浅谈在德育背景下组织小学数学心理健康活动的方法

吴平霞

摘要：德育教育可以让学生建立正确的道德观念，而如何在小学数学教学中渗透德育教育成为值得教师思考的一个问题。因为在学习语文学科中渗透德育教育比较容易，但是在数学学科中渗透德育教育却让教师感觉到无从入手。小学数学是一门基础学科，如果教师在教学的过程中忽略了德育教育的渗透，那么学生的道德品质就没有办法得到全面的提升。

关键词：德育背景;小学数学;心理健康活动;方法策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-320

引言

随着素质教育的进行，在小学数学教学中，教师不仅要注重培养学生的数学学习能力，让他们通过主动探索掌握数学知识，还要在教学环节渗透德育，充分挖掘数学教材中的德育素材，让学生在潜移默化中提高德育素质，增强道德认知。

1小学数学教学中渗透心理健康教育的意义

首先，在小学数学教学中渗透心理健康教育有利于帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯。小学生由于年龄较小，在学习能力和自律性上都比较薄弱，再加上小学数学是一门比较枯燥的学科，里面有很多需要学生理解和记忆的内容，这对于小学生来说是一个比较困难的事情，也不符合小学生的性格特征，因此很容易产生一些负面情绪。而在小学数学教学中渗透心理健康教育，则可以帮助学生有效地端正学习数学的心态，引导学生告别这些不健康的情绪，对于学生今后的数学学习能提供重要的帮助。

其次，在小学数学教学中渗透心理健康教育有利于营造良好的教学氛围，教师有效地将心理健康教育与数学教学进行结合，可以让学生在学习数学的过程中感受到数学知识的趣味性和魅力，从而树立学生的数学思维和应用意识，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与到教学活动中，在班级内营造一种新型高效、轻松愉悦的教学氛围。

2在德育背景下组织小学数学心理健康活动的方法

2.1充分挖掘教材中的德育资源

数学学科拥有变化无穷的定理与概念，教师在教学中要结合学生的认知规律，激发学生热爱科学、探究科学的欲望。数学教材中有许多相关的阅读资料，对我国数学领域的成就进行了介绍，教师要充分结合其中的案例，在现实中渗透爱国主义教育。教师可以引用真实的数学史实，让学生拥有民族自豪感与爱国情怀，并得到进取精神的培养。德育教育是最为困难与复杂的教育活动，德育具有极强的时代性，在不同的时代中有不同的社会发展主题与时代精神，也决定了不同的德育特点与方向。数学学习不仅能够培养学生的抽象思维，而且能使学生的个性品格得到完善。数学教材是学生学习数学知识的资源，在小学数学教材中，有许多内容可以渗透德育教育。教师要充分挖掘教材中的德育资源，通过潜移默化的方式，让学生在无形中得到德育教育。学生会感受到数学知识背后的价值。

2.2通过例子渗透珍惜时间教育

每个人拥有的时间都是相同的，不同是在于怎么去合理地应用这些时间，许多学生对时间的使用效率太低，有一些学生甚至在浪费时间，所以教师应该在学习中引导学生珍惜时间，在有限的时间里学到更多的知识。比如在学到《认识时间》这一课时，教师应该充分引导学生进入到文章的学习中来，给学生举一些实际生活中与时间相关的例子，想学生阐述时间对于我们的重要性，让学生思考浪费时间个珍惜时间两者带来的后果，学生在思考中懂得时间对他们的重要性，让学生知道浪费时间就是在浪费生命，如果不能在活着的岁月里把人生的价值发挥到最大程度，将有限的时间应用到无限的学习中去，去弥补那些匆匆流失的光阴，让学生能在课堂中学会合理地利用时间。如老师可以给学生讲一些珍惜时间的名人名言，讲一讲这些名人是怎么合理地利用时间和珍惜时间的，将一些浪费时间的例子，让学生在对比中将自己现在的不足挖掘出来，从而形成一种良好的珍惜时间的概念。此外老师还可以教会学生分配时间，如何科学合理地根据实际情况将一天的时间进行分配，这是一种有目标、合理地的时间使用方法，让学生从小就养成一种珍惜时间，使用时间的能力，这对学生在以后的生活和学习中发挥了很大的作用。

2.3利用数学课外活动进行德育

在小学数学教学中渗透德育，不仅可以在课堂中进行，还可以结合数学课外活动进行。在设计数学课外活动时，教师要结合学生的兴趣和能力进行设计，使他们能积极参与到数学活动中，充分运用所学的数学知识在活动中体会到数学学习的乐趣，促进他们数学综合素质的发展。同时，在活动中，学生之间需要进行有效的交流合作，掌握友好交流的技巧和方法，有利于建立和谐的关系，在互帮互助中完成活动内容。通过丰富的数学课外活动，不仅能有效提高学生学习数学的热情，还能让他们养成乐于助人的好习惯，在活動中帮助遇到困难的同学，使他们的数学综合能力和道德素质获得有效发展。

结束语

综上所述，在当前教育形式的发展背景下，在小学数学教学中教师不仅要关注学生文化知识的学习情况，更要关注学生的心理健康，要在小学数学教学中合理科学地渗透心理健康教育，为学生提供一个良好的学习氛围和积极的成长环境，促进学生身心健康发展，为其今后的学习与生活奠定坚实的保障，加强学生学习的有效性。

参考文献

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福建省宁德市屏南县棠口中心小学