巧妙设计，有效导入

张立群

摘要：随着科技的不断发展，教育的水平也在不断提高，英语教学的课堂导入收到了更多的关注，良好的英语教学能够促进学生的学习发展，教师要做好英语教学中的课堂教学内容，还应该认真做好初中英语的教学过程中的课堂导入部分，课堂导入不仅能帮助教师更好地完成教学，还可以让学生在课堂导入中了解到这节课所要学习的知識，起到一个提前预习的作用。并且如果能有一个良好的教学导入部分，可以发展学生的思维创新能力，不断的优化课堂的结构，提高初中学生课堂教学的质量，课堂导入部分要适当地增加趣味性，不能像以前传统的教学课堂一样枯燥无味，只有提高了学生的兴趣，才能更好地进行课堂导入并展开相关部分的内容。基于此，本文将浅谈巧妙设计，有效导入——谈初中英语教学中的课堂导入。

关键词：课堂导入;初中教学;英语教学

随着时代的不断发展，现在的英语教学课堂不断改革，在英语教学课堂不断改革的过程中，英语课堂教育方式也要受到不断改变，教师也要思考如何才能提高教学质量。 对于初中阶段的学生来说，不仅要认真地学好书本上的知识，还要在课堂之余不断发展自己的兴趣爱好，提高自身的科学素养，因此，要做到这些，首先就应该做好课堂导入，课堂导入不仅能够帮助学生更好地理解教师的教学过程，还可以帮助学生了解英语课程的历史背景等，在设计课堂导入的过程中，要学会结合学生的差异性，尊重学生的个人差异，结合实际来进行教学。要做到因材施教，本文将浅谈英语课堂中课程导入的相关策略。

一、英语课堂教学现状

随着教育的不断改革，初中生的英语课堂教学受到了更多的关注，学校更加重视对于学生的英语素养的培养，而在这一形势下，英语课堂中的教学导入部分，显得更加重要，它能够帮助教师更好地展开英语教学活动，让教师能够更好地去分析教学课堂中存在的问题。初中英语课堂导入在受到更多关注的同时，也带来了一些相应的问题，比如在教学过程中，英语课堂教学更多的重视学生的全面发展，首先就应该要提高学生对于英语的兴趣要是要学会关注和引导学生，通过改变学生的学习态度来让学生增加对英语兴趣，教师也要多增加与学生之间的交流，通过不断实现与学生的沟通来提升自身的教学效果。

二、如何做到更好的课堂导入

（一）巧用多媒体进行用具，提升课堂导入

随着科技的不断进步，教学设备也不断被改善，多媒体技术也成为英语教学课堂中必不可少的一部分，图像与知识相结合的多媒体内容更能吸引学生的兴趣，在英语课堂的教学过程中，使用多媒体来教学，很大程度上可以提高学生的学习兴趣。可以在课堂导入中适当的结合多媒体技术，利用图像，影像等相关的内容与课堂导入相结合，让学生更生动形象的了解课文知识，还有了解课文的背景和相关的知识文化，利用多媒体将图像，视频，课文内容等相结合，能够更好地促进英语课堂的学习氛围，如果将英语教材中的相关的英语单词和对话等通过多媒体展示出来，会给学生带来更直观的感受，让课堂导入部分发挥出更大的作用来。

（二）提高学生的自主性，让课堂导入得到优化

让学生在课堂上发挥自主性以及成为课堂中的重要主导角色，这也是不断优化课堂导入的重要部分。对于初中阶段的学生来说，他们的自我认知不断形成，开始有了完整的思想价值观念，很多时候他们都喜欢去表现自己，通过表现自己来获得更多的关注，同时，他们也希望教师能够更多的重视到自己，向教师和同学们展示更多的技能，在课堂和课外，吸引到更多人对自己的关注。

例如，教师可以在每一单元结束的时候布置一个小作业，在课上给学生发挥的机会，让学生通过演讲或者讲故事的方式用英语讲述出来，可以让学生展示自我，也可以让学生与他人分享，增加学生自主性。

（三）增加课堂互动，不断提升课堂导入

英语教学中，课堂互动也是重要的一部分，教师在导入部分应该与学生积极的互动，增加与学生之间的交流，同时可以设置一定的课堂问答，通过积极有效的课堂问答，让学生增加对于课堂导入部分的兴趣，积极地加入到学习活动中，而在新时代的英语教学中，教师应该意识到学生能够不断参与到活动中来，对于教学的实施具有很大的促进作用，并且在导入环节中，应该设置更多真实的情境，适当的提高英语课堂的真实性，让学生更自然的接受教学内容。

例如，在七年级上册的Unit8 when is your birthday中，可以通过标题让学生分享自己关于过生日的趣事，What gift did you receive for your birthday？让学生分享自己收到的有趣的礼物，引起学生兴趣，再进入主题。

（四）设计教学游戏，增加课堂趣味性

跟其他的方式相比较起来，初中阶段的学生更喜欢用游戏来导入课堂，把游戏与课堂相结合，用有趣的方式来导入课堂，这样能够增加学生的兴趣，也能让课堂变得更活跃。

例如，在七年级上册的Unit3 What color is it？这一课文学习中，教师可以用小游戏句子接龙来活跃课堂，让第一个同学以“What color is it？”下一个同学回答并继续提出问题，用课前小游戏来增加学生的兴趣。

三、结语

综上所述，教师在不断地提升教学导入环节的时候，要学会掌握更多的方法，并且不断开发出新的教学导入方式，通过课堂导入来增加学生对于英语学习的兴趣，让学生增加英语学习的方式方法。让学生能够更自主的学习课堂知识，提升自主学习的能力，并且课堂导入应该更加具有趣味性，最主要的目的应该是让课堂变得更有活力、学生的自主能力不断增强。教师也要跟进时代的步伐，学会创新自身的教学，适应时代的发展，更好地实现教学目标。

参考文献

[1]张茜.巧妙设计，有效导入——初中英语教学中的课堂导入优化策略探讨[J].校园英语，2021（4）：227-228.

[2]王琳琳.巧妙设计  有效导入——初中英语教学中的课堂导入策略[J].中学生英语，2021（2）：141.