浅析英语绘本在小学英语教学中的运用

周海丽

摘要：英语绘本的主要优势就是可以把各个知识点借助文字或者是图片的方式完整呈现给学生进行观看，此种方式和以往的教材讲解进行对比来说，确实要更加的生动形象。所以，在小学时期开展英语教学的环节中，充分运用各个类型的英语绘本，就能够满足小学生的多元化需求，并激发他们的主动性，增进师生之间的情感，拓展学生的知识面。这才是如今时期英语老师应该给予更高注重的问题，确实需要对英语绘本做好合理的应用。

关键词：英语绘本;小学英语;运用策略

因为英语绘本有着图文并茂的特点和优势，所以在实施教学的环节中，就能够获得普遍的运用。所以，老师就要不断挖掘绘本中富含的教育元素，以此来让学生隐藏的潜能和兴趣获得有效激发，加强他们对各个知识点的记忆，并且也可以对学生的三观或者是品行进行塑造，让他们可以获得越来越多的知识，也能够体会到英语课程的充足魅力。由此可知，将绘本合理运用在小学时期的英语课堂上，确实拥有著良好的意义，可以推动实际的教学效果或者是教学质量获得提升，着重体现出英语教学的价值所在。

一、科学选择英语绘本

小学时期的英语绘本有着各种各样的内容，对于教学效果的提升拥有着较为关键的作用。所以，英语老师就需要将英语绘本和教材知识深度的融合起来，引起大部分学生的注意，引导他们积极加入课堂活动中。如此一来，不只能够增强实际的教学效果，还可以让学生拥有良好的阅读能力和理解能力。再加上，英语绘本有着图文并茂的、生动形象等诸多优势，极易唤起学生隐藏的阅读兴趣，所以在对绘本会进行挑选的时候，需要选择一些符合学生兴趣喜好、情节曲折、内容充实的素材，更容易加深学生的感悟。

比如，在讲解“Look at me”这一课内容的时候，此章节主要讲述的是人体五官的词汇，所以老师就能够寻找到和知识点有关的绘本教材，将其完整地呈现在学生眼前，那么色彩鲜艳、情节丰富的内容，必定会引起大部分学生的目光，调动他们的多重感官，能够带给他们视觉上的强烈冲击，加深他们对所有单词和重难点知识的记忆。老师还能够做好文字上的讲述，把英语绘本包含的情节和画面有效的整合起来，这不仅能够唤起学生隐藏的学习兴趣，还可以真正呈现出绘本的价值和作用，促进学生的深度学习，完全掌握本堂课知识，达成学习效果和授课质量的双重提升。

二、深度融合教材内容

小学时期的英语教学都是从英语字母开始着手的，这是学生必须要掌握的知识和内容。所以，老师就需要按照学生的兴趣喜好或者是学习情况，有目的性的实施教学，并把教材内容和各个类型的绘本做好充足、梳理与整合，构建出促进学生学习的良好环境。这不仅能够唤起学生隐藏的潜能，凸显出他们在课堂上的主要地位，还可以引导他们全身心地沉浸在学习中，进而增强具体的教学效果，帮助学生获得健康的成长与发展。

比如，在讲解“How much”此堂课内容的时候，老师就可以先挖掘教材上隐藏的和绘本内容有关的知识点，再通过互联网技术搜索到情节丰富的绘本，并通过多媒体设备将其完整地展示给学生进行观看。而在学生对绘本内容有着基本的了解和掌握以后，老师就可以提供给他们足够的时间，对绘本上记录的信息进行议论，同时完成绘本情节的模拟，如甲学生扮演好小熊的角色，先说“Can I help you？”而扮演小兔的买家则要回答：“How much is this green coat”，小熊要接着回答：“Fifty-five”，那么在此种一问一答的环节中，学生自然而然就能够背诵且记忆下所有的知识。所以，老师在实施教学的时候，必须要对绘本进行合理的应用，真正让学生体会到学习的趣味。

三、培养学生英语语感

小学生在对各个重难点知识进行学习的时候，无法脱离语感教学提供的有力支撑。但在小学时期，大多数学生都无法轻松地将其掌握，所以，英语老师就需要借助各种各样的方式，举办丰富多彩的阅读活动。并将教学内容和学生们的现实生活深度的融合起来，如此就能够在增强教学效果的同时，对学生们的语感进行培养，进而提高他们的语言能力和感知能力，达成预期的效果或者是目标。

比如，在讲解“I like dogs”这一课内容的时候，若是想凸显出学生的主体地位，老师就需要把“Play with me”绘本引入到课堂上，让学生尽情发挥自己的想象能力，推动阅读活动的顺利进行。最为关键的是，老师要通过多媒体技术的充分运用，完整的呈现出动态绘本视频，引导学生更加细致的进行观看，能够激发他们的多重感官，带给他们更多的享受。此时，老师就能够对学生提出问题：“What is the main content of this picture book？ What did you learn？ How many words have you mastered？”等等，并提供给学生更多的时间，让他们和小组成员热烈的进行交流，能够互相阐述自己的真实想法，分享自己的体会和收获，如此一来就可以促进所有学生都获得健康的成长和发展。

四、结语

总而言之，在小学时期的英语课堂上，绘本的充分应用可以让学生掌握大量的知识，也可以着重凸显出英语知识的趣味性。所以，老师就需要通过绘本，唤起学生隐藏的潜能，对他们的语言能力和阅读能力进行培养，切实达成教学效果的提升。

参考文献：

[1]戴佐欣.小学英语教学中绘本使用的问题与改进对策[D].华东师范大学，2016.

[2]刘琳.小学英语绘本阅读教学中词汇教学案例[J].英语学习，2014（12）：18-19.

[3]王璐.小学英语教学中英语绘本的选择以及运用[J].青春岁月，2013（14）：329.