新时代高校辅导员思政工作方法研究

陈钰

摘要：高等院校学生身心日益发育成熟，有着自主判断外界事物的能力，所以在关键期间还需做好高校学生思想政治教育工作，培养学生树立一个正确的人生观、价值观、世界观。高校辅导员是连接高校思想政治教育与学生的主要桥梁，在新时期应该提高高校辅导员责任意识，加强思想政治工作内容学习，创新思想政治思想，进而对思想政治工作的质量进行提升。本文主要从作者实际工作经验入手，分析高校辅导员的思想政治工作方法，希望对有关从业人员带来帮助。

关键词：高等院校;辅导员;思想政治

前言：高等院校的辅导员主要是新时期学生思想政治工作的主要参与者，肩负着重要的责任、使命，在实际工作开展的时候，还需要辅导员意识到现阶段工作中的问题，对其思想政治工作重要性进行明确，采取有效的措施对学生思想政治工作质量的提升，为国家培养有着坚定政治信念和优良思想品德的综合性人才。下面就对其进行分析。

1 新时代高校辅导员的思想政治工作问题

1.1 思想政治工作的责任意识不够

一些高校的辅导员不能对学生思想政治工作重难点进行明确，工作态度的不明确，工作模式的不完善，工作责任意识不够。高校的辅导员在学校地位不高，片面的认为高校中教学工作是主要的工作，思想工作则是辅助的工作，将精力投入到教学中，其目的是为获得更高职称。除此之外，在互联网信息技术快速发展下，一些物质思想和虚假主义渗透到高等院校中，对高校辅导员思想、行为产生一定影响，甚至是造成高校辅导员对学生思想工作产生疑问，思想和观念方面的错误就会误导学生，造成了难以有效开展思想政治工作。除此之外，在工作模式下，就有一些高校的辅导员在开展思想政治工作的时候只是流于形式化，在承受比较重的教育工作压力下，思想政治工作的效率自然不能有效的提高，自身工作认识和窗意识的淡薄，不能按照现代化建设特色主义国家作为指导思想丰富自我，对自己进行不断提高，并且不能积极和正确的引导学生学习理论知识、接受思想政治教育工作，对于学生提出的一些问题也不能进行积极回答，使得阻碍思想政治工作开展对学生产生的积极影响。

1.2 思想政治工作模式的单一

高等院校辅导员在开展思想政治工作方法和思想政治教师之间的差异比较小，甚至是还存在着共性。这个工作模式，不仅背离高校的辅导员全面多层次的培养学生思想政治素养的宗旨，也会使得学生出现厌学情绪，影响到学生自身思想政治素养提高。

因为现阶段学生的自身个性存在，不愿意他人强迫干涉自己思想行为，也不会积极主动地接受知识，高等院校的辅导员传统思想政治教育方法使得学生感到枯燥、乏味，造成学生和高校的辅导员思想出现对立。除此之外，一些辅导员不能适应时代发展趋势，在教育工作中对一些新知识、新技术的应用落后，难以调动学生的学习积极性，使得学生不能对高校的辅导员产生认同感、信赖感，甚至会产生厌恶，致使影响到思想政治工作开展。

1.3 思想政治教育内容的落后

高等院校的大学生接受思想政治教育，并且学习思想政治理论知识，辅导员还需辅导学生认识和掌握有关理论知识。但是高校的辅导员不能在理论知识学习上给予帮助，教育内容落后。还有一些辅导员的思想政治理论知识的储备不足，对于学生思想行为方面产生的问题，通常只能给予监督、管理，不能展开说服教育，使得学生不能从内心上认可、肯定，造成思想背离，使得学生出现叛逆心理，就学生思想政治教育只是停留在表面形式上。思想政治教育内容落后，不能对思想政治教育功能的作用进行发挥，使得影响到思想政治教学开展，影响到学生思想政治观念认识的提高。

1.4 信息技术应用不广泛

在现阶段，辅导员在高校思想政治教育的时候，并未把思想政治教育工作与网络结合在一起，并未利用网络方式进行思想政治教育工作，辅导员不能充分利用网络技术开展教育工作的原因是教师难以摆脱传统教育模式束缚。辅导员缺乏网络信息技术使用经验，并未经过相关培训，因此对于网络信息技术的掌握还有待提高，但是也有高校網络环境自身比较差，学生的学习氛围不浓厚，辅导员对网络技术更深层次的作用、功能并未进行实施，工作效率也没有因为网络技术发展得到明显提高，使得有关制度和措施不能落实到实处，造成网络背景下的高效辅导员思想政治工作发展受到阻碍，不能顺利开展，也达不到理想的效果。所以，教师和辅导员在实际操作的时候，应该和其他内容进行贯通，使得网络技术在高校的教育工作中得到充分利用。

