关于高职数控专业班级管理策略探索

石小强

[摘           要]  制造业快速的发展对高职院校的学生提出了更高的职业素养要求。高职生职业素养不仅包括职业思想、职业行为习惯、职业道德等隐形的职业素养，还包括职业技能这种显性的职业素养。高职院校在对学生进行培养时必须两手一起抓，这样才能培养出具有较高职业素养的专业人才。以高职数控专业为例，分析了目前数控专业在开展班级管理时所存在的问题，并提出了管理高职数控专业学生的相关策略。

[关    键   词]  高职数控专业;班级管理;策略探究

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）04-0200-02

目前，我國已经从制造大国开始慢慢转变为制造强国，这种转变对数控技术的发展具有巨大的作用。因此，对于高职院校来说，培养一批具有较高职业素养的数控专业人才是一件非常重要的事情。通过对高职数控专业进行有效的班级管理，不仅能让学生将自己的优势充分发挥出来，同时还能让他们的综合素养得到快速提升。

一、高职数控专业在开展班级管理时存在的问题

班主任可以通过组织班级活动来丰富学生的业余生活。除此之外，还需要组织一些能够增强学生运用专业知识能力的实践活动，可见，班主任扮演组织者的情况直接影响到高职数控专业学生的思想及能力，甚至影响学生建立正确的世界观、人生观、价值观。然而，目前高职数控专业班主任很多都缺少策划班级活动的能力，影响了班风和班规，甚至无法设计出有利于专业知识实践的活动，从而影响到学生后期从事工作的能力。一些高职数控专业班主任缺乏对学生学习和成长上的帮助，没有帮助他们建立明确的目标，没有帮助他们规划好人生，缺乏相应的引导。在班级的班风、学习气氛、学习状态等方面的发展过程中，最重要的是班风建设。

良好的学习氛围就是良好的班风营造的。良好班风的建立，学生是无法做到的，需要班主任来为班级发展、班风建设做出相应的规划，安排和设计班级任务，发挥管理者的作用。然而现在高职数控专业班主任认为班干部与学生的生活和学习联系紧密，于是由班干部来进行班级管理，这虽然有一定的效果，但有些班级管理任务是班干部无法完成的，需要由班主任亲自来管理，只有班主任亲自做，才能更好地建立班风和自己的威信。

二、高职数控专业班主任班级管理改善的建议

（一）利用开学第一课树立学生的职业信念

班主任在班级管理工作中发挥着重要的作用，高职数控专业的班主任也是如此，他既是班级管理工作的组织者，同时也对班级的各项活动进行全面的策划。高职数控专业的学生不仅要正常学习专业知识，还需要参加一些集体活动、班级活动。开学第一课对于所有的学生来讲都是充满期待的一节课，这一节课印象的建立对学生学习兴趣、态度等至关重要。车床数字控制是中等职业学校数控专业的一门核心专业课，对于职校学生来讲，这是一个陌生的领域，那么作为职业学校的老师，怎样才能上好开学第一课;怎样才能给学生留下一个好印象;怎样使学生有想学下去的欲望和冲动;怎样在第一课中和学生建立初步的情感;怎样在第一课中培养他们的兴趣值得我们每一个教这门课的老师深思。

例如，班主任可以为学生播放一些与数控专业相关的视频，也可以邀请专业的教师对该专业进行讲解，同时还可以展示优秀毕业生的照片，通过这样的方式，让学生能够对数控专业未来的发展趋势有所了解。并且，班主任还可以通过为学生展示优秀的作品、组织学生前往车间进行参观以及要求优秀毕业生传授经验等方式，让学生能够对需要学习的专业知识、需要达到的专业水平以及未来的工作有一个大致的了解。班主任将开学第一课进行有效的利用，不仅能够提升学生对数控专业的学习兴趣，还能让他们在这个过程中树立良好的职业信念。

（二）加强对高职数控专业班级的管理工作

高职数控专业的学生缺少对自身能力、今后的发展方向、社会的现象等方面的认识，容易受到一些社会不良因素的干扰，扭曲价值观和世界观，走入错误的发展道路。这个时候班主任就能起到很好的帮助作用。班主任和学生的生活和学习最为贴近，班主任能够及时发现学生在这个年龄段出现的问题，能够及时纠正，做到正确引导。对于高职院校的学生来说，他们这个年龄段自控力相对较弱，在培养学生良好行为的工作中，班主任要有耐心进行反复练习。好的习惯、好的行为、优秀品质的养成是一个长期的过程，绝不是听别人说或是描述就能够养成的，是要通过反复的练习帮助其改掉坏习惯，逐步养成好习惯。所以说，班主任应该有足够的耐心，同样的错误可能会在学生身上出现多次，面对学生的错误，老师应该不厌其烦进行反复教育，帮助学生建立良好的行为习惯。每个学期开学时，班主任在行为方面对学生做出严格的要求。

