新课标指导下的中职英语教学初探

张敬

摘要：2020年3月教育部正式颁布了《中等职业学校英语课程标准》，作为指导性的文件，给我们中职英语教学提出了努力的新方向。中职英语课堂作为课程思政的主阵地，需要每一名英语教师去践行。

关键词：课程标准;工具性;人文性;学科素养;课程思政

2020年3月教育部正式颁布了《中等职业学校英语课程标准》，简称中职英语新课标。中职英语新课标作为我们中职英语教师英语教学的指导性的标准，我对其进行了仔细研读，并用其指导自己日常的英语教学工作。

新课标指出中职英语需要发展学科核心素养：引导学生在真实情景中开展语言实践活动，并发展其健康的审美情趣：帮助学生树立正确的人生观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

对中职生而言，获得职业能力、生存本领及健全的人格是核心价值观及课程思政的重要的一部分。因而在新课标的指导下，我开始了课程思政在英语课上的改革与试用。

一、英语课上获得生活体验

据调研有近78.6%的中职生英语基础薄弱，不喜歡上英语课，作为一线的有着二十余年教学经验的老教师，想方设法地调动学生们的积极性，希望让其感受到英语在生活中的乐趣，及给生活带来的多姿多彩。因而我在日常的英语教学上力争让学生体验到真实的生活情景。

例如：在英语基础模块2第一单元的教学中，为了让学生体验到真实的教学情景。课前我引导学生回忆自己童年或家庭生活中记忆最深刻的趣事，在欢笑声中，学生们既进行了语言实践又收获了快乐、尽管有时候学生们分享的是自己偷摘苹果的经历，但经过引导学生们开始为自己的行为感到愧疚并决定回家后为当年受损失的果农做一件实事。

在“家庭幽默时光”的学习及“自家生活幽默剧场”的表演中，引导学生关注生活，热爱生活。轻松愉悦中有助于学生们形成正确的人生观，在分享过程中经教师引导也提升了学生们的审美情趣及对人生思考的深度与广度。

二、英语课上培养学习毅力

作为公共基础课的英语学习中，全男生班的部分学生会畏惧英语的学习，感觉“我英语什么也不会，所以我也不想学了。”因此在二年级一开始，我接手男生班之初，放得进度比较慢，难度也比较低让学生们跳一跳可以摘到苹果。最重要的是让学生们坚信“学习英语就是考验我男子汉学习毅力与学习能力的重要途径。”所以将正向激励用在学生的每一次练习中。

例如：学生们在参照范例写句子描述图片时，将内容写到黑板上。每写对一个句子，就给他们口头和精神上的奖励;哪怕有一点错误，指出该错误就是考核点后，并帮助提出努力方向。所以学生心里也是美美的，有了好的情绪学生们也乐意学。

中职英语课一般一周只有一次两节课，如果只依靠课堂，学生们的所得很有限。故将每周的学习任务分解为若干易实现的小任务，每天一打卡、每天一进步，在日复一日的学习成长中，学生们既可以获得成功的体验又可以培养其坚持学习的毅力及耐力。

三、英语课上练情商

英语学科可以磨炼学生们的学习毅力外，还可以提高学生们的生活能力与情商。比如在“We laughed into tears我们尽情欢笑”单元的学习中，帮助学生们按要求完成了写作训练。但学生们却体会不到“煎了鱼”的失误幽默。通过帮助学生梳理整个故事内容，由生病到健康饮食，由主动承担家务到对女性的尊重与关心。使学生们的心灵受到洗礼，增进了对生活的认识、对家人的呵护与关爱。

四、英语课上促成长

中职英语还兼有对学生生活指导的使命，学生们的校园生活相对单调，在家庭中又是被保护的一代，所以接触外界社会的机会有限。但中职生的身份又要求他们能够拥有适当的工作经验。所以“Have you ever done a part-time job？” 就起到了丰富学生生活，并给其一定的指引提供了素材。

在“Have you ever done a part-time job？”单元的学习中，学生们了解了同龄人的生活，也开始审视自己的学习生活，教师再增添一些学长学姐们的真实经历，激发了学生们对兼职工作的向往并激励他们在条件允许的情况下，从事兼职工作、增长其社会经验。

五、英语社团添乐趣

课堂学习只是英语学习的一种途径，英语学习还可以服务学生们的业余生活，为了让学生们养成学英语用英语的好习惯。我利用业余时间帮助学生们创设了英语社团，兴趣是最好的老师。一开始学生们积极参加社团活动是为了获得学分，但在英语社团活动中，大家一起看英语电影、一起排练英语短剧、一起组织参加英语歌曲大赛。学生们慢慢地觉得英语社团是他们校园生活里不可缺少的一部分。

为了体现英语的工具性，将英语学习与学生们的专业学习相结合。例如学生们数控专业的使用说明书，平时学生们最头疼看不懂的内容，在社团里同学们共同研讨并借助社团的工具，查找翻译会后，学生们能够看懂，久而久之熟练应用，学生们在爱上英语的同时也更加热爱自己的专业。

在社团活动中，既锻炼了学生们组织活动、处理问题的能力又促进了学生们英语的学习，使其感受到了英语的真谛与魅力。可以通过课下的英语百词测、英语趣味故事分享、英语活动来增强学生们对英语的热爱，使其为之努力。

参考文献：

[1]范宝祥，张恩祥.课程思政案例选编[M].北京：中国政法大学出版社，2021：2.