论幼小衔接视角下的家庭语言教育

张洋

【摘要】在幼小衔接中，语言教学具有重要地位，对儿童的长远发展产生深刻影响。从儿童教育到正式的小学教育，孩子的生活与学习方式都发生了重要的变化，这个时期，家庭教育会发生重要作用。儿童时期与小学时期的语言教育存在较大的不同，很多幼小衔接工作难以发挥重要的作用，因此需要教师和家长一起承担相关的责任，做好幼小衔接中的语言教育工作，提升儿童的语言能力。

【关键词】幼小衔接;家庭语言;教育策略

引言

幼儿的语言发展需要良好的家长引导，并需要引起家长的高度重视，但是在目前的中国家庭中，很多不良因素的影响导致幼儿语言发展受限，有些幼儿在这个时期得不到正常的家庭关怀，表现的性格古怪、语言组织和表达能力较差，这对幼儿的个人发展是十分不利的。因此，本文将针对幼小衔接视角下的家庭语言教育展开进行探讨， 现内容如下。

一、家庭语言教育的影响因素

所谓的家庭语言教育，就是指家长在教育目的的指导下，在家庭内部采取多元的方式加强儿童的语言训练，以期促进儿童听、说、读、写能力的全面发展。家庭教育对于促进儿童积极健康发展具有重要的价值，家庭语言教育具有渗透性，家长要完善自身的语言能力，积累语言知识，提高自身的语言素养，让自己的一言一行发挥重要作用，为儿童树立良好的榜样，为儿童语言学习创设环境，提供机会，发挥语言教育的功能。家庭语言教育主要受以下几个因素影响。第一，家庭语言教育影响跟家庭环境有一定的关联性，家庭生活环境和父母的教育水平都会对幼儿的语言发展造成一定的影响。祖孙三代共同居住的家庭，内部环境对儿童语言能力的发展也有重要影响。儿童语言能力的发展与接触到的语言环境有着非常大的影响，家长的一言一行对儿童语言能力的发展都有明显的作用;第二，父母的工作背景、家庭收入对儿童语言能力的发展具有关键作用，大量的研究表明，儿童处于社会地位较高的家庭时，会拥有更好的语言能力，在语言学习准备有着明显的优势;第三，家长文化水平的高低比较，不同文化程度的家长教育幼儿，在幼儿过程中交流的主动性表现个为不同，父母的教育程度对儿童语言发展会产生重要影响，对儿童以后整个人生都会产生重要影响;第四，在幼儿语言能力的发展中，其重要影响因素就是源于父母的教育，其影响着幼儿语言运用的良好习惯。同时，家长与幼儿沟通时的沟通策略，情绪也会影响幼儿。

二、幼小衔接下家庭语言教育策略

（一）尊重儿童的语言实际水平

家长在进行家庭语言教育的时候，要有爱心与耐心，细致地指导孩子，让儿童意识到语言的魅力，發挥语言对儿童成长的价值与作用。幼小衔接时期，儿童已经具备一定的语言能力基础，家庭语言教育需要注重孩子听、说、读、写多方面能力的发展，对后续小学语言学习奠定基础。因此，家长要尊重孩子语言的实际水平，为孩子的语言发展创造机会。孩子具有千差万别的个性特点，语言能力也存在不同，家长要尊重语言的实际水平，发展孩子的语言优势，培养孩子的语言学兴趣。

（二）创造学习与运用语言的机会

正确的、恰当的、和谐的教育方法对幼儿进行教育，可以使幼儿得到不平凡的成长与发展，儿童家长需要意识到，教学是没有固定的方法的，只要符合儿童的实际情况就是正确的。语言是儿童经常运用到的基本工具，在与他人交流的过程中，在阅读图书的过程中，儿童的语言能力逐渐得到发展。家长要为孩子的语言习得提供机会，锻炼孩子的语言能力。例如，在洗澡的时候，和孩子一起唱歌，只要孩子感兴趣的一起唱就可以，这不仅可以锻炼孩子的语言能力，还可以拉近亲子之间的关系，还可以组织与语言相关的比赛，说一些绕口令，进行词语接龙等，定期带领孩子出去玩，在回到家以后，让孩子描述今天发生了什么。孩子学习语言是潜移默化的过程，家长要留心生活中的每个机会，为孩子的语言从学习创造机会，耐心听孩子的想法，久而久之，孩子会逐渐爱上语言学习，感受语言的魅力，提升孩子的语言运用能力，为小学的语言学习奠定基础。

（三）改善学生语言发展

家庭是幼儿成长和语言学习最重要的环境。因此，家长应该为孩子创造一个良好的学习环境。然而，有很多家长认为等孩子长大了，在幼儿园甚至小学，老师会教他们正确的发音的。虽然老师们会教，但到那时幼儿的语言发展的关键期已经过了，幼儿需要花更多的时间才能改正，也可以说收到的是事倍功半的效果。因此，家长应为幼儿提供良好的学习环境。然而，有很多家长认为等孩子长大了，在幼儿园甚至小学，老师会教他们正确的发音的。虽然老师们会教，但到那时幼儿的语言发展的关键期已经过了，幼儿需要花更多的时间才能改正，也可以说收到的是事倍功半的效果。为了改善幼儿语言水平，家长应要为幼儿创立和谐温暖的家庭氛围，当出现婚姻问题的时候，应该尽自己最大努力引导幼儿讲文明、有礼貌的交流方式;其次，直系亲属的教育尤为重要，所以家长应该尽量避免长时间的隔代教育，并采用有效的教育方式和语言沟通形式，给予学生正确的引导。

三、结语

综上所述，家庭对幼儿语言发展起着非常重要的作用，每位家长都应充分意识到，平日里要从各方面了解幼儿及学习如何发展幼儿的语言能力。幼儿阶段是幼儿语言发展最关键的时期，家长以正确的态度和技巧去引导幼儿纠正错误的语言方式，促进幼儿语言表达能力的提升，从而使幼儿可以在良好的家庭语言教育中健康成长。

参考文献

[1] 阿茹娜.试论大班幼儿家庭语言教育[J].好家长，2016，（051）：1.

[2] 卢珊，郭文婷，李亚庆，等.家庭社会经济地位对幼儿词汇理解的影响：多重中介效应分析[J].心理科学.2018，（6）.1359-1365.

[3] 任佳鸿，王速.5-6岁幼儿语言发展水平与情绪理解能力相关性研究[J].陕西学前师范学院学报.2020，（4）.7～16.