幼儿园打造传统节日文化课程的教学实践

刘芳 曹鑫

摘要：在我国多次会议中，习平总书记总是提到要传承和弘扬我国的优秀传统文化，而传统文化的弘扬，离不开节日的记忆，每次节日的来源都应当在我们的内心深处引起共鸣，并且在他的眼中，他认为，中华文明的源远流长，永远的中华，历史的宝贵精神品格所培育的是中国人民的高素质的追求价值，而幼儿阶段是人生中启蒙的第一阶段，是我们接受教育的，最开始时候这时候灌输传统教育的思想，将会根深蒂固，所以说对于幼儿园而言，要打造属于自己的特色传统节日文化课程。不用使得传统文化为幼儿所用。

关键词：传统节日 幼儿 教育

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-037

随着科技的发展，中国的国际地位不断提升，西方节日的入侵席卷了中国的本土，让越来越多的年青人开始过洋节，崇洋媚外的生活开始出现。而西方节日的热情追捧，使得中国传统节日逐渐冷淡。这种情况出現的原因，正是因为我国长期的忽视了对中华传统节日文化的教育，所以在幼儿园教育幼儿的过程中，我们加入了这方面的考量，开创了一套与传统节日有关的主题教育课程，这套教育课程的开设对幼儿的传统文化的输出有教导作用，并将中国优秀的传统文化植根于幼儿的心间。

一、在节日氛围良好的情况下，对幼儿进行节日教育

在本次我们调查的幼儿园中，他们会定期的进行幼儿园主题变换，并在变化的过程中向幼儿讲解，形成的风格的原因，以及节日的风俗等，这些用于点缀节日的特色，是校园最靓丽的风景线，一方面，教师们利用幼儿的好奇心，吸引幼儿对不同的节日产生兴趣，另一方面，教师们的言传身教啊，使得孩子们对节日有了一个更重要的认识，身体的感受让他们如临其境的感受，节日的氛围，这样的氛围在潜移默化中提升了儿童的兴趣，并加大了教学的传输性质。每一次节日主题的变化都会有深远的意义，让孩子们记住全方位的为孩子们打造良好的环境。

比如在我们调查过程中，是端午节前后幼儿园组织了全校的幼儿和教师们进行了端午节相关的特色手工制作，并在校内进行了创意展示等活动，这些活动的主题在端午节当天被公布在孩子们进入了幼儿园大门的时候，便能看到两艘巨大的龙周，这些龙舟都是由幼儿园的教师们所制作的，走进幼儿园的大厅，你会看到各式各样的手工粽子。到孩子们上课的班级内能看到各色各样的贴纸，这些贴纸的布置拥有十分新鲜的感觉，龙舟粽子等稀奇的物品，让孩子们好奇心暴风，而此时老师们的讲解会让课堂效果加倍。这种方式的存在，让幼儿接受传统文化的熏陶，并对传统节日产生浓厚的兴趣，自发地接受传统文化的教育，这样的教育模式应当更好地推广下去。

二、给幼儿介绍传统文化节日的内涵

每一天幼儿们都需要学习全新的知识，而新知识的引入，会对教育的领悟能力有很大的提升，对于孩子而言，知识的感受程度的高低，对幼儿教师充分发挥教师作用，又不可替代的效果，在教学中，为了完成有而对教学的指导以及更深层次的教学内容的挖掘，使得我园中华民族节日特征文化主题教育深入人心 。并加强孩子们对传统文化教育的领悟程度，这对于我校的教师提出了更高的要求，他们需要在自己的工作过程中充分的发挥对幼儿的指导作用，并帮助幼儿加强对节日主题的理解。扮演好幼儿园中引路者的角色。

而重阳节的主题教育则是本次调查，我们在幼儿园中发现的另一个很好的教育模式，这种教育模式是将重阳节的相关知识传授给儿童，并根据实际的情况，让幼儿们对重阳节收集一定的资料，这样做的目的不仅是为了帮助他们了解重阳节的内涵。而在本次教育模式改变的过程中，教师们深化了对重阳节的知识，并教导幼儿们敬老的好处，这样的教育模式，从文化内心挖掘到传统文化节日的教育，这条必要环节成为了教师为幼儿们抽丝剥茧的权力中心，并且帮助孩子们学习核心内容，加强教育成果有效的提升，并适当提升幼儿理解能力。这种教育模式的存在，能够帮助幼儿园的孩子们理解和挖掘传统节日中的相关内涵，对于一些日常文化的必要性，环节教师们应当负起责任，帮助孩子们选择学习的核心，让教育更加有效。

三、结语

在中华民族传统文化的教育过程中，节日的主体庆祝模式偏向于成人，这就导致了大部分孩子缺少了以节日为主的教育接受内容，并且这种情况的存在对幼儿园的老师们来说是一种文化课程的打造中继续解决的问题，这一问题的存在，让传统节日文化课程的传承收到了冲击。所以在教育过程中，应当让传统节日与孩子们的生活息息相关，要开设一些贴合幼儿实际生活的课程，并从侧面对传统文化进行新形式的创新。同时将课程关注的重点放在孩子们注重的节日中，从根本上改变他们的想法和行为，帮助他们提升节日的乐趣和相关的需要。

在开设传统节日教学的课程过程中，一些节日形式特殊，导致幼儿无法参与，所以要进行网络辅助以及相关的课程调研。并做出适当的创新性改变，这些主题的教育可以让他们懂得并感受到这些中国式的节日的重要性。子们学习核心内容，加强教育成果有效的提升，并适当提升幼儿理解能力。

参考文献

[1]梁晓栩.谈幼儿园传统节日中的文明礼仪教育[J].教育界：基础教育研究，2018（1）：135-136.

[2]瓮晓霞.基于文化传承的幼儿园传统节日活动分析[J].教学月刊小学版（综合），2018（z1）

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