于细微处现真情

董问博

技法讲解

细节描写，主要分为环境描写和人物描写，但无论使用哪种，都是为了塑造人物形象、还原故事场面、丰富文章内容、深化文章主旨而服务的。

著名作家史铁生在《秋天的怀念》這篇文章中，便多处运用细节描写，于细微处现真情。文中，可供大家借鉴的细节描写如下：

一、人物描写

主要包括以下五种：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。在《秋天的怀念》一文中，主要运用的是后四种。

具体表现如下：

1.语言描写。“不，我不去！”“我可活有什么劲儿！”“什么时候？”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”此四句是儿子的语言，从简短、不耐烦的语气中，我们可以看出儿子因为双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，对母亲也是如此;从另一个角度出发，可以看出母亲的耐心，与下文“我”明白母亲的良苦用心的情节形成鲜明的对比。而母亲的话：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“你要是愿意，就明天？”“看完菊花，咱们就去‘仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿……”这些话则正面体现了母亲对儿子的爱。

2.动作描写。“我会突然把面前的玻璃砸碎”“我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，从“砸”“摔”这两个动作中，可看出“我”的暴怒。“母亲扑过来抓住我的手”，一个“扑”字，可看出母亲对“我”失去生存勇气后反应的强烈和速度。这些动作描写，皆体现了“我”当时暴怒的状态及母亲对“我”的关心。

3.神态描写。在“我”“暴怒无常”的时候，母亲不忍心看“我”痛苦的样子，又忍不住不看。“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲对“我”的宽容和迁就，母亲不忍打扰“我”，也不想激怒“我”，这些细节都表现出了母亲对“我”的爱。

4.心理描写。文中的心理描写是以作者失去双腿后看见的事和母亲对他的鼓励为主的;还有一些动作、神态、语言描写等也都间接指向了人物心理活动。

二、环境描写

除了大量的人物描写外，文章在恰当的地方也运用了环境描写，使所呈现的主题更显深刻。

如前半部分，“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦地飘落”，这句环境描写以动衬静，突出了“我”孤独、痛苦、无望的心情。“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”则通过对比与排列的手法描写了秋菊的绚烂缤纷，体现了菊旺盛的生命力，与前文形成对比。这些环境描写皆成为文中的点睛之笔。

文章结尾很是奇妙，像一曲回环往复的小调，由前面的景物描写勾回现实，叙述情节与细节的衔接相当完美，给予了读者一定的人生启迪。

文题设计

请以“这个秋天不一样”为题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟，立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）综合运用环境描写、人物描写，写活细节;（3）综合运用修辞、表现手法行文，注意选材立意的独特性;（4）不少于600字。

思路点拨：行文时要抓住“不一样”这个关键词，写出景物和人物的独特性，这样才契合文题。