浅谈职业高中班级管理中的德育渗透

叶晨曦

摘要：对于德育教育而言，它是与认知教育相对的一个概念，是开展素质教育体系中较为重要的一个内容。有效的开展德育教育不单单能够帮助学生塑造精神世界，也能够培养他们的良好品德。而班主任作为学生的精神导师，除了应当具备传道、授业等职责外，还需要肩负起育人的使命。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨职业高中班级管理中的德育渗透。

关键词：职业高中;班级管理;德育渗透

前言：对于班主任的工作而言，是一项十分复杂且繁琐的工作，班主任不单单需要起到对学生负责，也应当做好班级方面的管理工作。但是在实际的过程中，诸多的班主任往往忽视班级管理内容，使得整体班级的氛围较差，开展工作不能取得良好的效果。

一、倾注人文关怀、把握因材施教原则

在当前全新的教育理念下，老师不单单是良师，也应当是一名益友;不仅需做学生的引路人，又要做学生进步的引导者。但是在当前，我们可以发现诸多的班级管理中，许多班主任都是采用无差别的教育方式，通俗的说来这一种方式便是在管理中没有充分考虑到学生的性格、气质、爱好等方面的差异性，从而开展教学。这就致使班主任在班级管理中不仅难以对班级管理的质量进行加强，甚至还会使得部分学生对班主任的教学工作产生抵触心理。因此，在面对这一种情况，作为高中班主任而言，我们需要在因材施教的基础上，对不同学生存在的差异性开展不同的教育方针，以此来加强班级管理的质量和效率。

二、狠抓养成教育，推动班级文化建设

对于养成教育而言，它在高中班级管理中十分的重要，主要是通过多种教育方式，达到加强学生“知情意行”的内涵，并且让他们能够养成一个良好的行为习惯。因此，作为高中班主任，我们就需要将养成教育落实到实处，并且以班级文化建设作为推进，以此来培养学生的良好品德。

另外，班级文化它是一门潜在的课程，具有一定的教育力量，不论是班级中的墙角、海报处、图书角等等都能够起到教育的作用。因此可以发现富有教育性的班级文化不单单能对学生的情操进行陶冶，也能加强学生的高尚品德。那么，老师便可以在班级中张贴一些名人画像、名人言论放置在班级的文化墙中，让学生时刻都能够感受到前者的熏陶。最后，对于书法而言，它是我国传承已久文化产物，有效的培养学生开展书法练习，不仅能够构建一个和谐的班级环境，并且也能够培养学生积极进取，乐观向上的拼搏精神，因此，班主任在开展班级管理中，可以通过书法练习的方式，让学生的身心得到加强。

三、加强自身素质，发挥示范引领作用

对于班主任而言，他的一言一行都会对学生产生巨大且深远的影响效果。如果班主任没有意识到自身的行为和品格会对学生造成的影响，从而松懈对自身的管理和标准，那么就难以开展班级管理的作用。因此，作为班中班主任，我们需要进一步加强自身的素质，用自己的行为来影响和教育学生，充分发挥出自身的示范引领作用，达到起到以德育德的效果。

另外，当班主任在发现学生在用心思考时，需要及时了解到学生所遇到的问题，急着对其进行指导和点拨。另外，在开展班级大扫除的时候，班主任不应观望而待，应积极的参与到学生群体中，与他们一同开展大扫除活动，以此让师生两者之间的关系得以融洽。

四、立足于管理的角度

管理是能够遵照学校制定的相关规章制度去进行的，与此同时还可以根据每一个班级的实际情况，去有针对性的做出管理计划。首先，老师可以组织学生展开一些列的主题教育活动，可以是关于中华民族传统美德方面的内容，引导学生树立正确的道德观念。就好比，中秋节的时候跟家里人一起包粽子，在父亲节的时候开展以孝为主题的班会，班会结束以后，还可以安排一些会后作业。也可以针对学生们把自己当做是中心点，去构建相应的情境，让学生清楚地认识到自己就是社会当中的普通的一员，还可以在学生18周岁的时候举办一个成人礼，让学生意识到自己长大了，产生一种强烈的责任感和责任意识。再这样丰富多彩的班级活动的情况之下，学生能够养成良好的合作交流习惯，道德品质得到有效的提升，从而达到德育教育的最终目的。

五、立足于教育的角度

老师在整个教学的过程当中，必须要转变自身的教育教学观念。将以往的批评转变成激励，针对学生的个性差异，以及时代的需要去制定相關的教育体系和教学方式。通过跟学生之间的有效沟通和交流，家纺等等对学生的个人情况，以及家庭情况进行一个大概的了解。这样有助于老师拉近自己与学生之间的关系，跟学生成为要好的朋友。每当学生遇到不开心或者是疑问的时候，就会主动找到老师倾述，老师也能够随时掌握学生的心理变化情况，从而更好的制定正确的教学方法，引导学生走出困难。在教学的整个过程当中，老师绝对不可以区别对待学生，应对学生保持同等的待遇，也不可以高高在上，必须要以学生朋友的身份去对学生进行有效的引导，从而使得高中班主任的德育教育工作，变得更加的有效。

结语：综上所述，我们可以发现对于开展班级管理并不是一件一蹴而就的事情，需要从多个方面、多个内容进行出发。因此，作为高中班主任，我们需要充分了解到德育教育的重要性，坚持以生为本的概念，有效的将德育教育渗透到班级管理中各个方面，这样才能够达到知行合一的教学目标。

参考文献：

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