师生互动教学法在初中英语教学中的运用分析

宋茂霞

【摘    要】师生互动在英语教学中始终具有重要的作用，教师需要对师生互动教学法进行掌握和运用，应明确师生互动教学法在教学过程中产生的实际效用，根据互动的效果和学生的学习情况，及时调整师生互动环节，取得较好的英语教学效果。

【关键词】初中英语  师生互动  实际效用  实际操作

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.092

师生互动教学法主要是指教师为了提升学生的学习自主性，在实际教学过程中和学生加强互动的一种教学方法，在英语教学过程中具有重要的教学效用和实践意义。师生互动不仅需要教师进行细致的教学安排并展开英语教学合作，针对英语课程重点进行互动环节的规划，还需要学生进行有效的配合，突出互动教学在学生英语学习中的辅助作用。师生互动教学法作为具有鲜明特色的教学方法之一，教师应明确师生互动教学法在教学过程中产生的实际效用。

一、师生互动教学法在初中英语教学中运用产生的实际效用

（一）促进学生对英语课堂内容的掌握，强调互动教学的重要性

师生互动教学法可以促进学生对英语课堂内容的掌握，强调互动教学的重要性，使学生在英语互动过程中真正理解英语教学内容，把握英语课堂教学的重难点知识。英语课堂内容在学生的英语学习环节中占据重要地位，学生应对英语课堂内容进行仔细回忆，师生之间的良好互动可以帮助学生更好地回忆英语课堂关键内容，促进学生的英语复习，加强学生对英语重要知识的构建。互动教学方法的有效实施可以突出互动环节在英语教学中的地位，使教师意识到掌握学生想法的重要性，更加重视和学生之间的思想交流，便于教师及时进行教学总结和反馈，为教师的英语教学方法选择提供更多的有利条件，进一步深化学生的英语课堂学习过程。

（二）加强师生之间的有效交流，便于教师了解学生的学习情况

师生互动教学法的有力展开可以加强师生之间的有效交流，便于教师了解学生的学习情况，根据学生的实际英语水平进行教学安排，促进学生在英语学习方面的优化。师生之间的有效交流不只是师生在课堂上进行讨论或问答，还包括课下进行思想交流和英语口语互动，为学生营造良好的英语学习氛围。教师可以通过和学生之间的学习交流，挖掘学生的英语学习潜力，在学生原有的英语学习基础上进行英语教学框架构建。教师和学生之间的适当互动，还可以提醒学生进行英语学习和完善，及时进行英语学习反馈，为教师的教学框架构建提出建议，加强学生和英语学习之间的联系，深化学生的英语完善环节。学生可以在英语互动过程中发展自身的英语口语等能力，使教师可以更好地展开英语教学活动。

（三）有利于教师及时调整英语教学计划，提高英语教学的质量

师生互动教学法在英语教学过程中的体现，有利于教师及时调整英语教学计划，在一定阶段内提升英语教学的质量，使英语课程的教学实践环节更具创新性，锻炼教师的英语教学能力和互動能力。教师在和学生的互动过程中可以获得更多有用的互动技巧，结合现有的教学理论和累积的教学经验进行英语课堂互动，为学生的英语拓展优化提供更多的可能性。教学计划在整个英语课程教学中占据主体地位，可以帮助教师进行充分的英语教学准备。互动教学法可以让教师有更多的空间进行英语教学计划安排，还可以让教师从英语互动中发现英语教学中存在的实际问题，有效针对实际问题进行教学方法改善，逐步优化英语课堂教学环节。

二、师生互动教学法在初中英语教学中的实际操作

（一）以师生互动的形式导入课堂内容，加强学生对课堂的关注

师生互动教学法可以运用在课堂导入环节中，加强学生对课堂的关注，让学生在互动的过程中尽快进入学习状态。教师应选择适合课堂教学的内容进行导入，结合较为热门的英语话题和学生进行交流，鼓励学生之间进行有效交流，让学生更好地选择适合自身的学习方法展开课堂学习。例如，在进行英语写作教学的过程中，教师可以选择学生比较感兴趣的话题和学生展开交流，围绕一个英语主题进行口语问答，让学生以小组的形式进行英语主题交流，提高学生的英语实践能力。互动的形式能够增加学生的课堂参与感，便于教师引导学生正确看待英语课堂学习。

（二）巧妙设置英语教学活动，使学生在英语互动中获得进步

学生在英语教学活动中可以更好地与教师进行互动，提高师生互动的效率。教师应巧妙设置英语教学活动，使学生在互动中获得进步，优化学生的英语实践技能。教师可以联合学生一起进行教学活动设计，发现英语教学的要点所在，引发学生对英语主题的深入探讨。英语教学活动的开展需要更多的有利条件，教师应鼓励学生积极参与英语主题活动，提高学生的学习参与度。教师还可以适当设置活动奖励，增加学生在活动中的参与效率，使学生以小组为单位合作参与英语活动，促进学生之间的相互讨论，引发学生有针对性地进行英语思考。

（三）师生之间利用信息技术进行问题交流，增加互动的途径

师生互动教学法不管是在英语课堂教学还是课下拓展的过程中，都具有十分明显的教学意义。师生互动教学法可以很好地促进师生之间的有效交流，有利于学生对重要的英语内容进行学习和掌握，便于教师进行教学策略调整和完善。师生之间可以利用信息技术进行问题交流，增加互动的途径，有效增加师生互动的创新性。例如，教师可以使用多媒体进行英语教学，让学生可以和教师进行线上交流，以便教师可以随时回答学生的英语问题，促进学生和教师展开合作解决英语问题，将教师的教学价值体现得淋漓尽致。教师应多注意增加英语互动教学的途径，使学生的英语互动途径更加合理化和便捷化，促进学生在英语学习道路上越走越远，发挥学生在英语课程中的主观能动性。

总之，师生互动教学法在教学过程中体现的教学价值较为明显，不仅可以促进学生与教师之间的有效英语交流，还能加强学生的英语实践能力，推动学生进行英语实践。教师应注意师生互动教学法的教学特点，不断强化学生的英语互动能力，提高英语教学的整体质量。教师可以根据互动的效果和学生的学习情况，及时调整师生互动环节，以取得较好的英语教学效果。

参考文献

[1]杨惠.浅谈互动教学法在初中英语教学中的运用[J].新课程：教研版，2013（4）：184-185.

[2]莫妙宁.互动教学法在初中英语教学中的运用探讨[J].广西教育，2016（29）：96.