细微处
- 调整结构 填充细节
人……幸福就在细微处。请以“幸福就在细微处”为题，写一篇作文。要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得套作，不得抄袭；不少于600字。幸福就在细微处香气四处飘散，打散了四周的寂静；泪水模糊双眼，搅动了不满的内心；简单几根烤肠，寻到了细微的幸福。窗外阴云密布，但雨迟迟不肯落下。（这句景色描写与结尾处对应不上，这里阴云密布即将下雨，而下文却是夕阳无限好，短时间内天气转换不会那么快）阵阵香味扑鼻而来，突然想吃街边小贩做的
作文周刊(中考版) 2022年43期2022-12-06
- 调整结构 填充细节
人……幸福就在细微处。请以“幸福就在细微处”为题，写一篇作文。要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不得出现真实的人名、校名和地名；不得套作，不得抄袭；不少于600字。原作雏形幸福就在细微处香气四处飘散，打散了四周的寂静；泪水模糊双眼，搅动了不满的内心；简单几根烤肠，寻到了细微的幸福。窗外阴云密布，但雨迟迟不肯落下。（这句景色描写与结尾处对应不上，这里阴云密布即将下雨，而下文却是夕阳无限好，短时间内天气转换不会那么快）阵阵香味扑鼻而来，突然想吃街边
作文周刊·中考读写版 2022年43期2022-12-05
- 从细微处落实思政教育
施思政教育要从细微处入手，要充分考虑学生的年龄阶段和个性特点，为学生营造适宜且规范的发展空间，促进学生自省自律和全面发展，在潜移默化中完成立德树人的根本任务。要注重情感沟通，情怀激励，营造和谐的情境教育氛围;要精准点拨，点面结合，发挥思政教育点石成金的效能;要引导学生自我反思，自我觉悟，教会学生自我管理;要严而有度，张弛有度，落实适度的思政教育。关键词：思政教育;职业学校;学生;细微处新时期，职业教育的根本任务是立德树人。职业学校越来越重视思政课程和课程思
客联 2022年5期2022-05-30
- 你越来越关注细微的事物
关注尘埃 从细微处入手在厨房 你抚摸橱柜在商场 你抚摸门窗破损的路面 残缺的台阶你关注枯萎的小树 飘逸的飞线你关注一扇打開的窗一扇关闭的门你关注它们走向美好我想 认识你真是一种幸福包括那些细微的事物你淋过的雨 我也淋过你去过的远方 我也去过如今 在淮阳不期而遇拥有同一座古城 同一个湖泊相同的和不同的融为一个方向你可曾听到含苞的小荷在为谁歌唱现在 你越来越关注这细小的事物幸福的淮阳 会在关注中更加葳蕤大美的淮阳 会在关注中更加茂盛前
青年文学家 2021年19期2021-08-10
- 生活的真味
喜都在这些点滴细微处。做喜欢做的事，把身体照顾好，把灵魂安顿好……美好的光阴，是自己给予的。生活就是不断取悦自己的过程。一份欢喜，来自心底；一缕芬芳，是喜悦的散发。粗茶淡饭也是一份安稳。不必攀比，要学会在平淡中供养诗意的灵魂。从此，把平淡日子里的奔忙装进时光，那些走过的路，终将成为岁月枝头的一份歡喜。人生没有不幸福，只有不懂得领悟的心。有人笑着爱世界，有人哭着看世界，我们要做那个笑着的人。（摘自《大同晚报》2021年1月25日，晓晓竹荐）
老年博览·上半月 2021年3期2021-03-30
- 生活的真味
喜都在这些点滴细微处。做喜欢做的事，把身体照顾好，把灵魂安顿好，美好的光阴，是自己给予的在乎。生活就是不断取悦自己的过程。一份欢喜，是来自心底的气息，一缕芬芳，是喜悦的散发。粗茶淡饭也是一份安稳，不必攀比，学会在平淡中供养诗意的灵魂。从此把平淡日子里的奔忙，装进时光的点滴，那些走过的路，终将成为岁月枝头的一份欢喜。人生没有不幸福，只有不懂得领悟的心。有人笑着爱世界，有人哭着看世界，我们要做那个一直微笑的人。（编辑 高倩/图 雨田）
思维与智慧·上半月 2020年12期2020-12-28
- 于细微处见真伪
宗慧娟(驻马店市第一高级中学，河南 驻马店 463000)比较显著的有以下几种：一 、结构不同通常情况草字头和三滴水都有的时候一般是上下结构如：菠、落、茫、荡、萢、蒲、蒎……但是有几个字却是左右结构，如： 满、漭、漠、潇，让我们不能遵循常规。二 、笔画不同有的字有点：流、 琉、硫、戈、找、战、戏、我、成、戊、戌、戒、或、戒、戚、威、伐、戏、戮、戳、有的字没点：荒、谎、慌、绕、烧、浇、尧有的有横： 酒有的没横： 洒有时候写出的字乍看起来没错，但是形似而神异，
魅力中国 2020年7期2020-12-07
- 党员干部律己修身要在三为
底下、无人时、细微处能否做到慎独慎微”。细细品味，做人、为官、行事，无非自省于日常、把持在关键。想到了、悟透了、守住了，就是成功的人生。私底下有原则。人一生中总会遇到各式各样的“场面”和“场合”。对党员干部来说，到场面、站台面的时候是一种考验，而在台子下面、私底下的考验更多，也更能看清一个人。有的嘴上喊看齐，底下“拉山头”；有的明里骂贪官，暗中收礼包；有的单位讲马列，回家拜大神。一句话，台上与台下不一样，人前与人后不一样，双重标准度量、两副面孔示人。在他们
