南水北调精神融入思想政治理论课教学的重要意义

罗清霞

[摘           要]  南水北调精神融入思想政治理论课教学，是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要举措，对大学生立德成人、立志成才有着重要意义。同时，通过高校思想政治教育的引领和示范作用，号召、动员更多的民众，特别是当代大学生树立大局意识，培养奉献担当精神，更好地弘扬南水北调精神，让南水北调的精神和工程一起造福人民。

[关    键   词]  南水北调精神;融入;思想政治理论课

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）04-0130-02

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”[1]以习近平同志为核心的党中央高度重视对青年大学生的培养，高度重视思政课和思政课教师队伍的建设。继全国高校思想政治工作会议、全国教育大会之后，习近平总书记又亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，并在讲话中强调指出“办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”[2]大学生的成长成才和全面发展，必须要由社会主义核心价值观的正确引领，以中国精神作为精神支撑，用以爱国主义为核心的民族精神来滋养、用弘扬以改革创新为核心的时代精神来激励。

南水北调精神融入思想政治理论课教学是深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重要举措。南水北调工程是中国共产党几代领导人擘画重视、凝聚思想、接力奋斗、集中力量完成的伟大工程，“功在当代，利在千秋”。南水北调精神是广大人民群众在党的领导下，在南水北调工程实施的过程中形成的，既是中国精神的生动体现，又是对中国精神内涵的进一步丰富，是国家民族寶贵的精神财富。南水北调精神概括起来就是：“人民至上、协作共享的国家精神，艰苦奋斗、创新求精的工程建设精神，顾全大局、爱国奉献的移民精神，忠诚担当、攻坚克难的移民工作精神。”[2]南水北调精神集中彰显了社会主义核心价值观的内涵。南水北调工程不仅是迁安地、途径地人民和建设者的贡献和付出，同时也是全国人民共同奋斗、协作支持的结果，是对民族精神弘扬和发展的结果，南水北调精神不是哪个地方的私有财富，而是我们共有的精神财富，是中国精神的重要组成部分。所以，把南水北调精神融入高校的思想政治理论课教学中是贯彻落实新时代习近平中国特色社会主义思想和党的路线方针政策的需要，是为中国特色社会主义事业培养可靠接班人和合格建设者的需要，是青年大学生健康成长全面发展的需要，是思想政治理论课教学创新发展的需要，是实现思想政治教育大社会化的需要，对大学生健康成长、全面发展有重要意义。

第一，南水北调精神融入思想政治理论课，有利于培养有理想、有担当的时代新人。新时代的新青年必须积极培育和践行社会主义核心价值观，大学生成长成才和全面发展，需要正确价值观的引领。南水北调精神丰富内涵，有利于大学生更加坚定地信仰马克思主义;充分认识中国特色社会主义事业伟大成就;更加拥护中国共产党对中国特色社会主义事业领导核心地位;对培养中国特色社会主义事业的接班人有重要的现实意义和巨大的时代价值。

第二，南水北调精神融入思想政治理论课，有利于发挥思想政治理论课立德树人、铸魂育人的功能。人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。[3]以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是兴国之魂、强国之魂。南水北调精神展现了人民群众强烈的爱国情感，弘扬了伟大的创造精神、奋斗精神、梦想精神和团结精神，生动展示了人民群众的新实践、新业绩、新作为，具有鲜明时代特色和强烈震撼力的南水北调精神是我们立德树人、铸魂育人的生动素材。

第三，南水北调精神融入思想政治理论课，有利于提升大学生践行社会主义核心价值观的主动性和自觉性。叫响南水北调精神品牌，把南水北调精神融入思想政治理论课教学之中，把南水北调工程建设过程中涌现出的先进人物、感人事迹，作为对大学生进行思想政治教育、培育和践行社会主义核心价值观的生动教材，有利于大学生对社会主义核心价值观的高度认同和自觉践行，有助于广大学生自觉将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，做到“知行合一”。

第四，南水北调精神融入思想政治理论课，有利于丰富高校思想政治理论的教学内容。高校思想政治理论课，必须坚持育人为本、德育为先的原则，把思想政治教育作为一项长期性系统性工作。南水北调中线工程的渠首就在河南淅川，输水干渠途经河南、河北、北京、天津4个省、直辖市，在移民的搬迁、安置中涌现出许多的感人故事和精神就在我们的身边，甚至就是我们师生的家人、亲戚和朋友，把我们熟悉、亲切的人和事融入思想政治理论课教学，丰富课程的内容，增添课程的亲和性，能让学生更好地从南水北调精神中汲取道德滋养、厚植爱国情怀、坚定“四个自信”等，不断促进青年学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养的全面提升。

