幼儿早期阅读兴趣培养的重要价值及其方法探索

任国英

摘要：幼儿处于接触学习知识的启蒙阶段，这一时期他们的好奇心强烈，对外界事物都持有新鲜感，幼儿早期培养良好的阅读兴趣，对以后的学习生涯都具有积极的促进作用。幼儿时期的教育对幼儿来说至关重要，要将幼儿阅读教育过程变得生动且有趣， 就要贴合幼儿心理发展的特点，运用合理有效教学方法来培养幼儿的阅读兴趣，从而更好地进行幼儿早期阅读启蒙教学。

关键词：幼儿;早期阅读;兴趣培养;重要价值;方法

在幼儿园教学中重视幼儿早期阅读兴趣的培养，不仅能够有效启发幼儿阅读思维以及培养幼儿良好的语言表达能力，也能很好地带动阅读教学课堂氛围，从而为幼儿步入小学接受更深入的阅读教育奠定基础。

一、幼儿早期阅读兴趣培养的重要价值

在幼儿园早期教学中重视幼儿阅读兴趣的培养，符合我国素质教育的要求，同时落实了我国重视阅读教育的政策，是推进幼儿阅读能力提升的重要举措。对于幼儿而言，加强阅读兴趣培养，能够很好地启发幼儿的阅读思维，在他的内心深处埋下阅读的种子，幼儿在学习过程中巩固了阅读知识，从而很好地与一年级语文阅读学习形成有机结合，有效为小学学习做好充足准备;对于幼儿教师而言，在对幼儿的教学中把阅读兴趣培养融入进去，为幼儿语言表达能力的培养注入生机与活力。

二、幼儿早期阅读兴趣培养出现的问题

（一）教师引导力不足，阅读兴趣培养缺乏机遇

教师是幼儿阅读的引导者，教师需要认识到阅读兴趣培养在幼儿早期学习中不可低估的作用，在现实生活中，许多教师未真正认识到新课改背景下的目标要求，未将培养幼儿早期阅读兴趣渗透到教学课堂中，教学方式死板不懂创新，而大班幼儿虽然有一定的学习能力，但没有教师正确的引导，进而幼儿阅读效率低，更无从谈起幼儿早期阅读兴趣的培养。

（二）教师在阅读教学中参与过多，幼儿无法很好地融入阅读当中

教师在阅读教学中应该把主动权交给幼儿，让他们自由主动地进行阅读思考，阅读交流，更好的探索阅读的奥秘。但在实际阅读中，许多幼儿教师的教学方法死板僵化，雖然他们在阅读教学过程中重视幼儿阅读兴趣培养，但过度干涉了幼儿的自主阅读与思考。例如，在绘本故事的阅读中，教师只顾读给幼儿听，没有关注到幼儿是否真正的认真听讲，是否真正地参与到绘本阅读中来。同时幼儿的学习易受多种因素影响，在阅读学习中没有好的课堂参与感，幼儿阅读兴趣的培养也缺乏有效契机。

三、幼儿早期阅读兴趣培养的方法

（一）改变教学理念，创新教学方法

教师首先应该提高自身的阅读素养，认识到阅读渗透到幼儿教育中的重要性，进而根据大班幼儿的心理、性格等特点来改变教学理念，创新教学方法。教师在核心素养视域下应该加强自身引导能力，在潜移默化中感化幼儿，真正能够对幼儿阅读起到实际作用。

例如，在大班《蜘蛛先生要搬家》的教学过程中，教师首先提出问题供幼儿思考：“蜘蛛先生搬家的理由是什么呢？”“通过阅读你知道蜘蛛先生身上发生了什么事情吗？大家一起来探索一下吧！”教师可以根据大班幼儿的特点邀请幼儿自主进行阅读和思考，幼儿根据简单的图画以及基础文字找出蜘蛛先生搬家的线索，然后教师再带领幼儿进行深入的阅读与理解。在此过程中，教师首先以问题入手来激发幼儿阅读绘本的好奇心，进而运用创新的教学方法有效带动幼儿进行阅读。

（二）在阅读过程中把主动权交给幼儿

在幼儿园阅读教学中，教师可以探索将阅读过程主动权交给幼儿的方式，真正让幼儿获得阅读的参与感。

例如，在《幼儿园的一天》绘本阅读中，教师在课堂中把阅读的主动权交给幼儿，积极邀请幼儿上讲台进行绘本的阅读，在幼儿完成阅读后，教师首先给予恰当的鼓励，然后细心的指正幼儿在阅读绘本过程中出现的阅读错误。在阅读结束后，教师运用击鼓传花的游戏方式引导幼儿表达出自己在阅读过程中产生的疑惑，与同学们一同交流分享，阅读课堂也在幼儿积极参与下变得生动有趣。把阅读主动权交给幼儿，从而在潜移默化中培养幼儿早期阅读兴趣。

（三）运用多种教学方法助力幼儿早期阅读兴趣的培养

在幼儿的教学过程中，进行阅读教育的教学方法是多元化的，应具体问题具体分析。教师在幼儿早期阅读兴趣培养的教学过程中应灵活变通，根据幼儿的特点与课堂的实际情况选择多元化的教学方法，有效为幼儿早期阅读兴趣的培养注入灵魂。

例如，在《舌头和鼻子》的教学过程中，教师可以为幼儿创设游戏化教学模式，教师在带领幼儿充分的阅读绘本后，可以运用游戏化的教学方法，利用现代信息技术多媒体的方式来播放舌头，鼻子的指令，幼儿跟随指令完成指定的动作-闻墨水味道、看课本等，在此过程中，教师不仅合理带领幼儿进行了合理阅读，而且运用游戏化的教学模式很好吸引了幼儿阅读学习的兴趣。

四、结语

总而言之，幼儿早期阅读兴趣的培养十分重要，教师要根据主客观因素进行综合考量，采取多元化切真正合理有效的阅读教学与活动培养幼儿阅读兴趣，为幼儿阅读能力的提高提供发展空间，促进幼儿语言表达能力以及交际能力的有效发展。

参考文献：

[1]何彩兰.利用有效资源，培养幼儿的早期阅读能力[J].天天爱科学（教育前沿），2021（09）：197.

2021年度许昌市教育科学研究项目《大班幼儿自主阅读能力培养的有效策略研究 》（课题立项编号：YL2021G091）。