多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用策略

刘艳

摘要：语言领域的教育是幼儿园课程建设中的重要内容，学习正确的使用语言，就掌握了与社会交流的方法和能力，在培养幼儿语言能力时，要紧跟时代的步伐，将语言与多媒体技术进行相互融合，改变以往重知识轻能力的教学模式。包括提高教师应用技能、发挥幼儿的主体地位、渲染文学欣赏氛围等，以及有效地提高幼儿园语言教学的质量。

关键词：多媒体技术;幼儿园语言;教学策略

一、多媒体技术对幼儿园语言教学的作用

（一）激发幼儿学习语言的积极性

在幼儿园语言实际教学过程中，教师利用多媒体技术可以为幼儿营造出一个绘声绘色的语言情景，使语言更直接、多样化、形象化地展现在幼儿眼前，因为更好地促进师幼互动，提升教学质量。此外，多媒体的灵活运用，能准确地分析幼儿语言发展的重难点，激发幼儿的思维能力和探索语言的创造力。

（二）调动幼儿的所有感官体验

多媒体技术优势显著，多媒体技术有机结合了声音、图像、符号标记等，具有强大的交互功能，不受时空的限制，极大地刺激了孩子的感官，有助于集中注意力，为幼儿营造了集视听为一体的直观感受氛围。如教育活动《多彩的云》中，通过多媒体呈现的方式，可以让幼儿直观看到云朵的形状、颜色以及变化的过程。

（三）提升幼儿语言的创造能力

《纲要》指出教师要创设一个能让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，促进幼儿的语言能力的发展是幼儿园老师的一项重要的使命。如语言诗歌活动《你吃啥》中，教师先展示动物植物图片，让幼儿大胆猜测诗歌内容。仿编环节，教师可以利用动物图片和视频引导幼儿展开想象，调动幼儿仿编诗歌句式的积极性，有利于激发幼儿语言创造的能力。

二、多媒体技术运用在幼儿园语言教学中存在的问题

（一）多媒体技术的机械应用

由于幼儿园使用的多媒体课件大多是在网络上下载的公开课程，教师主要采取照本宣科的方式，但是缺乏多媒体技术的实际应用能力。在课程设计中经常会有以下问题，比如课件内容过于简单，图片或者文字堆砌过多;其次制作的课件知识容量过多，没有考虑学生的实际接受情况;第三在制作过程中不认真筛选教学内容，不考虑教学效果，甚至无视幼儿现有基础，不符合幼儿的实际需要。

（二）忽视幼儿的主体地位

在多媒體教学中十分强调儿童在教学活动中的主体地位。但是在实际多媒体教学中，很多教师没有意识到儿童的主导型作用，依然采取传统的灌输式教授，教师不停地讲，儿童在下面听，并且不让儿童参与任何有关的多媒体操作。因此，教师和幼儿之间缺少基本的互动和交流，这也造成儿童上课对这种多媒体教学完全不感兴趣，从而会导致他们上课不认真经常开小差，这也会大大影响课堂纪律和老师的教学质量！

（三）教师过度依赖多媒体课件

教师牢记多媒体技术只是教学的辅助工具，动画、图片的使用可以使抽象的事物转化为具体的事物，能有效地激发幼儿好奇心和求知欲，提高教学效果。但是有些教师过分依赖多媒体技术，使幼儿忽视了教师的讲解。于是很多家长不免有些担忧而且反感，他们认为长时间使用多媒体电子屏幕教学可能会对幼儿的学习和视力造成影响！

三、幼儿园语言运用多媒体教学的策略建议

（一）提高教师的应用技能

为了提高幼儿教师的专业素质和教学水平，幼儿园要充分认识多媒体技能培训的重要性，定期开展相关教师培训。一是发挥幼儿园的主体地位，为每位幼儿教师提供公平的培训机会，同时不断改进培训内容和方法，不断提高教师自身的教育教学水平。二是加强资源共享平台的建设，通过园本教研不断完善信息资源建设，可以收集大量的案例和相关图像数据以及幼儿园的观摩课等，还可以将线下的教研朝着线上教研发展，丰富幼儿园的教研方式。

（二）贴近幼儿的生活经验

教师要根据幼儿的语言实际发展情况，选择贴近幼儿生活语言内容，将多媒体技术与幼儿的生活经验相融合，激发了幼儿的兴趣，突出幼儿的主体地位。例如故事《最棒的朋友》，小猴子一心想找最棒的朋友，当猴子、大象、小鸟主动与它交朋友，他却嫌弃猴子只会荡来荡去，嫌弃大象的鼻子又长又丑，小鸟叽叽喳喳太吵了，当它遇到困难的时候猴子、大象、小鸟却过来帮忙，他才发现原来最棒的朋友就在身边。故事通过小狐狸交朋友的过程反射出幼儿实际生活中友的问题。以幼儿的角度让幼儿去感受生活中友情的温暖，体验了作品的真善美。

四、结语

幼儿园语言教育是学前教育的重要组成部分，对塑造幼儿的个性特征，提高幼儿的智力水平具有重要作用。随着多媒体技术的普及，幼儿园广泛引入多媒体教学，教师要发挥主观能动性、勤钻课程。把多媒体教学手段灵活的应用到语言的活动中，因此幼儿园要以“以人为本”的教学理念为指导，不断提高教学质量，改善落后的教学环境和教学理念，利用多媒体教学资源，为幼儿创造学习和生活的乐园。

参考文献：

[1]张丽娟.多媒体技术在幼儿园语言教学中的运用.好家长，2018（13）：254.

[2]李碧云.新时代环境下多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用[J].时代教育，2018（6）：207.

[3]赵芳芳..多媒体技术在幼儿园语言教学中的作用[J].甘肃教育，2018（7）：121.

[4]郭利风.浅析多媒体技术在幼儿园教学中的运用[J].长江丛刊，2018（11）：51-52.

[5]赵琼秀.运用有效教学策略，提升幼儿语言教学效益[J].中小学电教下，2018（3）：79.