探究微课在高中音乐学科中的作用

刘鲁

【摘要】信息化已经成为了现代教育发展的必然趋势，随着信息化的发展，多媒体以及各种电子科技也被运用到课堂教学中。微课教学是一种新信息化教学模式，以其主题突出、短小精悍以及交互性强等特点，微课教学能够让学生更加直观的了解到上课学习内容，在各个学科教学中已被广泛应用。在小学音乐教学过程中，学生对于音乐的欣赏力能够更加直观的体现出来，有助于调动学生对音乐习的积极性和主动性，提高学生学习效率，培养其学习的自主性，从而更好的推进素质教育的实施，本文将讲述微课在高中音乐学科中的作用。

【关键词】微课教学;高中音乐;作用方法

引言：

微课教学目前是高中音乐学科中比较新颖的一种教学模式，主要是以视频多媒体为载体，同时还包括相关教学主题的设计、素材课件、听赏音乐等教学资源。对于高中生来说，音乐的学习有很多枯燥的乐理知识，而微课教学的应用可以让这些枯燥的乐理知识变得形象化、有趣化，微课教学可以将绘画和视频相结合，这样的教学模式能够极大的激发学生的学习兴趣，也能更大程度上提高了学生的学习效率和课堂效率。

一、微课在唱歌教学中的应用

唱歌教学时高中音乐教学中最主要的教学内容，在唱歌教学中也存在着很多的问题。那就是教师很难在一节课的范围内将一首必唱歌完整而又高质量的交给学生，一首歌曲的内容往往包括了很多歌曲的背景、创作模式、以及唱作手法。在音乐课的学习上，学生之间也存在着很大的差异，有天赋的学生一般学习音乐都比较快，而对音乐感较差的学生来说，学的可能相对比较吃力，因此教师在教学的过程中要注意到学生之间存在的差异，因材施教。

1.教师要有效运用微课

教师要根据学生之间的差异，有效的作用微课。教师在音乐教学之前要提前一周准备相关的曲目和歌曲资料，要明确学习目标和学习要求，让学生能更直观的了解到歌曲想要表达的内容。利用微课可以让学生在家学习，让家长进行督促。可以让学生学习完相关曲目之后上传到相关软件，让老师及时评价，这样才能够让学生更快的掌握自己学习过程中的不足。在教学中通过这样的实践，会发现学生能够提高自主学习能力，教师也能够提高课堂效率。

比如：学生演唱教材《我的天空》这首歌曲时，可以让学生在课前进行微课自学并上传语音。通过听学生的语音会发现，学生在这首歌曲演唱的时候，结束句的延长音和休止符时值符把握的不准确，教师就要在上课的时候重点解决这个问题，而前面学生会唱的句子就不需要多去讲解了，这样就能让课堂效率也不断的提高，教师也实现了有效的教学，不仅让学生对于音乐的学习更加深入，也能让学生提高学习效率。

2.微课对于学生唱歌的帮助

微课对于学生学习乐谱有很大的帮助，一般课堂的时间是有限的，大部分的老师没有办法在一节课之内教会学生唱乐谱，因此教师可以借助于微课让学生进行学习，在微课视频中既有整段的教唱，也有逐字逐句的教唱，学生不仅在课堂上可以学习，在家也能自主学习，也可以让学生逐渐形成高音的概念。在高中生音乐课堂的学习内容中，两声部歌曲的学唱是课堂的重难点。很多时候老师为了教学能夠更加的“平顺”，一般情况都会省略第二声部的学习，主要原因是因为配套教学中没有专门分声部的演唱，正在听音乐的时候，容易受到高音部分的影响，在学唱低声部时会产生心理学中的“负迁移”现象，特别是在小学生识谱能力和音高概念不强的情况下，容易被高声部“带走”。教师在教各个声部的时候，可以将不同的声部都分别做成不同的微视频。通过教学实践，我们发现微课教学能够很大程度上让学生实现自学。

二、微课在欣赏教学中的应用

1.在欣赏教学中受教学时间限制学生就一首音乐作品的欣赏多数只能是1-2遍，存在着“学不懂”这种现象，其实也很难在音乐作品中对这首作品更加深入的了解。另外，对于一些大型音乐作品只能摘听选听，窥一斑而不能见全身，也很难从音乐的整体结构上去感受音乐、理解音乐。此外音乐的教材缺乏许多的内容，只能让学生进行听觉的训练，缺少了视觉上的感受。因此教师就要合理的运用微课，让学生在音乐课的学习上不仅能够在听觉上有所训练，也能让学生在视觉上感受音乐的美。

比如：教师在让学生感受音乐曲目《明天会更好的时候》的时候，可以配上相关曲目的MV，或者配上该曲目的背景视频，让学生在学习曲目的同时能够更好的了解该曲目所创作的背景，让学生能够对这这首歌曲有更加通透的了解，通过音乐课的学习让学生也能掌握该歌曲的音调，让学生在学习音乐的同时对创作背景也能有所了解，也有利于学生提高学习效率和学习能力。

2.让微课教学和音乐知识相结合

乐理知识是高中教学的难点，因此教师可以将乐理知识和微课相结合，让许多基础的乐理知识让学生在微课上自学，将一些重难点的乐理知识用微课的方式为学生呈现出来。将乐理知识上传到微课，学生可以根据自己的情况观看，可以看很多遍，能够促进学生的差异化缩小。

总结

相对于传统的教学模式，微课对于学生的学习来说是一个具有突破性思维的教学模式。学生的听讲不仅仅能从书面得到，更能够结合现代电子科技了解到许多的知识。通过微课的学习，学生也能够更加自主的对学习时间进行合理的规划和安排。在高中的学习中，老师也要合理的运用微课的相关资源，要发挥微课在教学中的意义。

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