现代信息技术在幼儿阶段教育中的应用研究

李艺

摘要：随着信息时代的到来，现代信息技术在教学实践中实现了应用和普及，将信息技术与幼儿教育有机结合起来能够给幼儿带来各种感官刺激，且能有效满足幼儿的身心发展特点，为幼儿提供更加广阔的学习与游戏平台，开辟幼儿课堂教学模式新天地。基于此，本文将结合教学实践经验，从结合信息技术营造教学氛围、引导幼儿学习、进行健康教育三个维度出发，系统地分现代信息技术在幼儿教育中应用的基本方法和具体路径。

关键词：现代信息技术;幼儿阶段教育;应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-045

幼儿教育是我国教育教学体系的基础和关键，因此提升幼儿教育质量、促进幼儿能力提升至关重要。信息技术与幼儿教育的整合能够有效优化幼儿园的教学环境、教育模式、教学内容，使幼儿教育教学工作更加高质高效。因此，如何实现信息技术在幼儿教育中的合理利用，规避和克服信息技术带来的负面影响，促进幼儿的健康发展成为当前广大学前教育工作者所面临的重要课题，也是本文所要讨论和研究的内容。

一、结合信息技术营造教学氛围

信息技术的运用能够营造出生动的情境和良好的氛围，促使幼儿兴趣的激发和热情的点燃，让幼儿展开积极主动地学习和探究。对此，幼儿教师应当充分利用多媒体技术来为幼儿提供丰富的感性材料，将原本抽象、呆板的图片，变成更加生动、形象、动态、直观的画面，从而缩短书本与现实的距离，实现抽象语言向具体形象的转变与再现，以此来营造生动、形象的教学情境，活跃教学的氛围和状态，直接有效激发幼儿的求知欲，让幼儿的语言学习的兴趣也得以充分的激发和调动，进而主动地投入到课程学习当中去，从“要我学”转变为“我要学”。

例如，在传统的幼儿教学中，教师通常会采用语言讲解，借助教材辅助教学，这种教学模式会导致课堂学习氛围枯燥，甚至对幼儿的学习影响也比较大，对此，笔者结合信息技术辅助教学，通过信息技术的直观功能来营造直观、轻松的学习氛围。在课堂上，笔者会利用信息技术展示一些幼儿比较喜欢的图片和动漫视频，通过图片、视频等直观主题的内容来吸引幼儿的学习注意力，在直观展示的过程中，幼儿学习的动力更强，学习兴趣更加浓厚。这样，笔者通过结合信息技术教学，营造了直观的教学氛围，激发了幼儿的学习兴趣。

二、结合信息技术引导幼儿学习

幼儿年龄小，思维、认知发展还处于起步阶段，所以他们缺乏独立、自主学习的意识、方法 与能力，需要幼儿教师的科学巧妙引导。而信息技术的运用能够促进幼儿教师引导作用的充分展现和发挥。这就需要幼儿教师在遇到教学难点时，便可以充分利用多媒体、电子白板等现代信息技术手段，将难点知识内容以形、声、色、光的方式和途径直观的呈现和展示给幼儿，从而实现对幼儿的科学、巧妙引导，使幼儿能够从中获得更加直接的知识经验，丰富幼儿的感性认识与直观感知，有效帮助幼儿理解知识难点内容，让幼儿的学习变得更加轻松。

例如，由于幼儿年龄较低，他们在学习过程中很难保持长时间的学习专注度，这就导致了幼儿在学习过程中经常出现走神的情况，针对这个问题，笔者利用信息技术展开教学，通过幼儿感兴趣的内容实施教学。如，在教学过程中，笔者利用信息技术将本节课程的内容进行直观展示，并通过一些动态演示来引导幼儿学习，在动态演示中，幼儿可以更加直观的理解学习内容，使幼儿保持长久的学习专注度。这样，笔者通过结合信息技术，引导幼儿学习，促进了幼儿的知识理解。

三、结合信息技术进行健康教育

健康教育是幼儿教育中的重要组成部分，以提高幼儿的身体健康为主要任务，以身体、心理、卫生、安全常识主要为内容。而这部分知识内容具有抽象性，不够直观，幼儿在学习和理解的过程中会存在一定障碍和困难。因此，幼儿教师可以充分利用互聯网等现代信息技术手段，广泛地搜集与健康教学内容相关的、通俗易懂、趣味十足的信息和资料，并将其融入到健康教育的过程之中，构建起更加系统、全面的健康教育知识体系，让健康教育的内容能够更加丰富、突破教学资源的时空限制，从而实现幼儿学习的深度的纵向延伸与学习广度的横向扩展，有效促进幼儿身体素质、心理素质与安全意识的发展和提升。

例如，针对健康教育阶段的教学，笔者采用了信息技术进行教学，课程开始以后，笔者先通过信息技术为幼儿播放一些健康教育短片，让幼儿认识到健康教育的重要性。在这一过程中，幼儿可以直观了解哪些行为会对我们的健康带来危害，在日常生活中对自己的行为进行约束。通过信息技术的辅助，可以加深幼儿对健康教育的理解，同时培养幼儿的安全意识。这样，笔者通过结合信息技术进行健康教育，培养了幼儿的健康教育。

总而言之，信息技术在幼儿教育中的运用，是教育信息化发展的必然趋势，同时也是促进教学实效不断提升、引领幼儿全面发展的关键所在。所以说，作为合格且优秀的教师，我们必须要充分地认识到自身所扮演的角色、承担的职责和使命，端正教学的态度、思想和观念，时刻关注教育教学的发展和变化，直面传统教学的缺陷和不足，结合学科特性以及幼儿身心发展状况来展开积极探索，结合信息技术营造教学氛围、引导幼儿学习、进行健康教育，更好地优化幼儿教育教学的过程，提升教学的实效，让幼儿能够在获取知识的同时实现能力的提升，获得全面发展。

参考文献

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