新课程改革背景下高中英语教学的思考

赵丽芬

【摘    要】近些年来，在我国当前的教育教学环境中，推行新课程教育改革的势头逐渐变得越来越普遍，出于这样的环境考虑，教师对于高中英语教学的开展也应该进行相关的创新。在本文中，笔者将简单介绍在新课程改革背景下关于英语教学的思考。

【关键词】高中教育  英语教学  新课程改革  教学方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.134

在新课程教育改革的教学背景下，高中英语教学的有效实施也向教师的教学提出了相应的要求。在本文中，笔者将从英语学科的核心素养出发，深入探讨新课程改革背景下高中英语教学的要点，并简单介绍教师可以采取的教学方法。

一、英语学科核心素养的分析

（一）学生熟悉英语基础知识

对于每一门学科的教学来说，应该先关注的内容便是对于相关基础知识的了解与熟悉。打下良好的基础是每个知识的初学者都应该坚持进行的学习要点，只有在对这门学科的基本内涵和学习方向有了详细和深入的掌握之后，才能在此基础之上延伸出更深入的研究与体会。由此可见，英语的学科核心素养就应该包括学生要熟练掌握基础知识。

（二）学生要掌握英语学习方法

学习是一个需要相关科学研究和逻辑体系进行支撑的过程，必须按照一定的客观规律和实践情况，进行合理、合时、合适地开展与实施。要想实现对于陌生复杂知识内容的有效掌握，学生必须要掌握契合英语学科知识特点的学习方法，准确把握住学科英语学习的脉络。

（三）学生要了解英语表达模式

作为一门语言类基础学科，英语包含的教学内容和教学目标不仅仅是关于英语基础单词和基本语法的讲解，还涉及针对基础知识实践应用的具体讲授。在高中英语的教学工作中，就具体表现为学生对于英语表达模式要有一定的了解，熟悉不同人群的表达特点。

（四）学生对英语文化背景要有一定的认知

要想真正的牢固掌握英语知识的基础内涵和实践开展，学生需要对英语文化背景有一定的认知。因为语言学科中经常涉及一些地道的表达方式和词汇体系，只有了解相关的文化背景才能加以记忆和掌握。

二、新课改背景下高中英语教学的要点

（一）注重对基础知识的教学

在以往的教学过程中，随着应试教育、填鸭式教育等偏离科学教学目标的理念泛行，教师在实施教学的时候越来越偏重于要求学生掌握一些偏、难、深的知识，而不够重视更为重要和基础的内容。在这样的情况下，教学无异于拔苗助长，也为进一步的学习埋下了许多的隐患。因此，在推行新课改的背景下，高中英语教学需要注重对基础知识的教学。

（二）强调学生日积月累的坚持

学习是一个对于人一生都大有裨益的主观活动。然而，在高中阶段的实际学习活动中，学生常常由于所学科目的众多和学习任务的繁重而选择了放弃和敷衍。在这样的情况下，尤其是对于英语这样一门语言学科而言，十分不利于教学。新课改的实施就需要强调学生日积月累的坚持。

（三）训练学生英语表达能力

由于英语是当今世界上使用人数最多和适用范围最广的语言，因此为了适应时代的要求和发展的需要，将英语纳入我国教育体系中是一种科学合理的教学思考。过去由于受到實际教学条件和时代教学理念的限制，英语教学工作的开展基本上都只是包含了一些书面性的知识传授，对于语言学习来说，最重要的听力训练和口头交流的重视程度却明显不够。这样所导致的一个教学缺陷就是，学生很容易陷入“聋哑英语”的情况中。因此，高中英语教学必须训练学生的英语表达能力。

（四）充分模拟英语交流氛围

语言学科是帮助人们之间相互交流的工具，对于维系社会稳定、加强人际联系有着十分重要的作用。随着全球化的发展趋势，不同国家、不同地区、不同人群之间的沟通和交往显得越来越频繁而不可或缺。在这样的情况下，教育教学工作中坚持完善语言类型的教学，就具有不可忽视的地位。出于摆脱“聋哑英语”教学模式的目标，帮助学生真正实现广泛听、开口说的积极表达与交流，教师在高中英语教学实践中就应该做到充分模拟英语交流氛围。

三、教师可以采取的具体教学方法

（一）重视单词和语法基础的教导

开展英语学科教学需要先关注的是对于基础内容的讲授与强调，只有扎实地掌握单词和语法基础才能实现有效的学习。因此，教师在具体教学中必须重视单词和语法基础的教导。

（二）制定详细而长久的教学计划

对于任何一门学科的教学来说，教师提前进行教学计划的科学合理制定是重中之重。只有在这样的一个前提下，后续紧接着的各种教学工作才能有条不紊地开展。因此，教师在具体的教学之中需要制定详细而长久的教学计划。

（三）传授学生英语表达技巧

无论是英语的书面表达还是口头表达，都拥有着与中文语言体系有较大差异的表达习惯和模式。对于非英语母语的人群来说，客观存在着一定的理解难度。为了克服这样的问题，教师采取的措施包括了传授学生英语表达技巧。

（四）尽量营造地道贴合的英语学习环境

英语语言的学习中，学习的氛围营造和环境的模拟非常重要。只有在符合其表达模式和交流体验的教学背景之下，学生才能够在潜移默化中自然而然地强化和巩固知识。教师具体需要做的是尽量营造地道贴合的英语学习环境。

高中教育作为义务教育和大学高等教育之间的一个过渡与缓冲，对于学生学科核心素养的培育和良好学习习惯的养成非常重要。由于教学中客观存在的广泛而丰富的教学内容，因此高中整体的教学计划中包括了大范围、大体量的知识密度，为教师日常教学工作的开展和学生常规学习活动的进行增添了一定的难度。

综上所述，随着全国范围内的新课程教育改革的稳步推进，各个学科、各个阶段的教育教学都需要教师更进一步地探索和创新，不断推陈出新、查漏补缺，及时发现教学工作中的缺点和不足，并加以合理的改进和提升，才能在时代背景不断变化的情况下紧紧跟随教学理念的更新，真正做到“实时教育”“动态教育”和“更新教育”的全面开展。英语作为高中教育中具有明确代表性的一门学科，对于教育教学改革思考的要求也是十分必要的。

参考文献

[1]易云清.浅议英语中的词汇和语法教学[J].中学生英语（初中版），2012，000（012）：29.

[2]车应科.营造一个轻松和谐的英语学习环境[J].甘肃教育，2019（05B）：40.