第五，南水北调精神融入思想政治理论课，有利于为高校思想政治课教学提供新视角、新途径。高校思想政治工作是一项固本强基、奠基未来的系统工程。思想政治理论课要以新时代习近平中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的路线方针政策，马克思主义理论研究和建设工程重点教材是我们上好思想政治理论课的重要依据。同时，红色资源、现代模范人物以及反映时代强音的时代精神也是我们丰富的教育资源，特别是南水北调精神就形成于我们的身边，学生更熟悉、更直观，所以，南水北调精神融入思想政治理论课教学是提高教学效果的新视角和新途径。

由此可见，在思想政治理论课当中，南水北调精神的融入是十分有必要的。在当今思想观念和价值取向日益多元化的形势下，南水北调精神的弘扬和倡导是培育社会主义核心价值观念的重要路径。为了将南水北调精神融入思想政治理论课教学当中，可以从以下几个角度出发。

第一，可以在思想政治理论课上运用新媒体设备，实现南水北调精神传播渠道的拓展。在教学过程中，教师可以运用多媒体设备来将思想政治理论课的内容呈现出来，同时也以此来打造一个更加立体化的传播形态。新媒体的特点可以实现对传统传播形式的创新。在教学过程中，教师可以结合思想政治理论课的内容制作一些体量小、内涵丰富的课件，将南水北调精神更好地展示给学生。同时，还可以利用微博、微信公众号等媒体形式来传播南水北调精神，使学生更好地理解思想政治理论课的内涵，使他们在这个基础上实现内化于心、外化于行。在这个基础上，在思想政治理论课中学习“社会主义核心价值观”等内容的时候，教师可以充分融入南水北调精神的内容，举办“重走移民路”等微故事征集活动，这样可以使思想政治理论课的内容更为丰富，同时也使南水北调精神变得更加具体，有利于学生理解和接受。

第二，在思想政治理论课堂这个主渠道当中，也要进一步强化宣传教育。在高校当中，思想政治理论课是落实立德树人这一目标的重要课程，同时也是弘扬南水北调精神的重要渠道。在教学过程中，教师要积极寻找课程学习内容与南水北调精神之间的融合点，能够在课程上融入南水北调移民的故事、南水北調工程等。除此之外，教师还可以利用思想政治理论课的“第二课堂”，将南水北调精神融入实践活动中，通过专题学习的方式引导学生去图书馆查阅与南水北调相关的资料、了解工程的特点，并在这个过程中切身地体会到移民群众和党员干部在这项伟大工程当中所做出的牺牲和奉献。南水北调精神包含了丰富的内容，在高校思想政治理论课程教学当中有着良好的应用基础，教师要在课程设计当中主动融入南水北调精神，实现南水北调精神在课程教学中的完美渗透。通过这种方式可以使南水北调精神在思想政治理论课当中得到传承，使其根植于学生的心中，同时提高思想政治理论课的教学效果。

第三，在思想政治理论课当中，教师还可以通过多样化的实践活动来增强学生对南水北调精神的体验感。只有切身了解南水北调精神的内涵，学生才能在实践当中自觉弘扬和践行南水北调精神。为了实现这个目标，教师可以引导学生在思想政治理论课的基础上开展实践活动，使学生对南水北调精神的感受变得更加深刻。具体来说，教师可以与学生一同参加南水北调工程相关的研学活动，或者参加与南水北调相关的文创活动，搜集相关的文创产品。除此之外，为了进一步加强南水北调精神的传播和交流，教师还可以组织开展南水北调精神的研究比赛、文学作品大赛等，以多样化的活动作为依托，吸引更多的学生在思想政治理论课的基础上主动了解和学习南水北调精神。这些活动可以使思想政治理论课的价值得到进一步的延伸，同时也可以使南水北调精神的学习从本班学生扩散到全校学生，在学校中形成良好的精神风尚。

总之，南水北调精神融入思想政治理论课深化了对大学生进行世界观、人生观和价值观的教育，提高了教学效果。同时，通过高校思想政治教育的引领和示范作用，号召、动员更多的民众，特别是当代大学生，让他们树立大局意识，培养奉献担当精神，更好地弘扬南水北调精神，让南水北调的精神和工程一起造福人民。

参考文献：

[1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）.

[2]吕挺琳.民族精神的传承和时代精神的熔铸：南水北调精神初探[J].领导科学，2018（15）.

[3]习近平.习近平谈治国理政[M].（第2卷）北京：外文出版社，2017.

[4]王慧，袁凯凯.将南水北调打造成一流的民生工程、绿色工程、幸福工程：访水利部南水北调工程管理司司长李鹏程[J].中国水利，2019（24）：38-39.

编辑 赵瑞峰