政工学刊 2019年12期2019-12-05
- 试论指导“说”作文拨动学生情感之弦
;“说”作文;细微处;差异性;精彩点中图分类号：G421;G623.24文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0042-01在语文课堂中，不少学生认为写作很难，不少教师也认为指导学生学习写作很难。其实，教师可以尝试引导学生从“说”入手，激发学生的写作情感，进而鼓励学生积极地进行表达。久而久之，学生就能对写作形成浓厚的兴趣，积极主动地开展写作活动。一、说细微处，活化表达资源不少学生感到写作是一件困难的事情，这是因为学生缺乏写作素材。学生
成才之路 2019年19期2019-08-21
- 浅析培养学生良好习惯要从细微处着手
毛病，教师要从细微处、从一点一滴的言谈举止中感染他们，引导他们。【关键词】小学生 行为习惯 细微处首先，要求老师从日常行为习惯上入手，教师在升国旗奏国歌时自觉肃立，见到同事主动问好，能自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢，不歧视身体有缺陷的同学，尊重外地小朋友。向别人请教时，态度诚恳，这些本来就是我们教育学生应该做的日常习惯，我们就要从自身做起，给学生树立榜样，学生就会不知不觉地学习。其次，教师
中国校外教育(下旬) 2019年7期2019-08-18
- 文本细读的路径探析
细读的路径，于细微处发现文本的张力，于无疑处展现文本的活力，于反常处呈现文本的魅力，最终提升学生的阅读品质。[关键词]文本细读；细微处；无疑处；反常处[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）28-0057-01所谓文本细读，就是指对文本内容的字、词、句等语言材料进行细致的分析，层层剖开言语内在的组织结构，发现隐藏在言语背后的深刻含义的过程。在目前的阅读教学中，许多教师对文本细读都格外关注，但是，对于如何
小学教学参考(语文) 2018年10期2018-10-25
- 担当也在细微处
做好工作要盯紧细微处的“差不多”。一滴水可以折射出太阳的光辉，关键在于从点滴开始的行动。1.01的365次方是37.8，0.99的365次方是0.03，1.01和0.99看似“差不多”，但是日积月累起若干个“差不多”就会“差很多”。组织工作点多面广，这就提醒我们做任何工作都要强化精品意识、细节意识，时刻秉持“没有最好，只有更好”的理念，养成严肃严谨对待工作的习惯，尤其需要以“工匠精神”雕琢工作，注重从小处、细处着手，努力把每一件事做到极致，把“严细实”要求
群众 2018年17期2018-10-16
- 给予学生质疑的钥匙
绕课题设疑，在细微处设疑，在看似矛盾处设疑，在解读的分歧处设疑。[关键词]质疑；课题；细微处；矛盾处；分歧处[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）22-0058-02古人云：“学起于思，思源于疑。”朱熹也说：“读书无疑者，须教有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也，一番觉悟，一番长进。”美国学者布鲁巴克也说过：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提出问题。”《义务教育语文课程标准》对每
小学教学参考(语文) 2018年8期2018-09-27
- 从细微处透视语文教学的特征
应从学生学习的细微处着手。语文教学中，学生们的每一次聆听，每一回领悟，每一段疑惑，其言语，表情，手势动作和情感都是精神成长中的细微之花，而老师们的讲解、启发、赞美，在恰如其分时就能在教育的广袤土地上浇灌出理想花朵。本文以教学的细节处为基础，发现细微的小学语文教学特征，为小学语文教学提供一个良好的开端。关键词：语文教学；细微处；透视特征小学是学生学习的第一个阶段，此时学生尚且年幼，无论是语言表达还是反应能力都尚且不足，尤其在语文教学中，需要教师去细心观察，通
赢未来 2018年6期2018-09-25
- 于细微处看担当
难事看担当，于细微处看担当，更契合担当的内涵。做好工作要看细微处。有一个法则叫做“1.01和0.99法则”，是说1的365次方是1，1.01的365次方约37.8，0.99的365次方约0.03，1%的区别，日积月累就会变成巨大的差距。我们把“1”当作工作的基本要求，如果每天都是按部就班地工作，不管过多久还是“1”，只能达到合格线；如果每天都多付出1%的努力，多取得1%的成绩，坚持下来进步就会非常明显；如果每天松懈一点，哪怕只有1%，尽管当时看不出什么，时
