的幸福感和获得感，激发他们的学习热情，使他们有一个积极向上的生活态度，这样他们才能勇敢去正面对抗生活中的困难和挫折，这也是激励大学生为实现中华民族伟大复兴而奋斗的内在精神力量。所以，必须发挥好学校教育在大学生成长过程中统领全局的作用，从日常学习生活中帮助大学生建立正确科学的幸福观。

（二）注重家庭教育的基础性作用

家庭是每个人人生中的第一所学校，是大学生三观构建的第一个场所。学校对学生进行幸福观教育的基础首先是在家庭中奠定的，家庭中的家庭成员的价值取向、道德信念、幸福感认知都潜移默化的影响着大学生，是大学生形成正确幸福观的内部影响因素。所以，每个家庭都应该从各个方面注重培育良好的家风。

首先，父母应该为大学生树立一个正确的标杆。家长的自身素质决定着其言传身教的作用，这要求大学生家长要与时俱进，提高自身学习水平，学习并了解习近平新时代幸福觀的内涵，丰富自己的幸福观认知，提高自身素质。其次，父母应该有一个积极向上的生活态度，当下很多大学生得抑郁症、焦虑症甚至自杀，很大程度上是受了原生家庭中父母的影响，在社会压力递增的今天，父母要向孩子传递一个不怕挫折和困难的乐观精神，并且创设一个良好温暖的家庭氛围，关心孩子的心理成长，用平等尊重的姿态与孩子交流，让孩子感受到家庭的温暖，这样才能帮助大学生形成一个豁达开朗、积极向上的人生态度，从而树立一个健康的幸福观，更好的成人成才。

（三）强化社会的渗透作用

社会是人们生活的地方，我们每个人都离不开社会，社会教育对大学生的幸福观养成起着渗透性的作用，是最持久、最深刻的教育。因此，建立一个良好向上的社会环境，是进行科学规范的幸福观教育的前提条件。

首先，要注重大众媒体的引导作用。在互联网盛行的今天，大众媒体已经是社会教育中最主要并且必不可少的“软”力量，从方方面面渗透到大学生日常生活中。网络作为信息传递的载体，几乎没有门槛，是向所有人信息开放的世界，这能够充分满足大学生对于各种各样的信息获得的需要，这点深受大学生们的喜欢，但是网络上有着许多错误的、不利于时代发展的信息，极其容易对价值观建立还不完整的大学生产生不良影响，扭曲大学生对幸福感和获得感的理解，导致大学生出现各种各样心理上的病态问题，这就需要社会加强网络信息管理工作，引导大学生形成具有正能量的幸福观，成为契合社会主义发展的时代新人。其次，政府也要给人民提供更加丰富的公共文化服务，给大学生营造一个利于身心共同发展的社会氛围，让大学生可以在日常生活的周边就能感受到社会上的正能量，给对大学生进行幸福观教育创造一个坚实的外部条件。最后，政府要给大学生就业提供更多的机会，为他们建立更大更广阔的发展平台，坚决避免大学生毕业后出现无处可去，有才能却无处施展的问题，让他们在奔向自己梦想的同时，也能以实现国家梦想为大方向，在实际生活中将实现自己个人幸福与实现人民幸福结合起来，这样才能建立一个完整全面的幸福观。

四、结语

当今大学生是朝气蓬勃的一代，是我们祖国的未来，让大学生树立一个正确科学的幸福观是大学生健康成长的前提条件，只有大学生有一个健康的心理状态，有一个积极向上的人生态度，才能避免走上歧路，树立正确的人生方向，制定切实可行的人生目标，为着自己的理想和祖国的理想而不断奋斗，为建设祖国更美好的明天贡献出自己的一份力量。

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