初高中数学教学衔接问题的再探索

王鹏飞

摘 要：初中和高中的数学教学要求跨度较大，很多学生在进入高中时会产生不适应数学学习节奏的问题。而在新课程改革的环境下，高中数学教师要改变过去的灌输式教学方法，注重用挖掘学生潜能的方式来提高学生在数学学习中的适应能力，使学生摆脱不适感，形成积极的数学学习心态。因此，高中数学教师应当根据教学的实际需求，对初高中数学教学衔接的有效方法进行科学的探索，提出有价值的解决措施。

关键词：初高中;数学教学;教学衔接;问题探索

俗话说得好，万事开头难，对于高中数学教学，如何让学生在高一顺利地进入到高中数学学习状态中来，是每一个高中数学教师所必须思考的问题，因此，实现初高中数学教学的有效衔接是十分重要的。在高中数学教学中，教师要响应新课程改革的教育思想，正确认识到学生的主体地位，采取可以激发出学生学习潜能的教学方式，帮助学生逐渐调整好学习状态，使学生掌握数学学习的方法，成为学习上的主人。

一、审视教师定位，强化师生互动

在新课程改革的环境下，教学发生的最大变化之一就是师生关系的转变，在过去，教师经常占据着课堂上的主体地位，学生在课堂上是被动的，只需要仔细听教师的讲解即可，而在新课改中，学生成为了课堂上的主人，教师要发挥出自身的引导作用，促进学生的自主学习，使学生利用自己的观察、质疑、探索和归纳来构建出知识，从而形成良好的学习能力。这一关系的转变也给初高中数学教学衔接带来了帮助。

在高中数学教学中，教师要重新审视自己的定位，采取学生自主、合作的教学策略，构建互动性的课堂，让学生充分地投入到数学知识的搭建中来，获得数学学习的成就感，从而启发学生的思维，使学生更快地把握好高中阶段的数学学习的节奏。高中数学教师要不断地探究新课程改革下教师的定位要求，调整好自己的状态，尽量地贴近学生的心理和认识，深入分析学生的行为举止，从而有的放矢地展开教学，让学生轻松地接受数学知识，形成良好的数学教学氛围。

二、找到初高中紧密衔接的知识点

初中阶段的数学知识可以作为学生高中所学知识的基础，很多的高中数学教学内容都是对初中数学知识点的延伸和扩展，因此为了使学生可以顺利地掌握高中数学教学知识，教师应当对初中阶段的数学教学内容有充分的了解，找到与初高中密切衔接的知识点，结合学生在初中的学习情况来进行延伸和扩展教学，使新的数学知识可以融入到学生原有的知识框架中去，降低学生的学习难度，拉近学生和数学之间的距离。

例如，学生在初中阶段会学习平面几何相关的知识，在高中则会学习立体几何方面的知识，在初中会学习用度数表示的角，在高中则会学习用弧度制表示的角，等等。教师要仔细探究数学课程标准大纲，对教材进行全面认真的梳理，了解中学数学教学体系，为学生在高中阶段的数学学习铺桥搭路，提高学生对新知识的学习效率。

三、优化教学设计，丰富学生情感体验

教学是一种艺术，精彩而合理的教学设计可以让学生全身心地沉浸在这场艺术盛宴中，自然而然地获取到知识。因此，在高中数学教学中，优化教学设计是实现初高中数学教学顺利衔接的好方法，对于提高整个高中数学教学的质量都有十分重要的意义。教师要从课堂导入、教材运用、信息技术资源开发和使用等角度来实现教学设计的优化，让每一个学生都可以得到更好的发展。

例如，针对课堂导入。引人入胜的课堂导入可以唤醒学生的学习状态，吸引学生对数学问题的关注，为课堂教学的顺利展开奠定好基础。因此，在实际的教学中，教师可以运用学生的已有知识经验来展开课堂导入，使学生可以顺着自己的思路进入到新知识的学习中来。在讲解二次函数的知识时，学生在初中阶段已经学习了相关的知识了，教师就可以在课堂导入环节引入二次函数的实际问题，让学生回忆二次函数的概念，激发出学生的学习动机，使学生可以在问题解决的过程中了解将要深入学习的知识;再比如，在教材的使用上。教材是学生获取数学知识的主要来源，在使用教材的过程中，教师要注意将文字和图画交叉使用，用来丰富教学的形式，辅助学生的知识构建。另外，在应用教材的过程中，教师不仅要考虑到逻辑上的顺序和教学目标，还要充分地考虑到班上学生的实际认知特点，按照学生的认知规律来适当调整教材的应用顺序，从而使教材可以为学生的学习所服务，提升学生在数学课堂上的体验感。

没有教不好的学生。只要做好初高中教学的有效衔接，让学生顺利地融入到高中数学教学环境中来，学生就一定可以在数学方面获得提高。因此，身为教师，我们要对学生和数学课程有充分的了解，制定详细、合理的初高中数学教学衔接计划，最大限度地激发出学生对数学知识的学习潜能，使学生可以学会自主地构建出数学知识，实现智力、能力和情感等方面的全面提升，提高高中数学教学的质量。

参考文献：

[1]魏启萌. 高一教师解决初高中数学教学衔接问题的案例分析[D].天津师范大学，2014.

[2]黃鸿樱. 基于初高中数学教学衔接的中考命题研究[D].福建师范大学，2013.

（四川省平昌县第二中学）