奋斗 2018年3期2018-05-14
- 声音
吸引。其巧在从细微处着手，将目标设计为富有层次与逻辑的问题，然后围绕问题设计教学活动，展开深度互动，最后评检教学效果，如此便形成了“目标—问题—互动—评价”的课堂教学链。其妙在于核心处突破，其以问题为中心，以互动为策略的课堂教学链，能激发学生的学习欲望，引领其思维向纵深处发展，并能让学生在互动中合作交流、探寻真理，进而形成勇于创新、独立自主的精神。这种基于学习现场细微处、核心处的独特视角，深入问题内核、关注学生发展以及务实的改革品质，令人敬服，值得学习！—
江苏教育 2018年65期2018-01-29
- 从猜测到求证，从感知到总结
师在教学中要从细微处凸显学生的主体地位，可以从以下三方面入手：重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系；重视直观，处理好直观与抽象的关系；重视过程，处理好过程与结果的关系。[关键词]后进生；细微处；直接经验；直观；过程[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）35-0095-01通过四年的学习，不少学生已经具备一定的思维水平，分析、推理等能力已经接近甚至超越高年级中等学生的水平，但也有一部分学生只是勉
小学教学参考(数学) 2017年12期2018-01-27
- 自律贵在私底下
底下、无人时、细微处能否做到慎独慎微，始终心存敬畏、手握戒尺，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终不放纵、不越轨、不逾矩。私底下、无人时、细微处的慎独慎微，实际是人的一种自律活动，最能检验一个人的思想品质和道德修养。马克思主义告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因起决定性作用。正是在这个意义上，我们重视自律的作用，强调处理好“自律”和“他律”的关系。对于面临各种诱惑的领导干部而言，如果不注意加强修身自律，一旦指针偏离，随时都可能被糖
共产党员(辽宁) 2017年8期2017-11-25
- 自律贵在私底下
底下、无人时、细微处能否做到慎独慎微，始终心存敬畏、手握戒尺，增强政治定力、纪律定力、道德定力、抵腐定力，始终不放纵、不越轨、不逾矩。私底下、无人时、细微处的慎独慎微，实际是人的一种自律活动，最能检验一个人的思想品质和道德修养。马克思主义告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，内因起决定性作用。正是在这个意义上，我们重视自律的作用，强调处理好“自律”和“他律”的关系。对于面临各种诱惑的领导干部而言，如果不注意加强修身自律，一旦指针偏离，随时都可能被糖
共产党员·下 2017年4期2017-06-07
- Ischemic penumbra in retina endures: vascular neuropathology is reconciled
“小”，是指从细微处着眼，从教学的小处着手，研究的范围和切入点要小，但对这些“小题”却必须高度重视，在研究过程中要较真，既要做真研究，也要做实文章，不能轻视和随意，对这些“小”要另眼相看，相信研究的价值并激发创新能力。所谓大做，就是指要能以小见大，能够以研究者的姿态出现在实践舞台上，把小题做大、做强，做出特色、做出水平来。David McLeod*Academic Department, Manchester Royal Eye Hospital and
中国神经再生研究（英文版） 2016年5期2016-12-02
- 细微处
细微处听一位老师讲，有一天他妹妹和他说，她和男朋友吹了。问她为什么，她说有一次他们在街上，一个卖花的问他买不买花，男朋友竟然大声呵斥，把人家撵跑了。她觉得这个人没有爱心。就因为这个吗？她妹妹说还有一次，他们在河边散步的时候，男朋友突然用脚在地上蹭来蹭去，原来地上有许多蚂蚁，顷刻之间在他的脚下丧生了，说明他很粗暴。后来那个男人和别人结婚了，居然把他妻子的眼睛打成重伤。这位老师的妹妹心有余悸地说，如果我和他结婚了，被打伤眼睛的就是我了。有时候，一句话、一个动作
辽海散文 2016年9期2016-11-25
- 生本课堂，于细微处见精彩
堂 科学教学 细微处[中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）27-067学生是科学学习的主体，科学教学中要以学生为根本，从学生实际出发，这样才能真正体现学生的主体地位，才能提高教学效率。要做到以生为本，需要切实关注学生，充分了解学生，针对学生的实际对教材进行适当调整，对课堂教学进行有效调控。下面就以《空气有重量吗》为例，谈谈如何做到以生为本。一、 以生为本，体现在教材处理上《空气有重量吗》是教科版小学科
