关于提高小学语文写作能力的方法研讨

周萌

摘要：针对小学阶段的学生来讲，语文写作是他们学习的重点难点。面对枯燥而又重要的写作，他们大多是心有余而力不足，想学好又不能集中精力去学习。小学阶段，是学生成长发育的关键时期，也是学习各学科的启蒙阶段。在此阶段，学校、教师和家长就要对学生进行充分的引导，使得學生对各学科充满浓厚的学习兴趣，才能让学生在今后的学习生活中有一个更好的发展。本文针对如何提高小学生语文写作能力的方法进行探究，希望能对广大教师与学生起到一定作用。

关键词：语文写作;阅读;教学方式

一、引导小学生充分阅读课外读物

对于刚进入学校大门的小学生来说，要想学好语文写作，要想写出一篇较为成功的文章的话，必不可少的就是写作素材的积累。但是，对于小学阶段的学生来说，若想在短期之内经历较多的事情几乎是不可能的。那就需要家长和教师想出符合生活实际的方法来解决这一棘手的问题。所以，督促小学生进行充分的课外阅读就是很好的方式之一。小学生利用课余时间进行充分的阅读，不仅可以使得小学生的课余生活变得丰富多彩，还可以让小学生在阅读中积累充分的素材，学习优秀文章的写作和表达手法，可谓是一举多得的好习惯。

例如，作为一名小学语文教师，我我深感引导学生充分阅读课外读物的责任之重大，于是我在每周的语文课中选择每周二下午的那两节语文课作为阅读课，挑选一些类似读者，小说绘，半月谈等文摘图书供给学生去阅读，并要求学生对于自己喜欢的文章片段或者自己喜欢的词句进行摘抄、注解最后在附上自己的感受，以这种方式锻炼学生的阅读能力，分析文章的能力，更是可以激励学生热爱阅读，拓宽学生视野，让学生在阅读中找到阅读的乐趣。不知不觉中便积累许多经典的素材，谈吐以及平时学生之间讨论的话题也越发的具有文学气息，学习氛围变得非常的浓厚。学生热爱课外阅读，语文的学习成绩自然而然的得到了提升。最终学校也看到了课外阅读的好处，学生的学习成绩得到显著的提升是事实，学校当即要求其余班级向我的班级学习，并且专门开设了课外阅读课，以便于培养学生的阅读兴趣。在最终学校的阅读氛围也被带动起来，学生的语文成绩也在不断的提升。于此可见，引导小学生充分阅读课外读物是提升学生语文成绩的必要手段，其效果是非常明显的。

二、教授小学生有效写作方法

对于小学生的语文写作课程来讲，最关键的两个因素一个是素材的积累，另一个就是写作方法的练习。在上文中主要是解决小学生写作素材的问题，这里主要是解决第二个问题，也就是写作方法的问题。写作方法的解决主要是依靠教师在课程中传授的方法，其次就是小学生自身的阅读积累所归纳出来的方法。其实，对于小学阶段的写作课程来说，教学要求并不高，往往教师在教授给小学生写作方法的同时，就会总结出一套适合大多数学生写作套路的方法和手段。小学生就会在教师教授的几个普遍的手法中搜索出一套适合自己的方法并进行写作练习。小学生掌握并熟悉了写作手法之后，就会对写作的学习得到明显的提升。

例如，在我刚开始教授学生语文时，发现学生的语言表达能力很差，做语文阅读理解题时表意不明，用词不当，对文章内容以偏概全等问题层出不穷。到了写作方面更是惨不忍睹，有的没有中心，写的文章如同流水账;有的结构不明，逻辑混乱。在教学的最一开始，我对他们的表现十分不满，每天看着这些作文我都哭笑不得，作为应试教育制度下的教师，我的首要任务便是，提高学生的学习成绩。而眼下，最有必要的便是教授学生有效的写作方法和良好的写作模板。于是我将近5年小学真题作文和优秀范文的写作模板和写作方法进行了总结和归纳。在课堂上，我先要求学生自己写一篇作文，再将学生写的作文与优秀范文进行比较，将每一位学生的写作问题和优点一一陈列出来再将改正方法教授给学生，再最后再将优秀范文的模板和写作思路讲解给学生，学生立马就进入了状态，许多学生觉得恍然大悟，原来写作可以这么简单。学生学到了写作的有效方法，语文成绩便直线上升。优秀的作文也越来越多。所以，教授给学生有效的写作方法是提高学生语文成绩的必要手段之一。

三、开拓多种授课方式激发小学生写作兴趣

对于小学阶段的学生来讲，大多对新鲜的事物会充满足够的兴趣，对于一成不变的传统的教师教学生学的授课方式进行讲课，大多数小学生是不愿意耐心学习并接受的。这就需要教师开拓多种授课方式来激发小学生对于写作的学习欲望。此时，多媒体教学的方式就是很好的提高小学生写作的方法之一。教师用多媒体进行教学，就可以将所要讲授的课程通过幻灯片，小视频或者动态图画的方式进行，不仅可以提高小学生的写作能力，还可以激发小学生对语文写作的学习兴趣。而且利用多媒体教学，还可以有效的针对学生写作学习的痛点进行补充学习和练习，达到事半功倍的效果。这样一来，教师用传统的教学方式进行大体梳理，然后用多媒体教学的手段进行补充练习，就可以有效提升小学生语文写作能力。

在小学语文的学习过程中学生会面对很多的问题，在这当中不乏有很多是关于写作的难题，如何解决这些难题成了教师和学生必然要面对的事情。写作是语文的基础与核心，写作就像是人类的眼睛，它可以无声的表达着人类所有的情感和想法，学生需要更好的掌握这些写作的技巧才能很好地学好语文掌握语文，更好地去生活，去抒发自己的情感。

参考文献：

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[2]陈云宇.“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式研究[J].中国电化教育，2018（07）：111-115+128.