浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用

涂世昌

摘要：数学作为初中课程的重要组成部分，在培养学生的个人思维能力方面发挥着非常重要的作用，并且对学生学习其他相关学科也提供了非常积极的支持。然而，就我国目前的初中数学教学而言，传统的数学教学方法已不能适应新形势下学生的发展需要。因此，本文进一步探索了基于问题的学习方法在初中数学教学过程中的合理运用，以期为实际的数学教学工作提供参考和建议。

关键词：初中数学;基于问题的学习方法;培训的应用

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-135

在教授初中数学时，大多数教师只向学生讲授基础知识，而不能将知识整合到教学活动中。借助课堂中基于问题的学习方法，教學将更多地集中在学生对学习的感受上。它在培养学生的全部能力方面发挥着重要作用，这些能力突出了学生的主导地位，并专注于学生的学习和发展。在正确的鼓励和建议下，学生可以独立学习、积极发现和解决问题。随着这种教学方法的实施，在数学教学中已经取得了一定的成果，学生更容易接受。

1.基于问题的学习方法的应用在初中数学教学的重要性

初中的数学是一门综合性学科。一方面，学生需要掌握扎实的理论知识，另一方面，还需要提高学生的知识应用技能，以便将所学的数学知识应用到日常生活中。同时，初中数学也可以提高学生发现、思考和解决问题的能力。基于问题的学习方法被应用于初中的数学教学中，不仅可以提高学生分析和解决问题的能力，还可以帮助学生吸收他们所学的数学知识。此外，在课堂上进行数学教学时，教师通过提问将数学教学的内容纳入问题中，并将问题紧密地融入学生的现实生活中。一方面，它可以激发学生对数学学习的兴趣，另一方面，可以提高学生应用数学知识，分析和研究老师提出的问题的能力，从而提高他们自己的解决问题的能力，并发展逻辑性思维潜力。作为引领学生学习的实践者，教师不仅必须在数学学科上进行研究，而且还必须在课堂上努力工作，将学生视为教学的关键部分，调动学生的学习热情，激发学生的学习热情。基于问题的学习方法会引入问题，使学生处于问题的语境中，鼓励学生独立思考问题，并且在思考和解决问题的过程中，不仅可以增强学生的学习经验，而且可以增强学生的学习能力，使他们了解所学到的知识。同时，它使学生体验成功学习数学的乐趣，这有助于增加学生的学习兴趣，并使学生有机会充分发挥主观能动性并参加数学学习活动，从而提高数学教学的整体水平。

2.在初中的数学教学过程中运用基于问题的学习方法的可能方法

（1）坚持以人为本的应用概念

一个想法是行动的先驱。为了使基于问题的学习方法在初中数学教学中的应用取得更好的效果，我们需要遵循以人为本的应用哲学，并努力在基于问题的学习方法的应用中取得更大的突破。例如，特定的申请过程应更多地关注“问题设计”级别，尤其是评分计划应考虑不同学生的不同情况，并且问题应从简单变为困难，然后采取考虑到绝大多数学生的实际情况。与以人为本的应用概念相一致，我们还需要更多地注意学生的热情和主动性，尤其是在发展学生的研究和分析技能方面反映出来，这对教学很重要，可以提高学生的综合素质。

（2）计划有针对性的培训问题

一些初中数学老师在制定课程时会使用过于简单或高级的方法来学习问题，但是这些问题并未提出针对教科书中重要知识点的针对性问题，即使学生讨论了问题并给出了答案，最终的影响通常很小。这就要求在开发课程时，初中老师应在课堂上计划更有针对性的教学问题，以便学生可以通过提问来复习和组织本课程的教学重点。数学成绩不同的学生可以通过思考问题来获得适当的学习支持。

（3）创造有问题的情况，使学生可以独立思考

初中数学教师在基于问题学习法的基础上进行数学课堂教学时，必须首先构建基于问题的情境，以便学生可以通过情境教学来积极思考和学习。一方面，问题情境可以激发学生对问题的兴趣，另一方面，创建问题情境有利于师生沟通，有助于建立和谐的师生关系，并使学生更好地理解自己的学科，激发热情研究问题并提高学生的数学学习水平。例如，在“立体图形与平面图形”的教学过程中，教师可以使用现代的多媒体教学方法来呈现立体图与平面图有关的图像问题，这不仅可以将各种图形直接呈现在学生面前，而且可以增强学生立体和平面图形的记忆。这有助于学生了解立体图形和平面图形的相关知识，从而使学生对所学知识有更深入的了解。

（4）设计问题应紧贴学生的生活

在教学中一些学生在学习过程中发现很难学习数学，因此他们逐渐对学习数学失去兴趣。由于教学过程中存在这些问题，数学老师需要练习基于问题的学习方法。在申请过程中设计的教学问题应贴近学生的日常生活，使学生可以感受到数学的独特魅力，同时巧妙地提高学生对学习数学的兴趣。由于老师提出的问题与学生的日常生活息息相关，因此它们还可以帮助学生专注于课程设置，并鼓励学生考虑课程设置。通过激发学生的学习兴趣，可以加深学生对教材的理解。

综上所述，在初中课堂上使用基于问题的学习方法进行数学教学，不仅可以激发学生对学习数学的兴趣和热情，而且可以增强学生思考和解决问题的能力，并提高他们的逻辑思维能力。此外，基于问题的学习方法可以发现数学教学中的重点和难点，帮助学生掌握一些数学教学中的重要难点知识，提高学生的数学水平，提高初中数学的教学水平，并继续促进初中数学教师的职业发展。

参考文献

[1]孙凯.从问题类属谈初中生数学建模能力培养[J].数学通报，2020，59（12）：30-33.

[2]王丽.问题导学法在初中数学教学的应用探究[J].才智，2019（36）：97.

富宁县郎恒中学