小学教学参考(综合) 2016年9期2016-09-30
- 于细微处雕琢人生
块璞玉，需要在细微处用心雕琢。风从山谷掠过，不会忘记拂动每一处枝杈，山间充满了风，于是空谷不空。于细微处雕琢人生，你会感受到世界的充盈之美。“明月松间照，清泉石上流”，是旅人放缓脚步才发现的韵致；“蝉噪林逾静，乌鸣山更幽”，是行者细心聆听才感受到的空灵；“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”，是过客细心留意才寻觅到的意境。生活因细节而美，因细节而不再空洞。风会吹过满山的红叶，也不会落下河边潜滋暗长的小草，这是风对万物的尊重。一滴水虽小，细细观之会发现，它映出的是整个太
同学少年·作文 2016年5期2016-09-26
- 爱在细微处绽放2
的方向。爱，在细微处绽放。早晨起床，哎呀，快迟到了，速度速度！快速起床穿衣，在桌子上寻找着作业本。天哪，桌子上铺满了卷子，做过的，没做的，很久以前的，刚刚发下来的，都在桌子上摆着呢。我的作业呢？桌子上摆着这一大堆卷子，哪里还能找到我的作业本。妈妈在一旁看着，淡淡地说：“让你平常整理一下卷子，你不整理，现在找不着了吧。”妈妈好讨厌，危急时刻还在调侃我。突然，妈妈说：“别找了，我昨天晚上已经给你整理好了，就在书包里，你没有看见？”我翻开一看，果然，作业本整整齐
学生之友·最作文 2016年2期2016-05-30
- 于细微处雕琢人生
李亘宇于细微处雕琢人生李亘宇微风又至，吹皱一池清水，欣欣然从我耳边掠过，轻轻地告诉我：人，生来如一块璞玉，需要在细微处用心雕琢。风从山谷掠过，不会忘记拂动每一处枝杈，山间充满了风，于是空谷不空。 于细微处雕琢人生，你会感受到世界的充盈之美。“明月松间照，清泉石上流”，是旅人放缓脚步才发现的韵致；“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，是行者细心聆听才感受到的空灵；“红树醉秋色，碧溪弹夜弦”，是过客细心留意才寻觅到的意境。 生活因细节而美，因细节而不再空洞。风会吹过满山
同学少年 2016年5期2016-04-14
- 母爱在细微处
西商洛母爱在细微处文/卢苇陕西商洛青春期的叛逆和父母的唠叨总是在没有反应条件的条件下，就起了化学反应，不是我的眼泪泛滥了，就是父母的“军火库”爆炸了，反正，处处都弥漫着“硝烟”！就像家常便饭一样，我和妈妈又吵了一架。“嘭——”像往常一样，我早早地锁上了房门，埋头看着一大堆作业，心里别提有多压抑。突然，一阵敲门声打断了我的思绪，那声响轻且缓，像一头老牛的叹息。“孩儿。”是妈妈的声音，那声音也同样轻且和缓，显得十分疲惫。“嗯？”我虽心里有些歉意，可气场不能减
童话世界 2016年13期2016-04-13
- 从细微处感悟语言表达的艺术
导学生从文本的细微处感悟语言表达的艺术。关键词：阅读教学;细微处;语言艺术一、案例：人教版三年级上册《找骆驼》《找骆驼》主要寫商人走失了一只骆驼，一位老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼的故事。老人的观察、分析和判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。执教本文时，笔者先引导学生找到关键句子，了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的，明白老人之所以能够指点商人找回骆驼，是因为老人善于观察、分析和判断。然后在
新校园·中旬刊 2015年11期2015-10-21
- 德育工作的细微之处
观察，心思落在细微处。笔者根据多年德育工作经验，谈一些肤浅的体会。关键词：德育教育；细微处；从小抓起中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-271-01 德育工作是一项宏伟而巨大的工程，它重在常抓不懈和落在实处，只有这样，才能确保这一工程保质保量完成，而学校德育工作的前沿阵地是班级，因此，班主任就是这个阵地的主力军。要守住这个阵地，班主任必须深入学生学习、生活中，善于观察，心思落在细微处。笔者根据多年德育工作经验
读写算·教研版 2014年14期2014-09-01
- 于细微处
个人的品质。于细微处，你可以发现很多，善良、宽容、努力……一切一切美的东西都是在细节处发现的。因此，请每一个人都善于注重细节，于细微处发现世界的美好，并在其中改变自己。 （本文原始得分：48分）★点评：此文可评42分。其中“基础等级”的“内容”19分，“表达”19分，“发展等级”4分。依据我省现行的高考作文评分规则，这是一篇典型的“基准分”档次的作文。其主要特点在于基本符合话题要求，但又不是紧扣话题要素。思路大致清楚，但又不是井然有序。有一定的材料内容，但
作文新天地(高中版) 2008年3期2008-03-15