例如，班主任可以安排学生进行每日的晨练，从而让学生获得良好的身体素质，进而锻炼他们坚强的意志力;又比如，在当今这个信息技术快速发展的时代，对于高职院校的学生来说，他们每个人手上都有一部智能手机，在相当一部分高职学校学生中，他们生活中大量的时间都被网络游戏以及各种各样网络上的东西所占用，这对他们的人生观和价值观造成了严重的影响，因此作为高职院校的班主任，可以对学生使用手机的时间进行严格控制，要求他们不能在上课、晚自习以及集体活动时间里使用手机。这些生活看似很小的事情，只要学生能够坚持完成，那么他们的耐心和意志力就会得到磨炼，最终他们的个人行为习惯和职业道德也会得到相应的提升。

（三）建立健全高职数控专业的班级制度

良好的班风建立需要一个科学、合理、可行、有效的制度来支持，所以制定有效的班级制度是很重要的。班主任在制定有效班级制度的时候要充分考虑班级人数、学生的个性等方面的因素，进行有效班级制度的制定。班主任可以召开班会进行讨论制度的建设工作，发挥制度建立的民主，让每位学生都参与，建立初步的班级制度，班主任补充完善，最终形成完善的班级制度，这一制度对所有学生都有约束力。制度制定后就是班级管理的行为规范准则，学生要严格按照制度要求来实行各项管理，对违反制度的学生同等对待，不论学习好坏、性别不同或是优秀与否都同样按照管理的规定进行处罚，任何人都不能成为特例。这样才能保证制度的公平性与平等性，学生心理才能够被接受，制定的班级制度才能更好地执行。

例如，当学生进入数控实训场地后，要根据教师的要求快速做好实训前的准备，身上携带了手机等电子设备的学生，要将电子设备放在指定的位置，在实训前要将实训时所需要使用到的工具按照秩序摆放在工作台上，并且在加工的过程中也不对这个工具乱拿乱放。在学生进行加工的过程中，教师要重点提升他们的工作效率，要学生在规定的时间里完成加工任务，避免一些学生拖拉磨蹭而占用机床过多的时间，这样对提高学生注意力以及做事效率具有明显的帮助。除此之外，班主任还应该积极组织利于班风和学生素质的班级活动，通过活动的有效开展，提高学生的综合素质，为学生的学习创造更好的环境。

（四）高职数控专业班主任要发挥班级管理职能

高职数控专业的班主任提高班级管理的组织能力是很有必要的，班级管理组织能力的提高能够给学生提供更加有效的管理，给学生将来提供更有力的保障。一位好老师对高职数控专业的学生来说更是如此，尤为重要。班主任应该充分了解自己的管理权限，充分利用权限，使之发挥更大的作用。班主任的权利是建立在职能和责任上的，班主任的权利是为了让学生走上正确的发展之路而设定的，是为了让学生树立正确的世界观、人生观、价值观。所以班主任要合理运用自己的权限。利用不好很容易激起学生的逆反心理，更加难以引导。班干部是班级的骨干，是班主任管理班级的助手。在班主任出面不适宜的时候，班干部应该出面帮助班主任进行管理和协调，从而更好地解决问题。所以这就要求班主任应该将自身的部分权利合理分配到班干部身上，充分发挥班干部的优势，共同为班级管理而做出努力。当然，班主任将部分权利合理交给班干部，班级的很多事情还需要班主任主持和决策。班主任可以通过听取班干部和学生的意见和建议，对事情做出合理的判断。

例如，在日常的学习生活中反復对学生传输一些积极、规范的思想，使之成为学生日常的一种生活、学习习惯，这些思想可以在班会时对平日的学习纪律进行多次强调，让学生熟记于心，也可以利用正面的学习例子激励学生，培养学生积极向上的学习态度。另外，向学生讲述以往学生努力学习提高成绩的例子，让学生知道只要肯学，那么成绩就可以得到有效提升的，这样就能激发学生的奋进心理，促使学生努力学习。或者教师也可以使用竞争的方法让学生在日常的学习生活中养成一种你追我赶的学习风气，让班集体在竞争中得到进步和发展。

三、结语

如果一个学生自控能力不强，并且行为习惯和思想道德较差，那么他们是不可能具备扎实的知识和较高的技能水平的，同时他们在工作时也不可能做到尽职尽责。因此，高职院校作为一个专门培养专业人才的基地，必须做好学生的教育工作，为祖国培养出一批优秀的栋梁之才。通过加强高职院校相关专业的班级管理工作，能让学生的各项技能与素养得到全面提升，最终成长为对社会、对国家有用的专业人才。

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编辑 鲁翠红