2 新时代高校督导员的思想政治工作完善的措施

2.1 对高校辅导员整体素养的提升

在现阶段高校的辅导员开展学生思想政治教育的时候，需要具备较高的思想素养，思想政治素养会对思想政治工作效率、质量、教育水平有着直接影响。因此，我们必须提升高校辅导员的素质，业务素质和政治素质都是很重要的部分。首先思想政治是高校的辅导员开展思想政治工作的基础，还需辅导员掌握一些政治理论、法律规范，对党的基本路线、政策方针进行明确，树立一个正确的人生观、世界观、价值观。其次高校还需组织辅导员学习先进思想理论知识，按照当前发展趋势引导辅导员明确党建工作现状和发展趋势，辅导员才能产生更加成熟、完善的整体观念、政治思想，助于提高大学生思想政治认识和道德品质，按照政策督促学生提高自身思想、行为。

2.2 明确“以人为本、立德树人”的育人思想

高校的辅导员思想政治工作开展还需要在以学生为基础的前提下进行实施，注意、关心、关怀学生生活、学习、思想动态，在必要的时候还需给予心理辅导。传统思想政治教育模式不能调动学生的学习主动性，不能激发出学生的学习兴趣、热情、在长久下去，学生就会产生抵触学习的心理。因此，还需高校辅导员明确“以人为本、立德树人”的思想，站在学生立场让学生积极主动接受思想政治教育，把自身发展和思想政治教育进行紧密的结合在一起。

除此之外，高校的辅导员还需充分掌握学生具体的情况，包含学生能力、个人思想观念、爱好兴趣开展有针对性的思想政治教育。因为学生成长背景、教育背景、认知观念的差异，在实际教育的时候还需尊重学生个体化差异，采用多样化教育方式向学生开展针对性思想教育，使得产生积极理想效果，辅助学生可以树立健康正确的人生价值观念。

2.3 对思想政治教育模式的丰富

在高校的辅导员思想政治教育模式不断完善，有利于提高教育工作质量。所以，丰富思想政治教育模式，积极开展教育活动，进而促使实施思想政治教育工作。灵活安排时间把学校的活动作为思想政治教育工作进行开展，但是还需保证其学校活动的严肃活泼，深入挖掘思想政治教育内容。在开展活动的时候，学生可以沟通、交流思想政治教育理论知识，以此增长学生见识，对学生视野的开阔，培养和锻炼学生学习能力，进而辅助学生可以树立正确的观念和认识。

经过以上分析得知，对思想政治教育模式的丰富和优化，采用多样化的教学方法实现教学内容的不断充实，以激发出学生的学习主动性，使得产生良好的思想政治教育效果。

2.4 对高校辅导员的职业技能进行提高，加强队伍建设

高校思想政治教育工作的执行者是辅导员，辅导员思想水平、专业水平都是取决于高校思想政治工作质量。所以，建立一支专业、高素质的辅导员团队就成为每个高校都必须要做的事情。首先，高校在开展辅导员招聘的时候，还需对招聘制度进行规范，结合辅导员工作内容进行严格选拔制度，在选拔的时候，要在公平公正的基础上进行择优录取，吸引人才，建立更加专业的人才队伍。第二，各个高校还需要加强督导员各项培训工作，对于新来的辅导员要进行岗前的培训，在实际工作阶段进行阶段性培训，特别是对辅导员进行网络技术的培训，使得辅导员可以进一步了解网络技术，提高他们对网络的专业性，更加懂得如何去利用网络，促使网络思想政治教育工作顺利开展。第三，高校还可以针对辅导员建立健全评价和考核的制度，使得考核结果和晋升结果所结合在一起，对辅导员工作热情的积极调动出来，

结束语：

结合以上分析得知，在新时期下，高等院校的辅导员就学生开展思想政治工作的时候还存在着一些问题，还需辅导员可以认识到其中的不足，采用有关措施促进高校思想政治工作开展，其中包含提升辅导员整体素养，明确以人为本和立德樹人的育人思想，对思想政治教育模式的丰富，使得建立完善的高校思想政治教育体系和模式，培养并且提高学生思想政治观念认识和思想政治核心素养，对提高学生思想认识行为有着积极作用，对学生日后生活学习和发展都有着重要意义。

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