基于核心素养的小学数学计算教学研究

王彦生

摘 要：随着经济体制的深入改革和市场环境的不断变化，本着适应社会的原则，我国的教育理念和教育方向也产生了一定的变化。目前以“核心素养”为中心的教学理念正发展得如火如荼，当然同时也确实取得了较好的效果。在该教学理念的指导下，不仅学生们的学科素养和综合实践能力得到了很大的提高，而且教师的教学能力和教学质量也有了一定的提升。对于小学数学的教学来说，引入核心素养的教学理念可以增强教师和学生对数学计算能力的重视程度，这意味着学生们的数学基础能够得到很好的发展。本文围绕这个话题展开了深入的研究。

關键词：核心素养;小学数学;数学计算教学;教学方案

引言：

随着教学理念的不断更新，越来越多的教育工作者开始重新审视小学教育，不再将其认为是简单的知识灌输工作。数学运算能力是数学学习的基础，对数学学科的长远发展有着深刻的影响。出于提高学生数学成绩和贯彻落实核心素养教学理念的心理，小学数学教师应该充分重视起数学运算的教学内容。

一、培养核心素养对于小学数学计算教学的意义

数学学科与数字、符号之间的关系非常密切，数学运算更是贯彻数学学习的始终。如果学生们的数字运算能力比较薄弱，那么他们的答题正确率和逻辑思维能力都会受到较大的影响。在传统教学环境下，教师非常注重学生们的计算速度，认为计算速度快的同学在考试过程中能够赢得更多的先机。可以说，传统观念下的数学运算教学过分注重结果而忽视了过程的规范性、合理性。以核心素养为中心的教学理念与传统教学理念之间最大的区别在于它更加注重计算的过程，要求学生们对计算过程进行思考。数学运算看似简单，但其中蕴含着很深的学问。如果是计算同一个题目，简便的方法慢慢解和复杂的方法快速解，大家自然都会选择前者，因为后者不仅劳心劳力，而且错误率比较高。核心素养的教学理念就是让学生们更加智慧地解决问题。除此之外，核心素养的教学理念要求学生们培养学科素养和综合能力。因此数学教师在开展教学活动、准备教学内容的时候要积极地进行课外拓展，以此来增加学生们的知识储备，使其综合应用能力得到显著提高。

二、小学数学计算教学的现状

自实行教学改革以来，小学数学教师一直在积极地寻求改变，力求数学教学效率得到提高。但由于受到多方面因素的影响，数学的教学课堂始终未曾产生有效的改变。这种情况的出现与小学数学教师有着密不可分的责任，很多教师在学习新思想和新方法的过程中没有进行深入的思考，且忽视了班级学生的实际学习能力，只是僵硬地搬运先进的教学模式。核心素养的教学理念要求教师充分关注学生们的学习诉求，基于他们的学习基础来创新科学合理的教学方法。但是在实际教学活动中，很多教师并没有做到这一点，这导致学生们处于一种相对尴尬的境地。

三、基于核心素养开展小学数学计算教学的策略分析

1.明确教学培养内容

在实际展开教学活动的过程中，教师需要对相关的教学内容做好充足的准备，甚至对课堂的每一分钟都做好相关的安排。同时学生们在课前也要对教学内容进行一定的预习，在明确教学内容的前提下来听讲能够使课堂效率成倍提升。

2.从现实生活出发，提高教学内容与生活的结合度

数学学科的计算涉及到一定的符号和概念，对于小学生来说具有一定的理解难度。针对这种情况，教师可以利用我们实际生活与数学学科之间的联系，适当地引入一些生活中的案例来帮助学生们理解记忆相关的教学内容。比如说当讲到“长度单位换算”的相关内容时，教师可以鼓励学生们用尺子量取课桌、书本等，同时要求他们用不同的单位来表示相关物品的长度。这样一来，学生们就能够对单位换算的概念有更深刻的理解。

3.优化教学手段

在传统小学数学的教学过程中，教师一般会采用“灌输式”的教学方法，这种教学方法使学生处于课堂的被动地位，不利于学生综合能力的培养发展。社会需求和教学理念的双重改变促使教师加快创新教学方式的步伐，崭新的教学方式必然要符合核心素养的教学理念，方能取得良好的教学效果。比如说当讲到《加减法的简便算法》相关内容时，由于这部分内容难度不大，所以教师把教学重点放大计算速度和计算准确度的方面。教师可以设计小组竞赛的活动，将学生们分成水平相近的小组，通过比拼单位时间内的计算数量和计算准确度来提高他们的计算能力。除此之外，教师还可以设计题目的难度，使学生们的计算训练更加高效化。与此同时，小组同学在团队竞争、参与比赛的过程中也能够磨炼自己的沟通能力和提高自己的合作意识，对其全面发展是有一定帮助的。

四、结束语

核心素养的教学理念是时代发展下的必然产物，小学数学教师应该充分认识到该理念的前瞻性，并积极的将其融入于日常的教学当中。从短期来看，培养学生的核心素养可以提高他们的数学计算能力和逻辑思维能力;从长期来看，良好的核心素养将是学生们一生的财富。

参考文献：

[1]王丽萍，田志寿.小学低年级数学计算能力培养策略[J].新课程（上），2015（10）.

[2]李娟.抓住数学学习的灵魂———浅议学生计算能力的培养[J]课程教材教学研究，2017（Z2）.

（吉林省公主岭市双龙镇中心小学校）